视频简介：

《海洋权益与我国海洋发展战略》教学设计
一、教材版本
高中地理（湘教版.第二册）第四章《区域发展战略》第三节海洋权与我国海洋发展战略
二、课标分析
结合实例，说明我国海洋权益，海洋发展战略及其重要意义。
运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国的固有领土，中
国对其拥有无可争辩的主权。
 课标解读：本条要求旨在结合海洋权益的内涵，来分析维护海洋权益的意义，进一步分析
我国建设海洋强国的发展战略。可按以下三个步骤进行，第一步，结合各海域分布示意图，分
析沿海国对其临接海域及公海享有的合法权利和利益；第二步，结合海洋权益的内涵来理解维
护海洋权益的意义。第三步，进一步国家海洋发展战略方针。
三、教材分析
 必修“地理 2”主要侧重人文地理。从人文地理要素的角度，分析人类各种社会经济活动与
地理环境的关系，旨在帮助学生了解社会经济活动的空间特点，树立绿色发展、共同发展、人
地协调发展的观念。我国在推动区域协调发展的基础上，相继提出了促进经济发展重大战略。
本节是加紧建设海洋强国战略，教材中设计的概念比较多，比较难理解，对教师处理教材的方
式提出了更高的要求，这就要求结合图片和真实案例帮助学生理解掌握。
四、学情分析
 本课授课时已经进入高一的下学期，学生具备高中地理知识学习的相关能力，但对海洋权
益的内涵的抽象知识理解起来还较难。因为本章知识与人类活动关系密切，可以结合真实案例
进行分析，帮助学生理解一些社会经济活动现象和过程背后的地理原理，提高学生的综合分析
问题的能力。
五、教学目标
1、结合海洋分布图及《联合国海洋公约》，让学生能够理解海洋权益的概念和内涵（综 合思维）
2、查阅资料、收集相关资料，让学生能够说明南海诸岛是我国的固有领土，中国对其拥 有无可争议的主权（地理实践力）
3、结合三沙市设立案例，学生能够运用综合的眼光，分析并解释维护我国海洋权益的意 义（区域认知，综合思维）

4、通过现实案例分析，让学生理解并掌握我国新时期建设海洋强国的举措（区域认知， 综合思维、人地协调观）
5、通过相关知识的学习，增强学生的国家海洋安全意识，树立主权意识、领土意识。
六、教学重难点
学习重点：维护海洋权益的意义；国家海洋发展战略
 通过基础知识的熟练掌握，培养学生审题、读图、提取信息的能力提高学生应对的新素材、
新情境的能力，培养学生运用地理知识解决地理问题的能综合能力。
学习难点：审清题意，阅读材料、图表，并从中提取有效的信息。
七、设计理念
 在这堂课的设计中，我秉承新课改的教学理念--“让学生动起来，让课堂活起来，让知识的
理解和应用容易起来，让地理课堂生动起来”。《海洋权益和我国海洋发展战略》这部分知识可
以从真实案例和社会热点入手，设计地理问题，学生利用现实中案例探究地理活动蕴含的知识
和原理，让地理课堂生活化，从而拉近学生与理论知识的距离，激发学生学习的兴趣和热情。
通过积极参与、体验、感悟、协作、理解，让学生体会和感受到学习是一种不一样的快乐。
八、问题式教学模式
 采用问题式教学模式，依托南海三沙市建立，设置问题情境“守卫在中国南大门的三沙市将
如何维护中国海洋权益，推动海洋强国建设”，用问题整合本节课的学习内容。引导学生从地理
材料和图表中获取有效信息，并建立与“问题”相关的知识结构，最后围绕问题设计不同层次的
问题链条，引导学生运用所学地理知识，运用地理思维方式，能够由表及里、层次清晰的分析
问题，合理表达自己的观点；在问题情境下，强化学生的思维训练，激发学生学习和探究的兴
趣，鼓励学生发现问题，提出问题，解决问题。
九、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、当今的海洋维系着绝大多数国家的重大利 1、学生观视频 对学生进行情
 益，它既是丰富的资源宝库，又是国际政治、2、了解我国建设 感态度价值观
播放“向海图 经济和军事斗争的广阔战略空间。中国是海 海洋强国的信念 ，教育，增强学
强”视频 洋大国，建设海洋强国，寄托着中华民族向 以及建设海洋强 生海洋意识，
 海图强的世代夙愿 ，我国正加快海洋强国的 国的一些举措。 树立海洋国土
 建设。 3、了解我们本节 观念和国家安
 2、播放“向海图强”视频 课主要内容 全意识。
 3、在中国和平崛起的过程中，国家海洋权益
受到全方位的挑战。树立海权观念、增强海 洋意识、制定海洋战略、发展海洋经济、繁 荣海洋文化、关注海洋利益已经成为一个重 大而紧迫的课题，引入本节课

