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视频课题：高中地理湘教版必修二《交通运输布局及其对区域发展的影响》山东省青岛第十五中学教学设计
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高中地理湘教版必修二《交通运输布局及其对区域发展的影响》山东省青岛第十五中学教学设计
| 学 | 1. 知识基础： | ||||
| 情 | 学生在必修一已经掌握“地形对交通运输线路和聚落的影响”相关 | ||||
| 分 内容；在必修二中对城市区位、城市等级体系、中心地理论等内 | |||||
| 析 容有所了解；初中具备的对五种交通运输方式特点的理解和认 | |||||
| 教 | 1. 利用青岛教育资源公共服务平台实施地理教学，促进信息技术 | |||
| 学 与学科教学的融合，提升学生利用网络空间提取、解读地理信息的 | ||||
| 创 | 能力，加强师生课前、课上、课后的交流。 | |||
| 意 | 2. 通过动态图像展示交通运输对区域空间发展的影响，拓展课标 | |||
| 教 师生活动 设计意图 |
| 入 师：刚才大家看到的短片叫做《流动的城市》，短片 景观图片的呈 | ||||
| 新 |
中的流光溢彩、车水马龙，相信能让在坐的每一位 感受到我们家乡青岛的生机与活力。诚如短片中我 |
现，引导学生 | ||
| 课 | 们看到的，交通运输作为城市运转的大动脉，在城 感受交通运输 | |||
|
市的发展中起到了无可取代的作用，今天我们就一 起学习《交通运输对区域发展的影响》。 |
与城市发展的 | |||
| 课 师：【平台】课前我已经将预习作业发布给各位同学， 利用青岛 | ||||
| 前 |
我们先来看一下题目的完成情况。从统计数据来看， 大家的问题主要集中在 XXX 三个题目上，他们对 教育资源网络 |
|||
| 反 应的知识点主要是交通运输方式的变化对聚落空间 平台的课前统 | ||||
| 馈 |
形态的影响，那么希望通过今天课堂上的学习，大 家能对这个知识点有一些新的认识。 |
计手段，反馈 | ||
| 预 【提问】对于“交通运输对聚落的形成”这一要点大家 通过图像 | ||||||
| 习 |
的掌握情况都不错，那么能不能继续分析，案例一 中的这幅图片想要说明哪个地理原理？ |
分回顾城市区 | ||||
| 反 【图片展示】 位知识，拓展 | ||||||
| 馈 |
【小结】案例一：交通运输影响聚落的分布和形成， 一般分布在沿河沿海沿交通干线分布的地方 |
交通运输对聚 | ||||
| 1 | 落形成和分布 | |||||
| 预 师：那我们也知道一个聚落的交通运输方式会不会 通过动态 | ||||||
| 习 只限于一种？随着时间的发展城市的交通运输也在 图像演示聚落 | ||||||
| 反 不断变化，这种变化会产生什么影响呢？我们来看 在时间轴下的 | ||||||
| 馈 看案例二。 空间发展方向 | ||||||
| 2 | 案例二：襄阳这座城市在武汉的上游，自古就是兵 | 加深学生对地 | ||||
| 家必争之地。观察一下襄阳城市空间变化的特点， | 理事物动态发 | |||||
| 思考一下与襄阳的交通运输发展有什么关系？两分 | 展过程的认识。 | |||||
| 预 师：道路形态可以改变聚落空间形态，那么这幅图 通过动手 | |||||
| 习 的道路网如何描述？环形放射状，在这样的道路网 画图和小组合 | |||||
| 反 之下，你认为哪里会形成不同级别的商业中心？讨 作加深学生对 | |||||
| 馈 论下案例三，找同学上黑板作图。 交通运输和商 | |||||
| 3 | 【学生小组合作、展示答案】 | 业网点分布的 | |||
| 【小结】那刚才这个案例就是成都的商业中心分布， | 理解，通过学 | ||||
| 的确如咱们同学设想，不同等级规模的商业中心的 | 生展示和实际 | ||||
| 位置和规模会受到交通运输的影响。 | 案例呈现增强 | ||||
| 拓 师：我们刚才通过分析三个案例了解了交通运输会 引出青岛案 | ||||
| 展 对聚落和商业产生影响，在我们的家乡青岛有没有 例，结合微视 | ||||
| 提 这样的案例呢？我们先来看看青岛港和胶济铁路这 频介绍青岛城 | ||||
| 升 两个交通项目对青岛城市发展的影响。 市发展和交通 | ||||
| 【微视频】 | 运输的关系。 | |||
| 平 师：在备课的过程中，我还找到了历史王老师有关 利用资源 | ||||
| 台 青岛港和胶济铁路的一段资料，找同学给大家念一 平台拓展学生 | ||||
| 展 下黄色、红色部分，你认为青岛港和胶济铁路的建 学习空间，体 | ||||
| 示 设对青岛产生了哪些方面的影响？不仅是影响空间 现平台跨学科 | ||||
| 发展方向、商业网点的布局，还促进经济发展、社会 整合资源的优 | ||||
| 进步。那么课前大家错误率最高的这道题目现在能 势，实现跨学 | ||||
| 不能作对了？ 科资源的自由 | ||||
| 拓 师：除了青岛港、胶济铁路、跨海大桥、海底隧道等 展示小组 | |||||
| 展 |
重大工程，青岛近几年交通发展速度也是很显著的。 课前让大家查阅有关青岛地铁、青岛胶东机场的相 合作成果，对 |
||||
| 提 关资料，大家也把小组的成果通过空间发送给我， 学生信息提取 | |||||
| 升 |
现在您能不能结合本节课的知识为大家分析下这两 大项目会对青岛未来的发展产生什么影响？注意在 |
加工成效进行 | |||
|
其他同学有没有补充？ 【学生讨论、展示】 |
生加工处理信 | |||||
| 【小结】大家分析的都很好，能够有效的加工处理手 息能力，提高 | ||||||
| 头查到的材料，这是未来社会极其需要的能力，实 地理实践力； | ||||||
| 际上青岛地铁更多侧重于影响城市内部功能分区， 利用网络平台 | ||||||
| 而胶东国际机场侧重于加强青岛的对外联系，从不 课后推送更多 | ||||||
| 同的角度最终目的是一样的，通过交通运输条件的 资料，拓展学 | ||||||
| 改变加强青岛的辐射带动作用，促进各区域均衡发 生学习空间。 | ||||||
| 本 师：回顾一下整节课，我们通过一系列的案例分析 理清本课 | |
| 课 探讨了交通运输对区域发展的影响，以几个城市和 主线，利于学 | |
| 小 家乡青岛为例，研究了交通运输在不同时间段对聚 生对整节课内 | |
| 结 落产生的影响。在早期，交通便利的地方通常能够 容的把握。 | |
| 作 | 1. 回顾小试牛刀，错题改错，完成练习册题目。 | ||
| 业 | 2. 继续利用网络平台搜索相关资源，拓展知识面。 | ||
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
