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视频标签：开辟新航路
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视频课题：高中历史人教版必修2第二单元第5课《开辟新航路》广东省优课
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高中历史人教版必修2第二单元第5课《开辟新航路》广东省优课
教学目标
（一）知识与能力
扩张时代的时间及含义；新航路开辟的原因、条件、经过及影响。
（二）过程与方法
1、引导学生阅读史料，合作探究新航路开辟的原因和条件，培养学生阅读、分析、归纳、概括问题的能力。
2、引导学生结合新航路开辟示意图，了解新航路开辟的艰难过程，完成表格内容，培养学生的空间思维能力。
3、引导学生结合材料分析新航路开辟的影响，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力以及发散思维的能力。
（三）情感态度与价值观
1、通过学习罗盘针运用于航海为新航路的开辟创造了条件，联系四大发明传播到欧洲后，在促进欧洲资本主义发展中的重要作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。
2、通过新航路开辟影响的分析，使学生认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。
3、欧洲殖民者对亚、非、拉美的血腥掠夺，一方面给这些地区的人民带来了深重灾难，打断了他们的发展，造成这些国家和地区的长期落后，另一方面促进了欧洲的资本原始积累，加速了欧洲资本主义的发展。
2教学重难点
1、重点：新航路开辟的原因及影响。
2、难点：新航路开辟对世界市场形成的重大意义。
3教学方法
史料研读法、合作探究法、教师讲授法
4教学手段
多媒体教学
5学情和教学思路
本课的主体知识学生初中已经学过，作为高一文科重点班的学生，具备一定的归纳概括和分析解决问题的能力。所以，主要通过导学案创设问题，引导学生阅读教材、史料、图表等，合作探究新航路开辟的6个相关问题，先学后教。在教学过程中，主要由各个学习小组代表展示探究成果，教师适时启发、点拨、评价和总结。
6教学过程
6.1第一学时
6.1.1教学活动
活动1【导入】
15世纪世界航海史上有两大壮举：一是这节课要学习的新航路开辟，另一个发生在西欧国家开辟新航路前半个多世纪，我们中国的明朝，大家还记得是什么历史事件吗？没错，是郑和下西洋，下面请大家观看一段视频，回顾这一空前壮举。
1405-1433年郑和曾七下西洋，最远到达了今天的非洲东海岸，是世界航海史上的空前壮举，虽然早于西欧的新航路开辟半个多世纪，但却随着明朝政府的财政困难和中国封建制度的渐趋衰落被迫中止，没能象西欧的新航路开辟对世界产生深远的影响。下面我们就来一起探究15、16世纪西欧国家为什么要开辟新航路？有哪些探险家去开辟新航路？产生了什么影响？
活动2【活动】探究活动
（一）完成探究1：有新航路，肯定就有旧航路，那什么叫旧航路，什么叫新航路，两者有何区别呢？
引导学生观察旧航路和新航路的地图，了解旧航路、新航路的区别： 从图中得出旧航路的特点：都经过奥斯曼土耳其和地中海，仅限于欧亚两洲；而新航路主要有两条：一条绕过非洲直航亚洲；另一条通往美洲并延伸到亚洲，不经过地中海和奥斯曼土耳其，通往世界各地。
活动3【活动】探究活动
（二）完成探究2：阅读课本第22页内容和下列材料，分析15-16世纪西欧国家为什么要开辟通往东方的新航路?
材料一：15世纪以后，西欧各国的商品经济发展起来，对铸造货币的黄金需求量日益增大。”“新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华的生活享受”……
——恩格斯
材料二：“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。有了黄金，要把灵魂送到天堂，也是可以做到的。”
——哥伦布
材料三：“东方黄金遍地，香料盈野……金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”
——马可·波罗
材料四：15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其帝国控制了亚欧传统商路的枢纽，土耳其的横征暴敛加之长期的战争使正常的商业秩序被破坏，从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格猛涨。
——王斯德《世界通史》
材料五：14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值。
材料六：迪亚士曾说：“海上探险是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们”。
先由学习小组的代表汇报他们的探究成果，其他小组代表进行补充后，教师点评总结：新航路开辟有其必要性：
（1）经济根源：西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽（根本原因）
（2）社会根源：欧洲人对黄金的渴求，到东方的寻金热兴起
（3）直接原因：奥斯曼帝国控制传统商路，引发商业危机
（4）思想根源：人文主义精神的鼓舞
（5）宗教因素：传播天主教的热情
活动4【活动】探究活动
（三）完成探究3：假如你就是当时的一位航海家，需要具备哪些条件，你才能够进行远洋航行？当时的西欧是否已经具备这些条件？
先由学习小组的代表汇报他们的探究成果，其他小组代表进行补充后，教师点评总结：西欧已具备新航路开辟的条件，有可能性：
（1）主观条件：西班牙和葡萄牙王室的支持
（2）客观条件：造航和航海技术的进步 ；地理知识的提高（地圆学说）
活动5【活动】探究活动
（四）完成探究4：阅读课本第23—24页，查找相关资料，感受新航路开辟的艰险历程，完成下列表格，并思考为什么西班牙、葡萄牙成为新航路开辟的先锋？航线方向与支持国家之间为何规律？
时间
航海家
航海家国别
航线
支持国家
教师展示相关资料，与全班学生共同感受新航路开辟的艰险历程，并结合新航路开辟示意图，完成表格内容。