4、板书：海洋权益与我国海洋发展战略

提出问题 “守卫在中国

2012 年 7 月 24 日，海南省三沙市正式揭牌 成立。三沙市作为中国最年轻的地级海岛市，

学生明确本节课 主要解决问题，

“问题”的呈现， 利于学生发现

南大门的三 沙市将如何 维护中国海 洋权益，推 动海洋强国 建设”

岛屿面积全国最小，但海域面积最大，是建 设海洋强国和美丽中国不可或缺的独特地理 单元。本节课我们以问题式教学的模式，探 讨“守卫在中国南大门的三沙市将如何维护中 国海洋权益，推动海洋强国建设？”

带问题学习。

未知，激发学 生学习和探究 的兴趣，利于 学生创造性的 解决问题。

课前自主学 习展示

1、习主席在考察青岛时强调：建设海洋强国， 必须进一步关心海洋、认识海洋、经略海洋，  推动海洋强国建设不断取得新成就。让我们 先来认识海洋权益 2、教师补充学生讲解不到位的知识

1、学生结合海域 分布示意图，对 沿海国在各海域 的权利和利益认 识 2、预习自测展示

降低课堂上学 习难度，加快 学习速度，增 加学生理解的 深度。

论证 我国是一个海洋大国，中国的东海和南海与 学生展示课前搜 让学生树立主

南海是中国 固有领土		周边国家的专属经济区的界定存在一定的分 歧.中国在南海问题上的主张是一贯的、明确 的，中国对南海诸岛及其附近海域拥有无可 争辩的主权。你们搜集哪些证据证明南海及 其诸岛是中国固有领土？		集资料，说明南 海及其诸岛是我 国固有领土。		权意识、领土 意识，国家海 洋安全意识； 培养学生地理 实践力。
讲授新课 1、播放“三 沙建市”视频 2 、 出 示 四 则材料，让 学生从中提 取有关海洋 权益与海洋 战略的有效 地理信息， 3 、 建 立 与 材料相关的 本节课的知 识结构。 4 、 课 上 发		1、中国始终坚定维护在南海的领土主权和海 洋权益 ，我们要寸土不让，寸海必争，需讲 究策略的灵活性。三沙市的建立是加强对南 海区域行政管理的重要举措，看相关视频 2、三沙建市，体现了中国维护南海权益的坚 决态度，使中国在南海维权斗争中处于有利 位置。今天我们以三沙市为例，一起探究我 国维护海洋权益，建设海洋强国的发展战略。 3、相关材料 材料一 南海及三沙市地 理位置图 材料二 南海亦称南中国 海 ， 南 海 海 域 面 积 达 360 多 万平 方 公 里， 是 东亚通往南亚、中东、非 洲、欧洲的重要巷道，南 海海域还蕴藏着丰富的石 油矿产资源以及丰富的海洋水产和渔业资源。我国是 最早发现、命名和开发南海诸岛及相关海域了，最早 并持续、和平、有效地对南海诸岛及相关海域行使主 权和管辖。近年来，中国与部分东南亚国家间在南海 海域存在领土主权和海洋划界、资源分配等争端。		1、初步了解三沙 市建市背景以及 三沙市在维护南 海权益中的重要 作用。 2、仔细阅读四则 材料，从材料中 提炼出海洋权益 和海洋战略的相 关知识信息，要 求划线和标志相 关知识。（时间 3 分钟） 3、学生展台展示 提取的有效信息 以及与信息相关 的知识。 学生间相互补充。 4、学生构建本节		1、训练学生 从真实地理情 境和地理图中 获取有效信息 能力训练。 2、让学生通 过材料联系本 节课知识。 3、采用“四四 三 ”小组 合 学 探究模式，学 生是学习的主 体，让学生动 起来，参与学 习讨论，充分 调动学生的积 极性，组织学 生讨论，分组 展示、评价， 归纳总结，从

