视频简介：

第 四 章 交通运输布局与区域发
展
第一节 区域发展对交通运输布局的影
响
教
学
设
计

第一节 区域发展对交通运输布局的影
响
【核心素养】
1、综合思维：结合实例，理解交通运输布局的一般原则，运用综合思维，综合分
析各种因素对交通布局的影响；
2、地理实践力：通过查阅资料，了解本地或者某一区域交通布局的现状，并分析
交通运输需求、资金与交通运输布局之间的关系，提高地理实践力；
3、区域认知、人地协调观：通过实例分析，科学评价交通运输布局，树立科学的人
地协调观。
【教学重点】
1．掌握交通运输布局应遵循的原则。
2．结合实例，理解交通运输需求对交通运输布局的影响。
3．结合实例，理解资金对交通运输布局的影响。
【教学难点】 1．结合实例，理
解交通运输需求对交通运输布局的影响。
2．结合实例，理解资金对交通运输布局的影响。

【教学课时】1 课时
【教材分析】
1、交通是联系地理空间中社会经济活动的纽带，交通技术的进步和交通布局的变化
是改变经济活动区位的重要因素之一。教材通过实际案例呈现区域发展与交通运输布局
的相互关系，有利于学生认识不同区域对交通运输布局的要求不同，以培养学生的区域
认知这一地理核心素养。分析区域发展与交通运输布局的关系，还需要考虑区域不同发
展时期的差异，以及多因素的相互关系，从而培养学生综合思维这一地理核心素养。
2、本节课采用“情景启发式”的教学方法，以问题解决为中心，注重学生学习过程，
关注学生在教学活动中所表现出来的情感与态度，立足于以学生的直观理解和发现为主 ，
教师引导为辅，着眼于培养学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力，同时通过图
片展示的直观性、形象性增进学生对地理知识的理解、提高教学效率。
【学情分析】
学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，关注学生的需求，才能在教学上做
到有的放矢，游刃有余。所教授内容是区域发展对交通运输布局的影响，在初中的时候
学习过交通运输方式及其选择的内容，所以主要交通运输方式的优缺点这部分内容采取
了通过课前预习的方式解决。交通与我们的生活息息相关，前三章学过的农业、工业和服
务业的主要区位因素之一就是交通条件，所以本节所选取的导入视频为学生所在的城市
的交通运输发展变化，极大的激发了学生的学习兴趣。在本课教学过程中，教师重在知
识的引导和方法的点拨；鼓励学生充分参与课堂，积极动脑、动手、动口。教师还通过教
材和相关补充材料，引导学生通过分析图文信息、提取信息、组织答案，建构起解决类似
问题的思维模式，提高了课堂实效。
【教学过程】
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图

1、导入		根据菏泽 70 年交通运输大发展的视频 阅读教材第 80 页， 引入新课。
新课 讲解交通运输布局的含义、发展特点、 观看完视频，更好地
		发展趋势、任务和目的。 理解交通运输布局的

含义、发展特点、发展
趋势、任务和目的。

1、回顾视频中有两点体现：（1）随

2、一 、交 通运输布 局的一般 原则

菏泽的不断发展，客货流量不断增加， 推动交通运输的不断发展变化；（2） 视频中的“要想富先修路”，体现出交通 运输发展要优先发展。 2、根据这两点体现，一次归纳出依据 交通运输需求和适度超前的两个原则。 3、依次展示几幅图片，总结出其他原

学生根据课前对导学 案的预习，分组回答 出图中体现的原则。

使学生直观 明确交通运 输的一般原 则

则

		1、展示图文材料。 1、根据所学交通运输				1、考查刚学
3、素养		2、展示问题：（1）北京大兴国际机		的一般原则，回答第		的交通运输
实践一大		场设置预留控制用地，这主要体现了		一问题。		布局的一般
兴国际机		交通运输布局的什么原则呢？（2）北		2、分组讨论第二问题。		原则。
场的建设		京已经拥有首都国际机场、西郊机场、				2、讨论分析
		南苑机场、沙河机场、良乡机场等，探				建大兴国际
		讨分析建设北京大兴国际机场的主要				机场的主要
		原因是什么？				原因。
		3、提示答题思路：仔细阅读图文材料				3、转承至
		认真审题 提取信息 组织答案				第二个知识 点

