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视频标签：相互作用,摩擦力
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视频课题：第十届全国中小学创新课堂高中物理必修1第三章相互作用3摩擦力- 天津市优课
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高中物理人教版必修1第三章相互作用3 摩擦力- 天津市优课
2017年观摩活动教学设计表
一、基本信息
学校 天津市第二十一中学
课名 摩擦力
学科（版本）
物理（人教版） 章节 第三章第三节
学时 第一学时
年级
高一
二、教学目标
1知识与技能：
（1）知道静摩擦力滑动摩擦力的产生条件
（2）能在实际现象中区分静摩擦力和滑动摩擦力 （3）掌握判断摩擦力方向的方法 2 过程与方法：
（1）通过实验探究，掌握分析摩擦力方向的方法
（2）通过动手实验，培养学生分析问题、解决问题的能力 3情感态度价值观：
（1）渗透物理方法教育，培养学生实事求是的态度。 （2）通过学生分工合作，培养学生团队协作精神。
三、学习者分析
学生知识储备：初中阶段已经学习了简单的摩擦力知识，并会分析生活中简单的摩擦现象。 学生的心理特征：高一学生好奇心强，善问，创新意识较强，愿意参与课堂活动。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：
1静摩擦力与滑动摩擦力产生条件 2静摩擦力与滑动摩擦力的区分 3静摩擦力与滑动摩擦力方向判断 教学难点：
1静摩擦力与滑动摩擦力的区分
2对“相对运动”和“相对运动趋势”的理解 3静摩擦力与滑动摩擦力方向判断
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五、教学设计 教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 创设情境 引入新课
0’-5’
通过学生自
己找来材料的展示使学生快速的被吸引到课堂学习中
播放课前拓展作业 ，“找找生活中的摩擦力”
课前学生按组上交了每组找到的“生活中的摩擦力” 课上观看各组的视频 利用白板插入视频功能，插入视频文件，点击后即可播放视频片段。 对两种摩擦力的理解并区分静摩擦力、滑动摩擦力
5’-18’25”
掌握摩擦力概念，并会区分两种摩擦
力
利用实例一让学生感受和体会两种摩擦力“双手交叉后抱住头，感受手指间是什么摩擦力？”追问：要想把双手分开需要克服什么摩擦？
将摩擦力的概念填在学案上。并体会摩擦力。 再利用电子白板的互动功能，让学生将他们所找到的实例进行分类。
利用白板的“拖拽”功能，让学生上来区分两种摩擦力。这种拖拽功能操作起来简单易用，出现错误时老师纠正起来也很方便。 摩擦力方向的判断
18’26”-41’15”
摩擦力方向：与物体运动方向无关，只与相对于施力物体的运动或运动趋势方向相反。
通过分组实验，和白板放大等功能突破教学中的难点。
实验前需要学生了解：“通过牙刷的弯曲方向观察摩擦力方向”。 这样可以将抽象的摩擦力方向问题转化为观察牙刷毛弯曲的方向，使抽象的问题具体化。
学生按照老师提前预设的6中情况分别做“牙刷”实验。
学生分为六个小组，每组学生先做被分配到的实验，记录数据，完成基础上再做其他几个实
基于白板“放大镜”的放大功能可以将牙刷毛的弯曲方向很直观细致的让学生观察；
基于白板的“探照灯”有突出重点的功能，在总结表格时可以将表格中干扰项排除，突出重
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通过总结表格中情况，引导学生得到摩擦力方向：与物体运动方向无关，只与相对于施力物体的运动或运动趋势方向相反。
在学生实验和填写表格后。教师利用白板展示提前录制好的实验。
在关键位置利用白板的“放大镜”放大功能展示牙刷毛的弯曲方向。
在总结表格时有多行数据，为了突出重点排除其他干扰行，利用“探照灯”功能使不需要的地方变成背景灰色，强调的地方拉成矩形突出需要对比的内容。
验。 找各组代表利用白板的“书写”功能，在白板上书写本组实验后讨论的结果。其他组同学通过实验，看看各组代表写的是否正确。 利用白板的“批注”功能，将学生书写中的问题画出来并改正。
点行重点列。
基于白板的“书写、批注”功能，可以让学生在白板上充分写清他们的成果。
总结
41’16”-45’00” 整体回顾本节学习内容 本节学习我们学习了：静
摩擦力与滑动摩擦力的
概念，以及他们的区别，并
根据学案总结本节知识 利用白板“翻页”，回
顾每个知识点，白板中
留下的图片和文字能帮
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注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
通过实验掌握了摩擦力方向的特点。
助学生记忆。
学案《摩擦力》第一课时
一 学习目标
（1）知道静摩擦力滑动摩擦力的产生条件
（2）能在实际现象中区分静摩擦力和滑动摩擦力
（3）掌握判断摩擦力方向的方法
二 自主探究，掌握知识：
1预习并填空：
摩擦力
(1)定义：两个相互接触的物体，当它们发生________________或具有________________时，在接触面上产生阻碍________________或________________的力
(2)分类： ________________________________
2 案例探究，归纳总结：
例题1：辨析一下情况中的摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力：
1手机在课桌上滑动，手机与课桌之间
2汽车在地面上滑动，车轮与地面之间
3用橡皮擦擦字迹，橡皮与纸之间
4两书叠在一起，用力没拉动，书与书之间
5人拿着自动笔静止，手与笔之间
6杂技演员静止在杆上，演员与杆之间
7人推讲桌，讲桌没动，桌子与地面之间
| 定义 | 产生条件 | |
| ____摩擦力 |
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| ____摩擦力 |
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| 情景 | 施力物体 | 摩擦力种类 | 牙刷对地的运动方向 | 牙刷相对于施力物体的运动或运动趋势方向 | 摩擦力方向 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
