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视频标签：旅游景观赏析,自然景观赏析
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视频课题：人教版高中地理选修三第3章第3节旅游景观赏析—自然景观赏析-北京市朝阳外国语学校
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课题 旅游景观赏析Ⅰ——自然景观赏析
教案编号 课型 新课
授课班级 高二 课时 1
授课时间
201903
课程标准要求
运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形
成原因。
教材分析 在第一节，已经学过了“旅游景观的观赏方法”。本节以著名旅游景观
为例，利用所学观赏方法进行观赏，描述和概括旅游景观特点，即完成“赏”景观；基于“赏”到的景观特点，进一步从地理角度说明其形成原因。
学情分析
在高一时学过高中地理必修1，基本掌握自然地理环境整体性和差异性规律；基本掌握了中国地理知识基础知识；已经学过旅游景观欣赏的方法。利于学生进行区域特征认知。但是，综合调用所学知识能力相对较弱；地理学科核心素养之综合思维水平相对较弱。
教学目标
知识与技
能 1.观察旅游景观图片，欣赏旅游景观，描述著名景区的自然景观特点。 2.基于自然旅游景观特点，结合景区地理背景材料，分析特色自然景观形成的地理原因。
3.通过科学赏析自然旅游景观，感悟自然界的伟大，增强保护环境意识。 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点 欣赏旅游景观，描述著名景区的自然景观特点；分析特色自然景观形成的地理原因。
教学难点 归纳景区自然景观特点所包括的维度；归纳景区自然景观地理成因分析的一般思路。
教学资源 学案、教材、PPT课件 教学方式
小组合作学习、启发式
板书计划
“赏”
“析”
自然
景观
特点
自然景观成因
地形、地质 生物 水文 气候 土壤 形态 色彩 动静 虚实
种类、数量、规模 其它 景区定位
气
地 水 土 生 维 度
思路： 地理 原理
演绎 推理 观赏
方法 观察
描述 自然特征 特定地理原理
北京市朝阳外国语学校教案
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教学过程
教学环节 教学内容
设计意图
教学反馈 教师活动
学生活动
问题引入
“赏”景区的自然景观
明代旅行家、地理学家徐霞客两游黄山,赞叹说:“登黄山天下无山,观止矣!”后来人们将这句话演绎成：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。可见，黄山景观特色非常独特。如何赏析黄山景区的自然景观呢？借此，能否归纳出赏析自然旅游景观的一般方法呢？
展示学生提供的黄山景观图片： 请学生代表讲解选择这些典型景观图片的理由：这些景观图片涵盖了黄山自然景观的哪些特点；从旅游景观观赏方法的角度，说明这些景观图片拍摄的合理性。
请其他小组进行评价补充。
1.黄山松——迎客松和梦笔生花。 这些黄山松展现出的自然美主要表现在哪个方面？——形象美,被誉为“黄山奇松”。
2.黄山石——飞来石和猴子观海。 这些黄山石展现出的自然美主要表现在哪个方面？——形象美,被誉为“黄山怪石”。 3.黄山云海
黄山云海展现出的自然美主要表现在哪些方面？——朦胧美和动态美。 4.黄山温泉
①与诸多名山相比，黄山因有温泉而备受游人青睐，因此有“五岳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉”之说。 ②黄山温泉终年喷涌，水洁明净，可饮可浴。这分别说明了黄山景区和黄山温泉具有突出的什么特性？
明确学习任务
甲小组代表讲解选择这些典型景观图片的理由：这些景观图片涵盖了黄山自然景观的哪些特点；从旅游景观观赏方法的角度，说明这些景观图片拍摄的合理性。
其他小组进行评价补充。
激发学生学习兴趣，明确学习任务。
