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视频标签：诚信主题,电子小报制作
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：高中信息技术教科版必修信息技术基础-“诚信主题”电子小报制作
教学设计、课堂实录及教案：高中信息技术教科版必修信息技术基础-“诚信主题”电子小报制作
“诚信主题”电子小报制作
教学/活动目标 1.知识与技能：
(1)知道构成电子报刊的基本要素，了解制作word电子小报的基本过程。 (2)能够灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息。 (3)掌握图文混排作品的整体设计思路与基本制作方法。 2.过程与方法：
(1)通过电子作品的制作和展示，使学生熟练掌握文字处理软件word功能的使用。 (2)通过主题活动让学生能灵活应用word知识,自主探究合理组织和处理信息。 3.情感态度与价值观：
(1)通过“诚信”主题小报的制作加深学生对社会主义核心价值观中的诚信更深刻的了解。感受到诚信的重要性，提高诚信意识。
(2)体验版面设计技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。
(3)在交流合作中培养学生的协作精神。 学习者分析
高中信息技术教材的编写是基于一个非零起点，纵观目前小学、初中信息技术教材发现内容是以螺旋式展开，即内容虽有相近，但各层次要求不同，深度不同。现在大多数有条件的初中学校信息技术课已正常开设。特别是城区学校初高中已基本衔接，而且不少学生家里也有电脑，所以就我校而言高一学生的信息技术起点差距已是越来越小。大多数学生对Word已经很熟悉，基本操作也已掌握，但缺少把所需要的信息进行合理地组织与加工，如电子小报，即是对学生信息素养的提升。
现在学生诚信缺失的现象也比较多，如上课不专心，课后作业抄袭应付；考试时不诚信作答，而是采用种种作弊手段；违纪犯错时，不敢面对现实，隐瞒事实真相„„选择“诚信”作为电子小报的主题更贴近学生实际。
教学/活动过程 一、情景导入
诚信作为社会主义核心价值观的重要内容，一直是人们关注的一个焦点。诚信是什么？扬州中学生徐砺寒用实际行动给我们讲述了他对“诚信”的理解。
播放视频“诚信中学生徐砺寒”
提问：诚信是什么？同学们能不能自己的语言简要的说一说你对它的理解。 学生回答„„ 二、设置任务
（PPT展示）诚信是我们中华民族的传统美德，是为人处事的基本原则。小到为人诚实不说谎，大到对事业，对祖国的忠诚，诚信渗透到学生生活学习的各个方面。
这节课我们将以“诚信”为主题制作word电子小报。
向学生展示电子小报作品范例，请同学们观察并讨论以下问题： 这个作品表达的主题是什么？
这张电子小报在结构上包含哪几方面？ 使用了哪些文档要素？ 教师补充讲解：
报刊名称，出版日期，编辑和主办单位——构成了报头； 导读栏——报眼；是小报的内容梗概。
小报的主体部分——报体。是与诚信相关的文本和图片的有机结合。 在这个电子小报中运用WORD中的艺术字，文本框，外部图片和自选图形等。 三、Word 电子小报制作的一般过程
1.确定主题（诚信）
2.选择素材（桌面上“课堂素材”文件夹） 3.加工设计（重点） 4.作品评价与完善
向学生详细介绍“课堂素材”文件夹中的相关素材和使用途径。 (1)文本：收集了许多诚信小故事，诚信名言，诚信诗等。 (2)图片：收集了关于诚信的图片，有很多图片与文本是配套的。 (3)工具图：制作电子小报修饰用的各种背景图，边框，点缀的小图片等。 四、加工设计电子小报的制作会涉及到：页面设置、页面边框、插入艺术字、插入文本框、插入外部图片、插入自选图形等操作具体方法。
教师先作简要的示范操作。具体内容学生可参考PPT课件或学案进行自学。 1.版面设计 选用合适的字处理软件（如word）制作作品，版面结构如下：
(1)页面设置（A4纸型，纵向与横向均可。页边距不可太小也不可太大，否则会有拥挤或空洞的感觉，上下左右边距为2厘米）
