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视频标签：月相,潮汐变化
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视频课题：人教版高中地理选修一第二章2.3月相和潮汐变化-吉林省 - 公主岭
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2.3月相和潮汐变化
教学目标
1．使学生了解月相变化规律及成因探究分析
2．理解潮汐的成因及规律
3.从身边的事例说起，培养学生学习地理的浓厚兴趣，学会对终生有用的知识
教学重点
本节的重点是月相变化规律及成因探究分析。 教学难点
本节的难点是潮汐的成因及规律。 教学方法
直观法、谈话法、讨论法。 教学媒体
三球仪、投影片月相变化示意图等。 教学流程:
教学过程
展示学生看到月相
探究月相<Flash动画演示）
总结月相的位置、形状、月
问题一： 问题二：
问题三： 为什么上弦月
潮汐现象
观看钱塘江大潮录像
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一、月相
①选择四组学生在前一个星期内月相观察记录<整个过程主要在于培养学生观察能力，让学生感觉到其实地理就在生活中，符合二期课改“关注贴近学生生活的地理”课程理念）
②教师提出问题：为什么“月有阴晴圆缺”？
③教师演示月相Flash动画，并在演示过程中进行三大问题的讲解<问题一：为什么会产生月相；问题二：月相如何周期性变化；问题三：为什么上弦月亮面朝西，下弦月亮面朝东）。在问题二的解决上进行学生参与，教师以新月为例启发学生得出结论，在此基础上再让学生举一反三学会分析其它月相的情况。<从静态到动态有助于学生强化日、地、月位置和月相的关系，利于学生对月相成因的分析）
④学生在老师的分析讲解下 ⑤Flash动画演示月相周期
⑥让学生理解朔望月和恒星月的不同
⑦用诗句进行月相练习反馈学生掌握情况<在有关月相文学作品的分析活动中，初步形成文理相融的学习观，体现地理学科的综合性特点。） 二、月球与潮汐
①Flash演示大潮与小潮 ②探讨潮汐的成因及规律
③观看钱塘江大潮录像<让学生有身临其境的感觉，激发学生学习的兴趣。）
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④教师提出问题：从演示动画中又可看出哪些现象和规律？ 最后教师与学生共同探讨潮汐与人类活动的关系
结束本节内容
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