下 问 题 链 （ 四 组 题 目），学生 根据提取有 效信息，结 合所学知识 限时完成题 目（当堂考 试） 5、播放“向 海图强”视频

材料三 2012 年 7 月 24 日，海南省三沙市在西沙群 岛的永兴岛挂牌成立，管辖西沙群岛、中沙群岛、南 沙群岛的岛礁及其海域， 海域范围超过 200 万平方 公里。三沙市成立宣誓了我们国家在这些岛屿的主权， 课相关的知识结 而形成良好的 构，教师补充 地理思维，用  于解决其他的 5、限时完成问题 地理问题。 有利于加强西、南、中沙三个群岛及其海域的行政管 链 理，加快南海渔业资南海渔业资源和油气资源开发， ① 5 分钟自主完 4、通过真实 利于保护三沙典型的珊瑚礁生态系统，为维护南海海 洋权益，有着非常重要的战略意义。 成 情境案例设计 ② 3 分钟小组内 问题，限时训 材料四 三沙市的建设发展就是我国海洋强国的一个 讨论分配题目， 练，训练学生 缩影，在海南本岛建设好三沙战略腹地、建设海上资 源开发保障基地、建设海上应急救援地，实现了三沙 同时组长书写答 现学现用的能 案。 力，培养学生 的“陆海统筹”，扩展了海南的蓝色经济空间。海洋石 ③展示的小组带 区域认知能力 油总公司加快南海深海石油开采建设；在西沙群岛扩 思维能力，人 书写答案展台展 建了码头，停靠大吨位船舶；开启了邮轮，展开了在 地协调观。 示答案并讲解， 南海的旅游活动，保护海洋生态环境；“蛟龙”号和“深 语言简练，条理 海勇士”号，通过深潜航次，2018 年我国首次在南海 5、训练学生 清晰。 海底发现了古热液区、“冷水珊瑚林”和新的冷泉活动 喷口，以及迄今规模最大的海底铁锰结核区。 ④点评的小组前 对知识的归纳 台点评，要点评 与梳理，寻找 4、建构相关知识体系 答案规范、正误，知识间的内在  还要补充不足， 联系，构建知  力求拓展 识网络，形成  ⑤其他小组认真 知识体系 倾听、积极思考， 有疑问的同学大 胆质疑或补充

5、完善板书
6、当堂发放题目，限时完成
1、结合材料一和二，分析南海及南海诸岛对维护中
国海权来说，战略地位重要的原因。（2 分）
2、结合材料一和二，说明部分东南亚国家侵害了中
国南海的哪些海洋权益。（4 分）
3、结合材料二和三，阐述设立三沙市对维护我国海
洋权益的重要意义。（4 分）
4、党的十八大报告提出，我国坚持维护海洋权益，
建设海洋强国。结合三沙市的发展，请列举我国建设
海洋强国的发展战略。（5 分）

畅所欲言 作为中学生，在国家推进海洋强国的建设中，你可以做什么，应  该怎么做？		增强学生的国 家海洋安全意 识
课堂小结 总结本节课知识，建立知识间的联系，使学生形成完整的知识结 构		帮助学生构建 完整知识体系

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