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视频标签：做合格的旅游者
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视频课题：湘教版高中地理选修三第四章第一节《做合格的旅游者》西安市信德中学
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湘教版地理选修三
第四章第一节《做合格的旅游者》教学设计
一、设计理念
新的教学理念旨在培养学生的地理学科核心素养。任何素养的培养都要从学生的主观认识入手。在高中地理选修内容中，这节课是开放性比较大的，学生的兴趣度和参与度都会比较高。旅游作为人们的休闲行为已经越来越普遍了。旅游业在产业中的比重也日趋变高。旅游个体事件所反射的民族文明度也越来越被社会关注。那么在高喊素质教育的今天，教会孩子们如果做一名合格的旅游者，就显得很有必要了。所以，我本着中华儿女继承优良传统民族文化的原则，以提升学生综合素质为目的，促进我国国民成为高素质旅游者来打造这节意义非凡的选修课。 二、教材分析
本节课是湘教版选修三地理第四章第一节的内容。学生已经学过了旅游的基本概念及旅游景观的欣赏方法，那么本节课就旅游活动一方面，既体现了对昔日文明的解读又引导人们对更高的文明和要求迈进。是学习，是研讨，更是探究与创新。当今旅游业的发展需要文明的道德规范，需要文明的风貌举止，更需要不断提升的文化品位和国民素质。旨在培养高素质旅游者，在民族文明的层次上更体现了它的重要性。 三、学情分析
高二年级的学生已经有了一定的地理学基础。也有足够的生活经验和简单分析问题、归纳总结的能力。因此，在本节课教学中，学生可能遇到的问题是对个体旅游者素养与国家民族品位风范之间的关系理解不足。对旅游行为的非个体性难以理解。思维不活跃极有可能造成讨论效果偏差，同时，对这节选修课的重视程度不足也会导致这节课难以达到预期的效果。因此我要从学生关注的热门新闻现象入
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手，结合具体案例的演示让学生理解旅游者的素质培养的重要性，加大学生对这节课的重视程度。
四、教学目标
（一）知识与技能
1．了解当代旅游者应具备的四个基本条件。
2．通过各种渠道收集你喜欢的相关旅游资料，并给予解说。 （二）过程与方法
1．讨论当代旅游者应具备的基本条件，讨论你认为最重要的条件 及其他补充条件。
2．阅读“中国当代著名旅游者”，提升自己的文化修养和内涵。 3．讲述个人的经典之旅，并展示你的记录。 （三）情感态度与价值观 1．明确成为一个合格旅游者对旅游过程中的审美情趣以及个人素质发展的重要性。
2．感受中国古代旅行者的魅力，激励同学们不断完善自我，增强爱国情感。 五、教学重难点 （一）重点
做一个合格的旅游者应具备的条件 （二）难点
文化素养是成为合格旅游者的条件之一
六、课标解读
1.理解有一定的文化素养对于成为合格旅游者的必要性。 2.理解有雄厚的经济基础、必要的闲暇时间和健康的身体条件对成为合格旅游者的影响。
3.了解张骞、郦道元等古代旅游者的事迹。 七、教学策略
我这节课在激发学生兴趣的基础上，尝试深入浅出的教学思想。引用历史典故和热点新闻事件激发学生对如何成为一个合格旅游者的探讨与思考，通过活动和讨论让学生主动探究，明白旅游者的行为可产生的社会效应、生态效应、国际效应。再通过对我国历史人物旅游动机的分析，发散思维，相对传统旅游动机进一步加深学生对概念
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的理解和认知。 八、教学方法分析
本课先后采用引导法、合作讨论法、比较归纳法。 九、教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：导学案、书 十、教学过程：
教学时 间分配
教学 环节
教师活动
