联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：网络改变世界
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：人教部编版道德与法治八年级上册第二课第一框《网络改变世界》重庆
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
人教部编版道德与法治八年级上册第二课第一框《网络改变世界》重庆市
人教版道德与法治八年级上《网络改变世界》教案
课题 网络改变世界
单元
一
学科
道德与法治 年级 八年级上
学习 目标
情感态度和价值观目标 培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
能力目标 能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
知识目标
知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
重点 网络发展给社会和人们带来的积极作用。 难点 识别网络陷阱，避免网络危害。 学法
体验法、小组讨论法
教法 活动探究法、情境探究法、讲授法
教学过程
教学环节 教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：《成都、西安、重庆》
问：看了这段视频之后，请同学们猜一猜以下图片分别是哪个城市的景点呢？
提示：分别是西安、成都、重庆，我们知道，现在这三个城市都一跃成为了网红城市，其中最值得一提的，就莫过于重庆的洪崖洞景区了。数据显示，五一假期三天的时间洪崖洞景区接待游客14.2万人次，同比增长120%。洪崖洞到底有多红呢？我们一起去看一看。（播放视频：《挤到质壁分离！60秒看五一最热网红地重庆洪崖洞》）
问：看完视频后，我请同学来谈一谈网红景点是怎样炼成的呢？（洪崖洞为什么能这么火？）
问：刚刚有同学提到了抖音，我们说啊，在抖音上，十个视频里有九个都是重庆，并且大多数都是关于洪崖洞的。所以说是抖音抖火了重庆，抖火了洪崖洞。那么抖音是一个什么样的平台呢？
提示：对，是网络平台，我们都知道网络的传播速度非常快，影响力也非常大，它改变了重庆，
观看视频。 交流感想。
让学生初步感知网络对世界的影响，创设情境，激发学生的兴趣与求知欲。
改变了西安、成都，甚至可以改变整个世界。那么网络是如何改变世界的呢？下面就让我们一起进入今天的学习《网络改变世界》
讲授新课
板块一：网络丰富日常生活 PPT展示图片：小菲的网络生活 （一）小菲的一天
今天上午小菲闲着无聊，想了解一下各个传统节日的来历和习俗。本来打算问爷爷奶奶，可他们都说三言两语讲不清楚，小菲便去网上百度，一下子就出来了上千条与此相关的信息。下午小菲便利用QQ和微信与同学交流，之后还与远在澳洲留学的姐姐视频聊天，了解姐姐在澳洲的一些趣事。到了晚上，小菲妈妈在淘宝上买了一些生活用品，小
菲又让她顺便在当当网上给自己买一些书籍资料。小菲这一天的生活真可谓是丰富多彩！
问：根据小菲的一天，思考网络丰富人们日常生活的表现有哪些？
提示：首先，从“小菲便去网上百度，一下子
就出来了上千条与此相关的信息”可以看出网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科技的不断发展，互联网已经成为一座拥有海
量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。其次，“利用QQ和微信与同学交流，之后还与远在澳洲留学的姐姐视频聊天”表明网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，世界变成了“鸡
犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。最后，从“小菲妈妈在淘宝上买了一些生活用品，小菲还让她顺便在
情境探究。
通过分析小菲的一天，让学生感受到网络给生活带来的便利。
当当网上给自己买一些书籍资料”又可以看出网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以购买物品、寻医问
药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。这些呢，都是网络丰富日常生活的表现。
知识点：网络丰富日常生活的表现 （二）小菲的疑惑
今天小菲吃完晚饭，刷了一下微博，看到2018中国“互联网+”数字经济峰会正在重庆举行。会上，腾讯董事长兼CEO马化腾发表了题为《“互联网+”助力中国数字经济建设》的演讲。小菲疑惑道：什么是“互联网+呢”？
问：同学们，你们知道什么是“互联网+”吗？ （1）互联网+经济：
问：同学们，你们知道双11是每年的什么时候吗？
现场采访：去年双11你或你的家人剁手的举手。
提示：去年天猫双11当天总交易额达到1682亿元，极大地带动了消费。）
问：这说明网络对经济发展有什么影响？ 提示：网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联
网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
（2）互联网+政务（微博问政、网络反腐、我向总理说句话）
问：图片中的这些事件体现了网络具有什么作
学生根据双11思考网络对经济发展的影响。
学生看图片资料了解网络参
与政治生活的渠道，交流其作用。
通过让学生看图片，了解网络对经济发展的影响。
联系社会热点事件，通过事件了解网络对政治生活的影响。用？
提示：网络促进民主政治的进步。互联网丰富
了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知
情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 （3）互联网+科技、文化
