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视频标签：文化创新的途径
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：高中思想政治人教版必修三《文化生活》第二单元5—2文化创新的途径 -吉林
教学设计、课堂实录及教案：高中思想政治人教版必修三《文化生活》第二单元5—2文化创新的途径 -吉林省 - 长春
高二政治教案
课 题 5—2 文化创新的途径
课 型
讲授新课
教学目标
【知识与技能】
1.对A层学生，识记文化创新的根本途径和重要途径；明确传统文化与现代文化、民族文化与外来文化的关系，初步具备分析判断能力。 2.对B层学生，在掌握基本知识点的基础上，在合作、探究中体验生活，培养生成认识、构建知识的能力。
3.对C层学生，在掌握和运用基本知识点的基础上，初步具备提出富有创意的方案的能力。 【过程与方法】
1.对A层学生，在预习学案的基础上，通过积极创设情境，掌握文化创新途径。
2.对B、C层学生，通过“冬奥会开幕式”的品评、设计、展示等活动贯穿始终，培养思辨能力、实践能力和社会责任感。 【情感态度与价值观】
1.激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情，关注世界文化发展。 2.积极参加文化学习、创作活动，具有积极学习借鉴各民族文化优点。 3.要坚持辩证的观点对待传统文化与外来文化；坚持先进文化的发展方向，反对错误倾向。
教学重难点
【重点】: 1.文化创新过程中要处理好的两对关系。 2.文化创新过程中要坚持的正确方向。
【难点】: 1.如何正确处理两对关系。 2.文化创新的根本途径。
教学用具
多媒体、学案
教 学 过 程
教学环节 活动内容 分层
设计意图
品 评 与 思 辨 观看视频：《北京八分钟》 全体学生 共同参与
通过对八分钟表演的品评与思辨，塑造政治核心素养之科学精神
合作与
探究 体验与践行 1.现场调查： ①您最想/不想在北京冬奥会开幕式看到什么？ ②您希望北京冬奥会开幕式有什么突破 B/C层学生 培养实践能力 开展活动体验，引领政治核心素养之公共参与： 为模拟设计“2022北京冬奥会开幕式”收集素材 2.理论储备：教材及温馨提示 A层学生 巩固基础 整合文本，生成知识， 为创意做好理论储备 3.感悟经典： 《他山之石-开幕式精彩瞬间》 全体学生 共同参与 借助震撼的图片， 激发学生创意的灵感
4.创新设计： 设计点火仪式或开幕式片段 C层学生 培养创新能力 结合实践调查、理论准备以及“他山之石”的启发，设计创意片段 创新与
竞争 1.分组展示：创意展示 全体学生 培养表达能力
分组展示，
并说明元素取舍和使用
2.分组对决：创意比拼
B/C层学生 培养思辨能力 通过自评、他评，
组织讨论思辨，塑造政治
核心素养之科学精神
生成与构建
习近平讲话视频
全体学生 明确正确方向，启迪政治
核心素养之政治认同
构建体系：
在学生创意与讨论基础上的点评，总结生成知识体系
源 流
向
立足社会
实践 继承创新 推陈出新 守旧主义
历史虚无主义 克服 错误倾向 坚持 正确方向
面向世界 博采众长 封闭主义
民族虚无主义
反思升华 记录、整理下来，通过邮件等途径发送到北京冬奥组委。
全体学生
开展活动体验，
引领政治核心素养之公共参与
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