学生活动 设计意图
2分钟 导入新课
师：同学们，我们都知道旅游是人们在社会生活中的一种消闲性活动。近现代旅游业的发
展也越来越迅速，成为众多国家重视发展的产业目标。
那么大家思考一下“旅游”在我国最早产生于什么时候呢？ 学生开始追溯旅游行为的表现性，并以所学知识进行初步推断。
提示：文人骚客、士大夫游说、帝王游巡等。
激发学生的兴趣，调动学生主观参与性
3分钟
播放视频《和谐号一带一路的起航》
我国的旅游有着悠久的
历史，2013习总书记提
出了重振一带一路的伟大构想。那么就让我们以旅游的角度来看看这条美丽的丝路吧。
学生认真观看视频，感受美丽的丝路传奇。
通过视频将学生带入课题，推动学生主观思考。
6分钟
学生小组探师：看完这则视频，我学生按要求分成六训练学生的
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究“我国杰出的六位旅行家”
们请一位学生来谈谈感受，谁来和我们介绍一下丝绸之路的兴起？
六组学生，分别对书中我国著名的旅游者展开预习和讨论，稍后请每组代表发言。说出你们的预习成果。
组，每组8人，分别从人物、事迹、旅游动机等方面展开预习，此时将预习成果展示给大家。 引导学生突出旅游动机、旅游影响等方面的认识。
分析问题，阐述问题的能力
5分钟 小结过渡
一、点评学生（师生评价 生生评价）
二、认识到在中国历史上，有很多学者和旅行家，他们丰富的旅游阅历不仅取得了辉煌的业绩，还给后人留下来许多方面的宝贵的知识财富。
人 物 影 响 动 机
汉代 张骞 公元前139年和公元前119年两次出访西域等地，为开通丝绸之路奠定了坚实基础 政治、军事、宗
教……
北魏 郦道元 撰写的《水经注》是古代研究水文的地学巨著
研学、探险……
唐代 玄奘 精通梵、汉两种语言，获得“三藏法师”的称号，写成名著《大唐西域记》 自然灾害、宗教……
宋代 沈括 其著作《梦溪笔谈》涉及的学科领域广，揭示了海陆变迁、流水侵蚀等地质原理 政治、研学……
明代 郑和 地理大发现时代真正的揭幕者，15世纪伟大的航海家
政治、宗教、
明代 徐霞客 江苏江阴人，大量的旅游考察日记汇编定名为《徐霞客游记》
研学、考察……
3分钟 过渡导入 师：同学们，我们认识学生一边看新闻，一通过现实的
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了这些历史名人，感叹他们的旅游行为及产生的深远影响。接下来我们再来看一组流传在网易上点击率很高的一组新闻。
边对新闻事件进行简要的评价，并尝试对相应的旅游行为所产生的影响做简要分析。
强烈冲击，学生自己总结旅游者素质的重要性，进一步引导学生主观思考旅游者应具备哪些基本素质。
5分钟 活动探究：
“旅游者应
该具备哪些
基本条件”
师：尝试探究上述材料
中个别游客，是合格的旅游者吗？他们这些不
文明现象的原因可能有
哪些？他们缺少什么条
件？或者说，当代的旅
游者应该具备哪些基本
条件？
学生回答，教师点评
通过大家的讨论，共同认识到一个普通旅游者基本素养的重要性。并且展开进一步的思考，归纳整理当代的旅游者应该具备哪些基本条件？
激发学生的
爱国情怀和民族使命感，引导学生主动探究怎样成为一个合格的旅游者。
3分钟
播放视频一起认识在我国政府和民众的共同努力下，我国旅游者素质普遍有所提高
中国游客的素质问题又被推上了风口浪尖。在越来越多的国人走出国门的同时，许多陋习也被带了出去，不文明行为令中国游客在国际上的形象变得每况愈下，这也催生了国家旅游局学生认真观看视频认识到我国是最大的旅游客源国，我国游客的文明行为已受到我国政府和世界友好国家的高度重视，在我们的共同努力之下，我国游客的素质普遍激发学生的爱国情怀和民族使命感，
引导学生认识到成为一个合格的旅游者的重要性。
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出台的中国公民出国(境)旅游文明行为指南。