教学内容 教师活动 学生活动 设计意图

1、根据北京大型国际机场建设的主要

学生根据课前预习教 让学生一步

原因，归纳出交通运输需求要求的差 材第 81 到第 82 页的 步理解交通

4、二、交		异布局的交通线标准高低 、场站规模大 交通运输需求与交通 运输需求对
通运输需		小 、类型多少等均有差异 。 运输布局，来进一步 交通运输布
求与交通		2、形成交通运输需求差异的主要原因		理解二者之间的关系。 局产生的影
运输布局		是区域发展不平衡，区域发展不平衡				响及影响交
		的重要表现之一是城乡差异。				通运输布局
		3、展示京沪高铁沿线设置的二十多个				的主要因素
		站点分布图和中国主要城市综合交通 运输网络示意图。				有哪些。

复习巩固交

		展示课件，南盘江大桥的建设，设置						通运输需求
		问题：（1）修建南盘江大桥主要目的		学生根据课前预习导				对交通运输
5、素养		是什么？（2）南盘江大桥建设面临的 困难主要有哪些？				学案拓展延伸二—— 交通运输布局的主要					布局的影响，

实践二 自然区位因素，思考 转承到下一
	并回答问题。 主要内容的

讲解，而且
通过总结归
纳一般规律，
培养学生的
概括、归纳、
总结和联系
的综合思维
能力。

6、游戏		设置游戏，以东明到菏泽的国道的修 五个角色：1 东明： 由图示文字，
设置		主要扮演农民，表达 建为基本题材，使学生更好地理解交 使学生理解
		出农产品外运难，比 通运输线和站点的建设过程中遇到的 “理想条件”
		困难。		如西瓜等； 2 政府：表达出要解 决修路的任务和困难， 困难主要是资金和给 居民的赔偿，和银行 协商好以设置收费站 收过路费来还贷款；		的六 边形城市服 务范围的嵌 套规律及其 现实中的应 用，达到学

教学内容 教师活动 学生活动 设计意图

3 居民：代表沿线居
民，修路时被征收院

	落和耕地，起反对作		由图示文字，
	用，但最后背被政府		使学生理解
	做思想工作，同意被		“理想条件”
	征收；		的六
	4 菏泽：表达出对东 明农产品的需求，但 苦与运输困难，最后 和政府协商修路； 5 银行：表达出愿意 给政府贷款，但先问 政府怎么还贷款，最 后同意贷款。		边形城市服 务范围的嵌 套规律及其 现实中的应 用，达到学
7、三 、资 展示课件：经济发展水平较落后区域 根据导学案素养基础 1、让学生

金与交通 或者处于工业化初期的区域，可能由 三和阅读教材第 83 更直观理性
运输布局 于资金短缺，或地形地貌、地质、水文 到第 84 页，直观理 地理解资金
等自然条件复杂或不利的区域，可能 性地理解资金对交通 对交通运输
由于技术水平低，使交通运输建设相 运输布局的必要性和 布局的必要
对落后， 那么就会阻碍该区域对外的 重要性。 性和重要性；

交流与联系，就会阻碍改区域的发展

2、转承至

该区域要想富要想发展，还必须要想 素养实践三。
方设法先投入资金或相关技术水平，

8、素养

来促进本区域的交通运输建设。 1、材料ꢀ承德与唐山，相隔本不远，

学生根据本节所学知 巩固本节所

实践 但没有火车往来。2016 年唐山至承德 识写出答案。 学知识，考
三 的铁路正式开通，使京津冀地区的铁 查学生的综
路网进一步完善。读图回答问题。 合思维和知

	(1)结合图示信息，说明京、津两城市		识迁移的能
	间铁路线较密集的主要社会经济原因。 （请至少回答两项） (2)唐山至承德之间铁路修建的工程难		力。

度较大。据图示信息说明原因。
2、学生将写在导学案上，抽两位学生

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