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视频标签：网络改变世界
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：人教部编版道德与法治八年级上册第二课第一框《网络改变世界》安徽省优课
教学设计、课堂实录及教案：人教部编版道德与法治八年级上册第二课第一框《网络改变世界》安徽省优课
网络改变世界
教学目标 1.知识目标：正确认识互联网，理解网络是一把双刃剑。
2.能力目标：能举例说明网络的优点和弊端，掌握网络防骗的方法。 3.情感目标：培养网络生活的正确态度，规避风险，乐享健康网络生活。 教学重难点
1.教学重点：结合实例阐述网络的优点和弊端。
2.教学难点：培养学生的正确网络观，识别网络骗局，规避网络生活的危害。
教学过程 与时间分配
教师 教学行为
学生 学习行为
教学设计 及目的 教学媒体
教学指导
脑洞大开，
合理想象02
1.提出问题，引发思考：生活中，你常用网络做哪些事情？假如没有网络，人们的生活会变成什么样子？ 2.板书答案，进行总结：网络确实可以帮助我们做很多事情。没有网络，我们的生活的各个方面都会变得很不方便。从大家的合理想象中，我们可以得出一个结论：网络改变了世界。这也是我们这节课的主题，属于第一单元走进社会生活，第二课网络生活新空间的第一框题，请大家清晰知识脉络。
1.思考、回答。
2.翻开书本到本
课内容。
以头脑风暴的方式开始课堂，吸引学生关注，且又是与生活密切相关的主题，易于学生展开讨论，快速切入主题。
课件、教材。 学生发言后要及时反馈，对好的表现进
行表扬和
鼓励。点出主题的同时在黑板上板书。
自主预习， 独立思考05 1.提供预习导航：本节课内容主要由以下三个知识点构成。请大家结合刚分发下的导学案仔细阅读课本P10-16页，初步掌握这三个知识点，并用彩笔在课本做出标记。要求5分钟内圈划关键词、
并尝试举例说明。
2.总结：我很高兴，看到你们都认真地
完成了自主预习，很多同学圈划的关键词都非常准确，让我们在下面的课堂中检验大家的预习成果。
1.结合导学案阅读课本，圈划关键，自行举例说明课本知识点。
通过关键词
圈划和举例
说明，培养学生捕抓关键点的能力，加深文意理解，先学后教。
课件、教材、导学案。
学生在预习时，教师要当堂巡看学生的完成情况，适时、适度指导。
案例分析， 加深理解07
1.提供案例，进行引导：下面我们来看一个初中生小明的周末，进一步感受网络的作用。早上8点，小明收到班主任在微信群发布的作业信息，以便完成周末作业。10点，小明在社交网站认识了远在英国的同龄人，他们兴趣相投，每天在网络上都有聊不完的话。12点，爸妈出差，小明利用“饿了吗”软件，为自己点了一份喜欢的饭菜，方便快捷。午休后，小明用手机轻松解锁共享
1.结合案例，具体分析。
通过紧密贴近学生生活的案例，将知识点生活化，易于理解。且很好地整合课程知识，便于学生理解和记忆，有效
课件、教材、导学案。
学生发言时教师可以及时板书，总结学生的答案，也避免其他学生回答同质化。
单车，享受这种新兴产业给生活带来的改变。16点回到家，小明浏览中国政府网上“我向总理说句话”栏目，关心国家时事的他，对政府工作提出了自己的建议。18点，小明打开爱奇艺观看美剧《老友记》，既有趣又可学习英语，帮助自己感受美国的文化。 2.深层提问：这分别说明网络有哪些优点？请举例说明。
3.教师总结：通过小明的经历和同学们的生活实例，我们会发现，网络的优点有很多，主要有以下6点：①网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，P10S1。②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，P11S1。③网络让生活变得更加便利和丰富多彩，P12S1。④网络为经济发展注入新的活力，P12S2。⑤网络促进民主政治的进步，P13S1。⑥网络为文化传播和科技创新创建新的平台，P13S2。其中，前三点体现网络丰富了日常生活，后三点体现网络推动了社会进步。
2.结合案例和教材，回答问题。 3.在课本做好标
记，便于复习时加深理解。
提高课堂效率，重点问题迎刃而解。
主题班会， 突破难点08
1.引出话题，播放视频：班上有不少学生沉迷网络，影响学习和身体，为此小明的班主任特地举办“网络的弊端”主题班会课，小明对老师提供的素材感触很深，才发现，原来网络也有不少弊端。现在我们一起按顺序观看这两个让小明感触颇深的班会课素材。
2.提出问题，总结反馈：结合材料和生活实际，请你举例说明网络有哪些弊端？ 3.教师总结：全班合作的力量果然强大，大家总结得非常全面，网络虽然对我们很重要，但它也确实存在不少弊端，会对我们产生很多不良的影响。这
说明了什么？——网络是一把双刃剑，
有利也有弊！大家说了很多网络的弊
端，我们一起来总结几点主要的弊端。
请在课本做好标记。学到这里老师有个
疑惑，网络有这么多弊端和危害，那是不是说我们中学生要远离网络？这个观点正确吗？这是不正确的，因为网络
1.观看视频。
2.思考并回答。
3.思考感悟，回
答问题，进行总
