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视频标签：交友的智慧,网上交友新时空
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：初中道德与法治人教版部编七年级上册第二单元第五课交友的智慧-网上交友新时空-广东省优课
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《网上交友新时空》教学设计
教学课题
网上交友新时空
教学对象
七年级学生
设计者
王心元
一、教材内容分析
本课是新版道德与法治教材第二单元《友谊的天空》第五课《交友的智慧》中的第二框题，它的主要内容包括“网上交友”与“慎重结交网友”两个目题，主要目的在于引导学生辩证地看待网上交友的利与弊，学会慎重结交网友。它在教材中有着承上启下的地位，一方面，学生通过之前的学习，初步掌握了交友的方法与技能，需要进一步深化在网络空间里对友谊的认识；另一方面，这一目题也能引入课程标准中的“合理利用互联网等传播媒介”，是学生后续学习的逻辑起点。
二、教学目标与教学重难点
教学目标：
1.情感、态度、价值观目标：培养恰当运用网络进行交往的意识，乐于正常的网络交往，慎重对待虚拟世界中的交友，既不回避也不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。 2.能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友，培养乐于交往、善于交往的能力。
3.知识目标：了解网上交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友。 教学难点：网上交友的影响 教学重点：慎重结交网友
三、学习者特征分析
1.从学生的生活经验上看：随着互联网的发展与普及，网上交友已经成为中学生生活的常态。有些中学生在现实中缺少关爱和理解，缺乏朋友，或缺少成就感，于是到网上寻找寄托和慰藉；也有的学生沉迷于网络交往，好奇心使得他们希望与网友见面等。学生需要学会辩证地认识网上交友给自己带来的影响，并且能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
2.从学生的心理特征来看：学生的思想具有片面性和表面性，存在偏执型特点，容易因自己的喜好判断问题，这些都会增加本节课的学习的阻力。
3.从学生的认知阶段来看：七年级的学生探究知识的能力不断提高，求知欲强，好奇心强，对新事物容易呈现出新的创见，因此需要在课堂中尊重学生思维的创造性和发散性，合理的引导和推理，帮助学生在探究中生成理性的认识。
四、教学策略的选择与设计
1.通过创设情境，引发学生深思，在做出选择的同时，深层次的思考原因。
2.通过质疑探究，培养学生的发散思维和推理、探究能力，以知识的关联性为前提，构建动态的、开放式课堂。
3.通过小组合作学习，提升学生的团队精神，感受集体的智慧。 4.通过组织活动，推动学生的情感升华，做到知行合一。
五、教学过程
教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图及资源准备
激趣与导入
播放企鹅表情包图片；调查班级的学生群体对网络交友平台的使用情况
学生回忆并反馈使用网络交友平台的状况 设计意图：用可爱的企鹅表情包激发学生兴趣。通过调查，引发学生回忆并将学生带入网络空间，自然引入课题。
思辨与合作
创设情境：Q群里的故事
探究：请各小组根据网络交友社区内的信息，作出合理的选择并陈述理由。
学生通过对网络交友社区内的信息进行有效分析、探究后作出选择，并陈述合理的理由。
设计意图：通过团队探究问题培养学生的合作意识。通过创设网络交友社区这一情境引导学生了解网上交友的特点，学会正确使用网络媒介交友。通过分析和判断呈现出网上交友的利与弊，引导学生用辩证的思维正确应对网上交友。同时渗透培养学生的法治意识。
探究与展示
创设情境：“去不去”的烦恼
探究：请各小组设计一份行动策划来帮小馨出主意 学生设计行动策划方案，分析两种可能性所带来的后果，最终给出建议。 设计意图：通过学生的合作实践探究，全面而理性地思考网络交友可能面临的复杂问题，凝炼出网上交友的智慧。
资源准备：行动策划书 分享与升华
播放视频《抬起头，看见爱》，组织活动“拥抱身边的人”
学生起立，微笑拥抱身边的同学和老师，感受现实的友谊。
推动学生的情感升华，学会在现实世界中与同伴交往
六、板书设计
网上交友新时空
网上交友
特点：虚拟、平等、自主
积极
消极
智慧
保护自我
慎重选择 回归现实
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
