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视频课题：华北联合共同体高中语文同课异构-说“木叶”王少贤天津
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华北联合共同体高中语文同课异构-说“木叶”王少贤天津育红中学
《说“木叶”》学案
天津市育红中学 王少贤
一 依案自学:
1、注音：
袅袅( ) 照浦( ) 褒( ) 奖 灼灼( )
亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( )
言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾（ ）信
橘徕（ ) 冉冉（ ) 陆厥（ ) 柳恽（ ) 桅（ )杆
2、解词：
袅袅
灼灼
迢远
亭皋
萧萧
窸窣
冉冉
二 读文本：
1、本文1-3段涉及了许多诗句，请尝试归类，并说明归类依据。
1袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
2洞庭始波，木叶微脱。
3木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。
4秋风吹木叶，还似洞庭波。
5后皇嘉树，橘徕服兮。
6桂树丛生兮山之幽。
7庭中有奇树，绿叶发华滋。
8叶密鸟飞得,风轻花落迟。
9皎皎云间月,灼灼叶中华。
10亭皋木叶下，陇首秋云飞。
11九月寒砧催木叶，十年征戌忆辽阳。
12无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
13辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。
三 悟内涵：
1、“木”一般用在什么场合？
2、试赏析“高树多悲风，海水扬其波。”“秋月照层岭，寒风扫高木。”中“树”与“木”的不同意味。
3、“木”的两个艺术特征：
4、诗歌的暗示性：
三 赏精华
1、根据“木”的暗示性，品味探讨“木叶”与“落叶”的不同：
| 意象 | 季节 | 外形 | 颜色 | 质感 | 意味 | 情感联想 |
| 木叶 | ||||||
| 落叶 |
| 意象 | 季节 | 外形 | 颜色 | 地域 | 意味 | 情感联想 |
| 烟柳 |
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