引导学生观察表格中的支持国家及航线方向，思考：为什么西班牙、葡萄牙成为西欧国家新航路开辟的先锋？航线方向与这两个支持国家之间为何规律？先由学习小组的代表汇报他们的探究成果，其他小组代表进行补充后，教师点评总结：
西班牙、葡萄牙成为新航路开辟先锋的原因：地处大西洋沿岸，便于远洋航行；都掌握先进的造船和航海技术；传播天主教的热情都很强烈；都是专制主义中央集权的封建国家。
航线方向与支持国家之间的规律：西班牙支持的航线向西，葡萄牙支持的航线向东。
活动6【活动】探究活动
（五）完成探究5：阅读课本第25页内容和下列材料，分析新航路的开辟对世界、欧洲和亚非拉国家有何重大影响？
材料一 由于新航路的开辟，东西两半球不同文化圈大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明的转变过程……没有了美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢的多，英国也不可能成为发动工业革命的国家……没有把世界连成整体的地理大革命，也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动。
——《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》
材料二：早在13、14世纪，连接欧亚非地区的世界贸易网已经形成，欧洲在其中一直处于边缘地位。这不仅因为欧洲的经济总量远远无法与亚洲的中国、印度相比，还由于欧洲人在从亚洲输入香料、丝绸、瓷器、棉织品等商品时，能向亚洲销售的产品极少，多数情况下只能以金、银等贵金属交易，欧洲的贵金属货币日益紧缺。16世纪欧洲在世界经济贸易中的这种处境开始改善。
——据《白银资本》等
材料三：美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。
——马克思《资本论》
先由学习小组的代表汇报他们的探究成果，其他小组代表进行补充后，教师点评总结：
1、对世界：①结束了世界各地相对孤立的状态，世界日益连成一个整体；②以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。
2、对欧洲：引起“商业革命”和“价格革命”，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。
3.对亚非拉：①带来灾难和破坏；②一定程度上冲击了当地落后的文化和生活方式
活动7【活动】课堂小结
引导学生构建本课的知识框架：
资本主义萌芽 迪：好望角
寻金热兴起 哥：美洲 世界：连成整体}
商业危机 ⇒ 达：印度 ⇒ 欧洲：资本主义发展
人文精神鼓舞 麦：环球航行 亚非拉：灾难、破坏
传播天主教
活动8【练习】巩固练习
完成10道选择题，每题1分，由学生抢答，分数计入小组得分。
1、新航路开辟以前，人们所知道的世界，或者是地中海周围，或者是亚洲东部和中部，或者是亚欧大陆及北非等等，总之，不出世界的某一局部。造成上述对世界认识局限的原因是( )
A．不同地区资源环境的差异 B．世界各地区处于隔绝闭塞状态
C．不同地区经济发展的差异 D．世界各地文化、价值观念的不同
2、新航路开辟前，人类文明尚未超出地域的发展，不同区域文明之间的交流少、相互影响小。造成这一状况的主要原因是( )
A．人类对世界尚缺乏整体的了解 B．不同文明的交往存在观念差异
C．人类技术水平难以克服地理障碍 D．缺少富有冒险精神的伟大航海家
3、“白人传教士刚到非洲时，他们手里有《圣经》，黑人手里有土地。传教士说：‘让我们祈祷吧！’于是大家闭 目祈祷。可是到黑人睁开眼时，发现情况颠倒过来了：黑人手里有了《圣经》，白人手里有了土地。”上述材料主要反 映了( )
A．殖民者以宗教作为侵略工具 B．非洲意识到殖民扩张的危害
C．传播宗教是殖民扩张的动力 D．土地是殖民扩张的唯一目标
4、哥伦布发现新大陆是人类历史上最大的偶然 巧合之一。由于一系列计算错误，他把西班牙到印度的距离大大缩短了，以致认为到达的地方是( )
A．美洲 B．非洲
C．亚洲 D．大洋洲
5、右图白色部分反映的是某一时期西方人所认识的世界。运用所学知识判断，这一认识应该出现于( )
A．新航路开辟以后 B．英国工业革命后
C．国际联盟成立后 D．冷战格局出现后
6、西班牙在美洲的主要黄金来源地是新格拉纳达。到1600年，从这里出口了400多万盎司的黄金。新格拉纳达的黄金产量逐步上升，到18世纪，其产量约为16世纪产量的三倍。这些黄金的流入直接导致西班牙( )
A．国力增强，确立世界霸主地位 B．资本积累，引发本国工业革命
C．贸易发达，成为世界市场中心 D．物价上涨，冲击封建生产关系
7、 1603年，一位旅居西班牙的法国人说：“我在这里听到一个谚语：本地除白银外，所有东西都价格高昂。”之所以出现这一谚语，主要是因为西班牙( )
A．贵族阶层生活奢靡 B．工商业的发展迅速
C．对殖民地疯狂掠夺 D．矿产资源十分丰富
8、“价格革命”给16世纪的欧洲带来的变化有( )
①金银价值下降，物价猛涨 ②新兴工商业资产阶级获取暴利
③封建主势力加强 ④劳动人民日益贫困
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
9、布罗代尔在《15到18世纪的物质文明、经济和资本主义》一文中指出：“由于15世纪地理大发现，欧洲一鼓作气地(或几乎如此)挪动了自己的疆界，从而创造了奇迹。”作者所指的“奇迹”主要是指( )
A．欧洲人对地理概念认识逐渐清晰
B．美洲新大陆的发现
C．以欧洲为中心的世界市场的形成
D．人类社会进入电气时代
10、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“1500年至1763年间，欧洲由于控制了各大海洋和西伯利亚及南北美洲人烟比较稀少的地区，已从默默无闻的地位中崛起。”在此，作者强调了欧洲崛起的( )
A．市场因素 B．军事因素
C．技术因素 D．政治因素
活动9【作业】课后探究
探究6：比较中国明朝郑和下西洋与西方的地理大发现在目的、性质和影响方面有何不同？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
