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视频标签：自由落体运动
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视频课题：高一物理人教版必修1第二章匀变速直线运动的研究5自由落体运动-建设
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高一物理人教版必修1第二章匀变速直线运动的研究5自由落体运动-建设兵团
课题名称 §2.5自由落体运动
科目 物理 教学对象
高一学生
课型
新授课
一、教学内容分析
本节通过演示和实验探究，分析得出自由落体运动的规律，明确重力加速度的意义，是学生对自由落体运动规律有具体、深入的认识。
二、 教学目标
1、 掌握自由落体的定义。
2、 通过实验探究自由落体运动加速度的大小，建立重力加速度的概念，知道重力加速度的
方向、在地球上的不同地方重力加速度的大小不同，通常情况下g取9.8m/s2。 3、掌握自由落体运动的特点和规律。 三、学情分析
本章前四节主要介绍匀变速直线运动的定义、速度与时间的关系、位移与时间的关系、位移与速度的关系，学生已经会使用打点计时器，但是还很不熟练。
四、教学重点
1、掌握自由落体的定义
2、通过实验探究自由落体运动是匀变速直线运动，运用学过的方法计算加速度的大小，建立重力加速度的概念
五、教学策略的选择
本节课主要通过学生的探究实验展开研究
六、教学资源准备
多媒体课件，打点计时器，纸带，重锤，刻度尺，铅笔，白纸（两张） 七、教学过程 教学环节
教师活动
学生活动
设计意图 1、 导入新课
比比谁的反应快？ （记下两个同学的数据） 找两名学生上台来比一比
引起学生的兴趣。
2、新课教学
1、生活中的落体运动很常见，秋天到了树叶的下落，用细线把小球悬挂起来，剪断细线后小球的下落，游乐场里的蹦极运动，这些物体有的下落快，有的下落慢。
教师提问：1、你认为影响物体下落快慢的因素有哪些？
（以小组为单位，用手边的器材自主探究，并在课堂中展示）
演示实验：毛钱管（也叫牛顿管）
① 有空气的情况下，观察羽毛和铁片下落的快慢 ② 把玻璃管内的空气尽可能的抽出来，再观察羽毛
和铁片下落。
播放视频：1971年，阿波罗飞船登上无大气的月球后，宇航员特地做了使羽毛和重锤从同一高度同时释放的实验，可以看到，它们并排下落，同时落到月球表面。
（得出结论：影响物体下落快慢的因素是空气阻力，忽略空气阻力的情况下，轻重不同的物体下落快慢是相同的）
通过演示纸团的下落，引出自由落体运动。
自由落体运动
1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。 2、条件：
（1）只受重力。若受到空气阻力，当f空 « G的情况， 当作自由落体运动。（理想运动） （2）静止即V0=0
教师提问：2、自由落体运动是什么样的运动？
（教师演示后分组实验，教师引导学生观察纸带上的点迹分布特点，猜测自由落体运动的性质，并对猜测进行证明，从而得出结论）
结论：自由下落的重物做匀加速直线运动
学生发言 （可能会说物体的质量、形状、大小、所受阻力等）
学生观察
通过观察分析总结
学生分组实验，小组讨论证明组内猜测的方法。选一组派代表展示
充分发挥学生的积极性。
用实验说明影响物体下落快慢的原因。
引出自由落体运动。
通过分组实验熟练打点计时器的使用，小组合作运用学过的知识探究自由落体运动的性质。
教师提问：3、自由落体运动的加速度是多少？
教师提问：4、自由落体运动的规律？
自由落体规律的运用 教师提出：根据今天所学知识，我们来算一算两位同学的反应时间。
运用今天学过的知识每个小组制作一把测反应时间的尺子，同学们可以测出自己在一天中的各个时段的反应速度，也可以拿回家给父母测量他们的日常反应时间与喝过酒以后的反应时间，提醒他们“喝酒不开车，开车不喝酒”
小组讨论、测量、计算。选一组派代表展示
根据自由落体运动的特点推导相关的公式
学生运用公式计算。 学生熟悉计算加速度的方法
g=9.8m/s2是根据北纬45o的重力加速度值确定的。
总结自由落体运动的规律
运用公式解决问题。
3、 课堂小结
板书设计： §2.5自由落体运动
1、自由落体运动的定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。 2、自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。
g=9.8m/s2 方向：竖直向下 3、 自由落体运动的规律：v=gt
2
2
1hgt
h22
gv
作业：
课本45页：2、3、4
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