(2)边框和底纹（选择页面边框，根据喜好选择一种艺术型边框） 2.添加各文档要素（文本框、艺术字、外部图形、自选图形） 在报刊类作品制作过程中通常运用到下面一些方法: (1)艺术字的使用。
标题是版面的眼睛，通过艺术字与图形的组合加工，使标题形状、大小和位置有所变化，增加版面的美感。 (2)文本框使用
在编排报刊类文档时，经常用到能在版面中灵活放置文本的工具－－文本框。它可以实现横排或竖排，通过与空格的结合使用，可排出不同形状效果。也可对文本框进行美化，如改变文本框的样式：背景色和边框线等。 (3)自选图形使用
一方面可以用来添加页面元素，如线条，点缀等起版块间的分隔作用。另一方面与文本框作用相似，比如选择其中的横卷形与竖卷形，可在其中添加文字。 (4)图形插入及图形对象的组合
注意：当插入一张图形时，它在文中默认的环绕方式是嵌入式，此时图形不可移动。若要能在页面任何位置移动则在设置图形格式中改变其版式（如四周型）
此外，排版时通常需要把若干的图形对象、艺术字、文本框等组合成一个大的对象，以方便整体的移动等排版操作。按住CTRL键不放，单击要组合的各个对象，（或选择左下方空心箭头，划出一个矩形框，框中所选对象）单击鼠标右健，选择【组合】按钮，将选中的内容组合到一起。 3.作品设计
同学们设计前请先认真看一下作品制作要求，可以借鉴小报参考文件夹中的作品。（教师展示样例作品，讲A 版与B版）
一个完整的小报应该有两版主版和副版，我们叫A版和B版。它们有什么联系和区别呢？(师
生共同分析)
由于时间有限我们同组的两位同学共同合作完成。要注意协调性，整体风格的一致性。 4.完成作品
参照作品要求完成作品。并对照作品评价表对自己的作品进行自评，将文件以学号为文件名提交到教师机。 五、评价与完善
展示“学生演示”功能展示几组同学的作品并请学生简要讲述自己的作品内容。 六、课堂总结（诚信宣誓） 我宣誓：言必行，行必果。
知之为知之，不知为不之。 以诚信换取诚信，以诚信收获成功。 用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。
我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功。 我希望每位同学都牢记“诚信”，做一个诚信的中学生！ 教学/活动反思
1.本课任务设置合理，是对word知识的全面、综合的运用，并涉及到使用技巧和创造性思维的发挥，所创作的作品虽然不大，但包含了很多操作技巧，是学习Word内容良好的载体。 2.巧妙创设情境，开头用“诚信中学生徐砺寒”的故事进入，更能引起同龄人的共鸣。 3.以任务驱动方式，激发学生的创作欲望，从而促使学生去自主学习、自我创新。培养学生以信息技术解决问题的能力。
4. 以“诚信”为主题，贴近学生的生活。学生在甄选和处理各种诚信相关的素材过程中，阅读到古今中外一个个诚信故事更加深了他们对诚信的了解，在潜移默化地渗透了诚信教育。 5.让同桌的两位同学共同合作完成电子小报，可以增进同学之间的交流与协作，培养学生间的合作精神。但课堂看下来同学间的合作还不够，仍然有些同学是各做各的，没有注意到相互协调。 6.严格的说，这样的实践活动要完整的呈现需要两节课的时间。一节课时间确实仓促，只有2/3的学生完成了作品。在作品展示评价方面就只能匆匆地选择几个学生的作品展示，没有时间对照评价表进行详细评价，包括学生自评。遗憾的是没将同组两名同学的作品组合在一起，更便于分析和评价。
7.所有课堂素材都是由教师提供的。如果这些素材能让学生课前自己利用因特网对诚信的文本和
图片进行检索并下载。这样起到的诚信教育的效果会更好。
8.总的来讲这节课在信息技术课中渗透德育教育还是比较成功的。在最后加入了“诚信宣誓”将课堂气氛推入高潮，听到学生们的齐声宣誓，我觉得那是他们发自内心的对诚信的誓言。我很感动也很欣慰！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