播放视频：《物联网——让所知不止于感知》 问：这个视频讲的是物联网，它是互联网的应用拓展，也就是通过互联网来实现万物互联，这说明了网络对科技创新有怎样的影响？
提示：网络为科技创新搭建了新平台。互联网
促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
问：我们在这节课开始的时候，提到了抖音，通过抖音这个平台，全国各地甚至世界各地的人都了解了重庆、西安、成都，这说明网络对文化有怎样的影响？
提示：互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。
知识点：网络推动社会进步的表现 总结：网络的优势或积极影响
过渡：这些都体现了世界因为互联网而变得更加绚丽多彩。但是互联网也带来了一些问题，如果我们监管不力的话，网络就有可能成为一把双刃剑。
（三）小菲的烦恼
场景一：一天正在QQ聊天的小菲收到自称是东方卫视《极限挑战》栏目导演的信息，称小菲因
学生观看视频。
根据自身的经验与感受，交
流网络对科技创新、文化传
播的影响。
激发学生的兴趣，调动学生的积极性、主动性和创造性。
为长期收看该节目被抽中幸运观众，将获得一部最新款iPhone X手机。但首先需缴纳1000元的活动经费和个人所得税。小菲马上将此事告诉了好朋友小杰，并约定见面后再商量。没过多久，两人便在麦当劳里碰面了……
要求：1.以小组为单位，一名同学为导演，指挥编排续演场景，并上台展示。2.情节完整，主题
鲜明。3.准备时间：3分钟，演出时间：3分钟之内。4.上台展示时介绍自己扮演的角色。
现场采访：
（1）采访小菲的扮演者：你为什么坚持想要交钱呢？
（2）采访小杰的扮演者：你为什么要劝阻小菲呢？
（3）同学们，你们更赞同谁的做法？ 提示：没错，小杰的做法是正确的，因为天上不会掉馅饼，这是很明显的网络诈骗，所以说网络信息良莠不齐，我们要警惕网络上的陷阱。
（4）除了网络诈骗以外，场景一中还存在一个疑点，是什么？你能解答这个疑点吗？
（5）你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？
（6）我们应该如何保护自己的个人信息？ 提示：不要随便透露个人真实信息，尽量不要在个人空间博客和社交网站上晒照片和暴露个人真实信息和私密信息；不要把重要信息保存到电脑和手机上，也尽量不要使用网盘和云存储；不定期修改网络帐号的密码，密码设置不要过于简单；收
纳保管好存取款凭条和刷卡回执单、快递单等重要学生情境续演，说明网络信息良莠不齐，网络上有可能存在陷阱，我们要警惕网络上的陷
阱。
学生列举侵犯隐私权的行为。并结合列举的事例分析说明保护自己个人信息的方法。
让学生运用自己的生活经验感知网络信息良莠不齐，我们要警惕网络陷阱。
设疑提问，引发学生意识到网上有一些侵犯隐私权的现象，积极回想列举侵犯隐私权的行为，通过分析方法，提高辨别和保护隐私权的意识和能力。
单据，或不定期销毁；手机和平板不要随便使用公共Wi-Fi，不随便扫描二维码，不下载、安装和使用来历不明的程序软件。
场景二：小菲慢慢地迷上了网络。小菲的父母发现，小菲每次一打开手机，就一个网页一个网页
地看，一会去微信抢红包，一会儿戴上耳机听歌，最近还无时无刻地玩那个王者荣耀，总之每次她说上网查资料却没有查过。父母问她，她却说用手机就是为了方便。但其实小菲就是用手机来打发时间，根本就干不了正经事。
思考：对此，你们觉得小菲的做法恰当吗？既然不恰当，如果你是小菲的朋友，你打算怎样劝说他呢？
提示：我们肯定要告诉小菲，沉迷于网络，有非常大的危害，它会影响我们的学习、工作和生活。网络上大量冗余信息会干扰我们的选择，耗费我们的时间；碎片化信息会影响我们思考的深度。所以，我们不应在无聊的信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
知识点：网络的消极影响
学生结合小菲沉迷网络的事例分析沉迷网络的影响。
以学生熟悉的案例，让学生直观认识看到沉迷网络的危害。提高认识，提高学生自觉避免沉迷网络的自觉性。
巩固提升
一、单项选择题
1.当今社会是网络信息时代，微信、QQ等无处不在，它正在悄无声息地改变着我们的生活，我
们可以与远方的亲人、朋友瞬间相连、互通信息。这充分说明（ D ）
A.网聊可以实现我们一切交友的愿望 B.网络交友将成为现代社会的交友主流 C.网络世界充斥着不可预知的风险 D.网络让我们的生活变得更加高效便捷2.我国是互联网大国，网民人数已经超过6亿
人。随着互联网的快速发展，网络谣言也在滋生，既有对个人的诽谤，也有对公共事件的捏造。对此认识有误的是（ A ）
A.公民享有言论自由，在网上能够自由行使公民的权利
B.制造网络谣言是不遵守网络道德的行为，也违反了国家法律
C.网络谣言严重危害社会诚信，损害国家和人民的利益
D.要严厉打击制谣传谣的违法行为，维护健康的网络环境。
学生做题，交流。
巩固所学知识，提高学生分析问题、解决问题的能力。
课堂小结
教师：学了今天的课程，你有什么收获与感悟？请同学们用两三句话谈谈你对网络新的认识。
教师待学生小结完或直接出示下列总结。（根据时间而定）
结束语：通过这节课的学习，我们知道了网络
是先进的，它改变了我们生活的节奏、速度和方式，使我们过上了古人无法想象的生活；网络也是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬。所以说，作为青少年，我们必须树立远大的理想，勤奋学习，把网络作为先进的工具，作为生活的补充，从而获得健康成长。
学生谈感受与收获
通过小结，升华
情感。
板书设计
网络改变世界
网络是把双刃剑，网络的消极影响
网
络改变世界
网络丰富日常生活
网络推动社会进步
教学反思 本课以学生为主体，老师只是作为学生的指导者。导入新课时我利用了网红城市、抖音等社会热点，极大地调动了学生的学习兴趣。在讲授新课的过程中，我用“小菲的网络生活”一例到底，逻辑清晰，学生的参与度高。通过分组学习，学生较好地完成了整个教学任务；通过情境表演，让学生更为深刻地体会到了网络是一把双刃剑。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