请大家一起观看下一则新闻（中国游客赴泰国旅游反馈）
有所提高，认识到个人的旅游行为对国家和民族声誉的重要意
义。 3分钟
教师引导 师：看完视频，大家思考一下，成为一个合格的旅游者应该具备什么
基本条件？
展示图片，让学生感受旅游活动中的美感与文化素养的相辅相成。 学生看照片，尝试描述旅游景观。揭示古人的经典描述，形成对比。
亲自尝试，再用对比法让学生产生知识点共鸣。
4分钟 小结过渡 当代旅游者的基本条件： 1、一定的文化素养 2、较雄厚的经济基础
3、必要的闲暇时间
4、适应出游的身体条件
• 除上述四个基本条件外，你认为当代旅游者还要具备哪些条件？ 旅游动机、交往能力、自我保护能力等。
【易错警示】 认为旅游的目的是为了增长知识，陶冶性情、锻炼身这种认识是片面的，它不符合现代意义上的旅游活动。现代旅游的目的除此之外，更多的是为了娱乐、消遣，这是因为：①
旅游活动最突出的特点是娱乐性；②旅游活动是一种高雅的消费活动；③随着社会的发展和进步，旅游日益成为人的一种生存权利。
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体
4 分钟
探究活动：书P81,1、2
题
播放文明旅
游公益广告
视频
师：请大家踊跃发言，谈一谈你对课本81页活动
习题的认识和看法。 1．在教材中的几位中国
古代旅行者，你最崇拜的是谁?说出你的理由。
2．对成为旅游者，你有什么样的想法?
学生自由讨论，畅所欲言。言之有理即可 引导学生思维的发散和思想
高度的提
升，实现“学习对生活有用
的地理”的
教学目标
4分钟
探究活动展示
师：请大家以自己喜欢的
形式，展示你对文明旅游的理解，或者说出你对文明旅游的宣言。
鼓励大家以小组为单
位积极从多角度展示对文明旅游的理解和认识。
将学生的
主观参与性推向高潮，激发学生的情感价值观的提升。
2 分钟 小结
张骞在十多年的时间里“历经坎坷”，同时又获取了“丰富的地理资料”，并为“丝绸之路”奠定了坚实的基础；众所周知的“唐僧”历经千难万险，并在印度半岛参加了“无遮大会”，
用自己的才能和魅力为中华民族赢得了荣誉；沈括的“三悦”、“九客”、“思平日与客言者”、“则若有所略言”等。这些都说明中华文化及旅行者的魅力。
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受名家之熏陶，以名家为榜样，成为一个合格而优秀的旅行者是我们的追求，但任重道远，需时时磨炼，终身学习，成为一个面向21世纪的负责任的和高素质的公民。
1分钟 布置作业 完成本节课学案习题。
本续期假期写一篇能反映地理学思想的游记（字数1000）
板书设计
十二、教学评价设计
对学生的回答进行师生评价、在合作探究中使用生生评价。 十三、教学反思
本节课我通过自主学习、合作探究和模块小结的教学布局，先后用读图分析法、材料分析法、合作讨论法、比较归纳法等对基本概念展开了一个课时的教学和讨论。引用材料新颖，学生参与积极性比较高，只是在习题演练上还不足，需要再完成导学案的练习来辅助和巩固。 当谈及到文明旅游我们该怎么做或者我们对文明旅游的认识时，小组云文洁同学表现突出，利用才艺展示了美术作品。其他小组成员代表也纷纷准备了文明旅游宣传标语： “微笑是美丽的语言，文明是美丽的善举”、“文明旅游，礼貌先行，和谐相处，从我做起”、“千山万水总是情，文明旅游我先行”、“养成文明习惯，推进文明服务，提高
践行文明旅游,扬我大国之风!
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文明素质，加强文明管理”、“一草一木皆风景，一言一行皆文明”、“生活因文明而精彩，城市因文明有魅力”等。说明孩子们课下功课做得非常好，这比回答“小声说话、不乱涂乱画、爱护公共环境卫生”等要更加有新意，更上了一个层次。以后要放手多让学生参与、鼓励他们多思考、多动手！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
