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视频标签：自由落体运动
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视频课题：高一物理人教版必修1第二章匀变速直线运动的研究5自由落体运动-辽宁
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高一物理人教版必修1第二章匀变速直线运动的研究5自由落体运动-辽宁省 - 营口
教学目标
知识与技能:
1.理解自由落体运动性质是初速度为零的匀加速直线运动。
2. 能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。
3. 知道什么是自由落体的加速度,知道在地球上的不同地方重力加速度大小不同
过程与方法:
1.培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力。
2.引导学生进行物理实验设计,根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。
3.引导学生学会分析数据,归纳总结自由落体运动的实质。
情感态度与价值观:
1. 调动学生积极参与讨论的兴趣,培养逻辑思维能力及表达能力。
2. 渗透物理科学研究方法的教育。
3. 培养学生的团结合作精神和协作意识。
2学情分析
学生通过学习之前的匀变速直线运动的知识,已经能够比较熟练的运用匀变速直线运动规律。但对“影响物体下落快慢的因素”仍有着根深蒂固的感性认识。由于我们是普通高中,学生的自学能力较差,学习的积极性不高但有好奇心。所以教师一定要把握好每一个演示实验的技巧,然后引导学生层层深入,激发学生的好奇心,使他们产生强烈的求知欲,从而积极主动地去探究问题。多给学生创造合作学习的环境,为本节课做好了思维能力、探究和实验操作能力的准备。
3重点难点
教学重点:
1. 物体自由下落的快慢和所受重力无关。
2. 通过实验探究自由落体运动的特点和规律的过程。
教学难点:
通过实验探究自由落体运动加速度的过程
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】测反应时间尺
“测反应时间尺”设置悬念:如何测量反应速度?师生合作:看看谁反应的更快?
活动2【讲授】生活中常见的下落现象
举例说出:生活中常见的下落的运动,同时观看视频。
a.跳水运动员高台跳水
b.蹦极表演
指出这些下落的运动都称为落体运动
活动3【活动】对落体运动的思考
提出早在2000多年前就有人对此提出了自己的观点
引出亚里士多德和伽利略的不同观点。
学生自己设计实验,自主探究
轻重不同的物体下落得快慢是否相同?
教师演示:牛顿管实验回放动画,慢放对比。
活动4【讲授】自由落体运动
阅读课本了解自由落体运动,强调:
1)静止
2)只受重力
3)理想模型
活动5【活动】自由落体运动的性质
学生分组实验:探究自由落体运动性质
自由落体运动是初速为零的匀加速直线运动。且加速度为g
引出自由落体加速度的概念,以及它的方向,明确地球上不同的地方g的值是不同的。在地球上不同的纬度g值不同,g值随纬度的增加而增加。
通常情况下,在计算物理问题时g取9.8m/s2,粗略计算中,g取10m/s2。
活动6【练习】自由落体运动规律及应用
自由落体运动是初速度为0,加速度为g的匀加速直线运动,我们以前学的运动学公式都可以应用,但形式有所变化,请同学们推出结果。
推出: v=gt 、h=½gt2 、 v2=2gh
活动7【练习】巩固练习
教师出示例题并带领学生分析题意,明确解题思路。找一名同学到黑板上完成,其他同学练习本上完成。之后和同学一起点评黑板上同学的解题情况。
接着教师出示变式训练:由学生在练习本上完成。
投影功能可以将学生自己解题过程展示在学生面前,使得教师和学生可以对同学的解题过程进行纠错,这使学生能够直观地观察到同学的优点和缺点,对自己起到警示作用。
活动8【作业】学以致用、首尾呼应
研究性学习:做一做 测量反应时间尺。
思考与讨论:
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