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视频标签：中国发展进步,政治制度保障
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：高一思想政治人教版必修二第三单元《中国发展进步的政治制度保障》山西
教学设计、课堂实录及教案：高一思想政治人教版必修二第三单元《中国发展进步的政治制度保障》山西省 - 阳泉
《中国发展进步的政治制度保障》教学设计
【教学内容】
中国发展进步的政治制度保障 【课型】 新授课 【教学目标】
1. 通过公共参与，使学生认识并理解我国人民当家作主有政治制度保障。 2. 形成理性精神。发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。 3. 实现政治认同。培养学生积极参与和维护我国社会主义民主政治的建设，认同我国的政治制度。 【指导思想】
《普通高中课程方案和学科课程标准（2017年版）》凝练了政治认同、理性精神、法治意识和公共参与四个核心素养。通过思想政治学科的学习，要引导学生在体验社会生活及自身的思维活动中理解理论的真谛，在践行正确价值观的过程中逐渐形成行动自觉。 【教学重点】
党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一 【教学难点】
我国的政治制度保障人民当家作主 【教学方法】
探究法、案例教学法、讨论法、讲授法 【课时安排】 一课时 【板书设计】
政治制度保障
探究二：党的领导、人民当家作主、依法治国——政治认同
研究一：民主选举、决策、管理、监督—————公共参与 【教学过程】 1. 课前准备
学生形成探究小组，深入阳泉市上站街道小阳泉南社区，收集整理资料，了解我国的居民自治制度。 2. 授课过程
① 学生回顾我国的政治制度，引出本课案例——居民自治制度，完成探究问题。 ② 探究小组进行成果展示，教师进行必要的补充讲解，共同从身边的例子感受我国的政治制度。
③ 学生讨论，居民自治制度是如何保障人民当家作主的。教师引导，剖析我国政治制度的特点及优势。 3. 总结归纳
本节课的探究成果建立在学生有序的公共参与基础之上，最终使我们实现了政治认同。在今后的学习过程中，我们不仅要注重知识的储备，更加需要注重学科素养的培养。 【评价与反思】
这节课的学习，为学生带来了实实在在的身边案例，注重了学生的参与，也注重了知识的升华，较好的达到了预定的目标。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