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归纳： “赏”自然景观描述其特点的
方法
“析”景区特色自然景观成因
【小结】奇松、怪石、云海、温泉，突显黄山之奇。
【归纳】 “赏”自然景观的方法： （1）自然景观包括哪些要素呢？与其它区域的自然景观相比，这些要素会呈现出哪些维度的特点呢？
（2）基于观赏方法→观察描述自然景观特点。
【承转】这些特色景观是如何形成的呢？
【背景资料1】黄山和黄山松 【奇松成因】——自然地理环境的整体性原理 气候：黄山800米以上的部分气温相对较低，而且黄山景区隶属于亚热带季风气候，气候湿润，凉湿的气候适宜黄山松的生长。
地质:黄山花岗岩垂直节理发育，为黄山松穿缝生根提供了有利的地质基础。
地貌：多悬崖峭壁，为黄山松提供奇特的地貌基础；山谷地貌多山谷风，促使黄山松枝蜷曲。
植被：黄山松根部能释放酸性物质，溶解、侵蚀花岗岩体，使根系穿缝而植，同时从岩石中获得矿物养分；黄山松具有喜阳性特征，从而使得树冠扁平而生。
土壤：土壤偏酸性，适合黄山松生长。
水源：气候湿润，水源充足，能满足黄山松生长需求。
【背景资料2】黄山和黄山怪石 【怪石成因】——内、外力共同作用塑造地表形态。 岩浆侵入，冷却凝固，形成花岗岩；地壳运动，隆起抬升，形成山地；节理发育； 地处我国南方湿润地区，风化作用强，流水侵蚀强烈，
对黄山景区景观的特点进行小结。 归纳：“赏”自然景观，描 述其特点的方法：
（1）确定自然景观特点的维度。
（2）感悟：基于观赏方法→观察描述自然景观特点。
运用所学知识，结合景区地理背景材料，分析黄山奇松景观的地理成因。 先独立思考，再进行小组合作学习。
某小组代表发言，其他小组评价补充。
运用所学知识，结合景区地理背景材料，简述黄山怪石景观的地理成因。 先独立思考，再进行小组合作学习。
某小组代表发言，其他小组评价补充。
渗透培养地理核心素养：综合思维
渗透培养地理核心素养：区域认知、综合思维
渗透培养地理核心素养：区域认知、综合思维
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归纳“析”特色自然景观成因
的思路 课堂总结 形成怪石。
【背景资料3】黄山和黄山云海 【云海成因】——云雾的形成及其变化的有利条件。 其一，多云雾。
A．水汽充足。黄山景区属于亚热带季风气候，雨水充沛；植被繁茂，湿度大。
B．降温条件有利，水汽容易凝结成云雾。日出前后，地面辐射，温度降至一天中的最低温。雨过天晴，水汽蒸发上升降温或遇山地抬升降温凝结。
其二，云雾变幻诡异。 A.相邻区域温差大，水分蒸发速度不同，水汽差异大，云雾时隐时现。黄山山高谷深，邻近的山顶和山谷、阳坡和阴坡温差大，水分蒸发速度不同。
B.多山谷，且山谷风大，受山谷风的影响，云雾四处飘荡，变幻诡谲。 【背景资料4】黄山和黄山温泉 【温泉成因】——温泉形成条件。 其一，地底下有较丰富的地热。 其二，断层、垂直节理发育。黄山多断层、垂直节理发育，利于形成温泉上涌的通道。
其三，地下水丰富。黄山属于亚热带季风气候，雨水充沛，植被繁茂，地下水丰富且洁净。综上所述，便形成了水洁明净、可饮可浴、终年喷涌的黄山温泉。
【小结】归纳“析”自然景观成因的思路。
【课堂总结】引导学生进行总结
运用所学知识，结合景区地理背景材料，分析黄山多云雾及其变幻诡谲的地理原因。
先独立思考，再进行小组合作学习。
某小组代表发言，其他小组评价补充。
运用所学知识，结合景区地理背景材料，简述黄山温泉的地理成因。 先独立思考，再进行小组合作学习。
某小组代表发言，其他小组评价补充。
归纳“析”自然景观成因的思路。
进行课堂总结。
渗透培养地理核心素养：区域认知、综合思维
渗透培养地理核心素养：综合思维
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布置练习
练习题
1.比较说出甘肃省敦煌雅丹地质公园和台湾野柳地质公园内自然旅游景观的共同特点（图文资料详见学案）。
2.读资料，利用所学知识，分别解释“桃园三结义” 景观和“女王头”景观的地理成因（图文资料详见学案）
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