结，做好笔记。
通过小明的视角呈现“主题班会”素材的新颖形式，
牢牢吸引学
生。精心选
择的两段短
视频，形象
而高效地解
释了本课重
难点内容，
让学生感到
“简单、快
乐、学得
会”。
1.短视频《网
络世界安全吗？》
2.短视频《电
信网络诈骗也出暑期档， 你会中招吗？》
在观看视频时，教师要关注学生对哪些片段有较大共鸣，则可多展开分析。注意要按PPT动作顺序播放视频，最好是使用爱奇艺播放器播放。
是把双刃剑，有好也有坏，我们要合理地利用网络，形成的正确网络观。
学以致用， 找寻方法05
1.引出话题，播放视频：小明在学了主题班会课后，对网络利弊有了全新的了解。为了帮助同学更好地享用网络，小明在全班分享防范网络诈骗视频，得到了班主任的表扬。我们一起来看看，网络防骗有哪些妙招。
2.教师总结：一首有趣的防骗歌曲，
总结了很多网络诈骗的形式以及破解方法，同学们都记住了吗？大家一定要牢记这些防范技巧，提高防范意识，避免上当受骗，这样我们才能乐享网络生活。
1.观看短视频。
2.回答，提升感
悟。
继续通过小
明来引入话题，“一案到底”，形式新颖，贴近学生，利于激发学生兴趣，引起共鸣，理解课堂。一首趣味防骗歌曲，总结全面，很好地突破本课难点。 视频《防范电信网络诈骗公益歌曲<在你身边>》
教师在播放视频时，看到比较重要的或难理解的内容可以实时暂停视频，展开解释，帮助学生理解。
学无止境，
解决质疑03 1.引导、鼓励学生质疑：学到这里，你还想了解哪些与课堂相关的内容？你想指定哪位同学来解答你的问题？ 2.教师总结：（假如有质疑）有同学举起了手，你想了解什么内容？你觉得谁很优秀，肯定能解答你的问题？（假如没有质疑）真的一点问题都没有？看来大家都很有自信，觉得自己掌握了本课的内容，那我们进行牛刀小试，来比比看谁答得又快又准确。
1.质疑或者答
疑，认真倾听，共同思考。
2.回答问题。
培养学生的自主思考、提出质疑和解决问题的能力，用制定同学回答的方式，饶有趣味，挑战升级，调动全班的积极性。假如没有质疑，则顺利进入课堂检测。 课件、教材、导学案。
教师要引导学生积极进行思考，并及时反馈和互动。遇到较难的质疑，教师可适时点拨，尽可能提供较多的教育资源，让课堂高效，让学生有全面的发展和收获。
牛刀小试， 举手抢答05
1.说明规则，展示题目：首先是单选题，请大家举手回答，说出选项后，还要举例分析为什么要选这个选项，其它选项错在哪里。现在开始！
2.教师总结：看来大家确实掌握得不
错，但大家要注意，做单选题时，要选最符合题意的、最精确的选项。同时老师也发现，不少同学能选对答案，但并不能很好地说出错在哪里，这需要我们多加训练，知道错在哪里，这才是真正学会。 1.做题。 2.抢答。 3.对比，做笔记。 通过自测、抢答，环节紧凑有趣，且通过教师精心选择的三道题目，精讲精练，减负增效。布置实践题，重视学生的全面发
课件、导学案、
教材。
要根据知识点精选题目，最好事先做题，便于清晰
帮助学生
解答。教师布置实践题后，要根据学生情况及时跟1.说明规则，展示题目：接下来挑战
升级，我们要做实践题，考验你的综合能力。请从以下网络热词（互联网+、物联网、大数据）中，选择一个你最感兴趣的话题，利用课余时间搜查资料，自制PPT课件，下节课利用3分钟的时间与大家分享你精心准备的知识大餐！要求：知识全面、表达流畅、自信大方。期待你们的精彩表现！
展，创设条件让学生锻炼自己。学生通过当小老师，搜查资料，展示风采，将课堂效力延伸到课堂之外。 进，为学生提供必要的帮助。我班学生已通过综合课程学会了做PPT的技巧，因此能较好完成这个实践作业。
课堂小结， 整体把握05
1.引导：本节课我们学了很多丰富的
内容，但知识脉络大家一定要清晰。请和老师一起回顾课堂，大声说出知识脉络。
2.评价课堂表现，结束课堂：这节
课大家表现得非常不错，尤其是小A同学和小B同学，回答问题清晰准确，每个人可以加2分。最后老师希望大家要正确认识网络，多发挥网络的优点，规避网络的弊端，健康享用网络生活！请大家提前完成实践作业，有问题可以来求助老师。这节课就上到这里，下课！
1.大声回答，加
深记忆。
思维导图能很好地总结课堂，帮助学生记忆和理解所学知识。引导学生一起总结，而不是教师直接展示结果，加工深度更大，理解和记忆会更深刻。
课件、导学案、教材。 教师要事先设计好思维导图，
对于重点
问题可以
根据课堂时间再多次强调。
板书设计 汇总反馈
网络改变世界
（1）没有网络，人们的生活 （2）网络的优点有哪些？ （3）网络的弊端有哪些？ 会变成什么样子？
教学反思 优化改善
优点：①本课教学素材丰富、贴近学生生活，教学设计紧凑有趣，较有创意。
②用心制作课件，将知识内容合理呈现，符合学生的认知水平和思维能力发展水平。 ③学生非常感兴趣地参与各个环节，教学重难点较好地落实，教学效果良好。
不足：实践作业需要教师和学生在课下花费时间、精力去落实，如果学生的能力和条件不足，则较难开展。这时可根据不同班级情况，适时辅导，或者降低难度：不需要制作PPT课件，下载相关教育视频播放，或用文字加以说明即可。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
