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视频标签：享受学习
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视频课题：初中道德与法治人教部编版七年级上册第一单元第二课第二框《享受学习》贵州
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初中道德与法治人教部编版七年级上册第一单元第二课第二框《享受学习》贵州省 - 铜仁
程名称： 道德与法治 授课班级： 七（2）班
章节名称 2.2 享受学习 学时 1
学习目标
本节（课）学习目标：
1、懂得学习是一个苦乐交织的的过程，认识到学习既是权利又是义务。 2、体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；
3、情感态度和价值观:激发学生强烈的求知欲和学习的热情，对学习充满兴趣，树立终身学习的意识。
学生特征
学生刚从小学升入中学，随着学习科目的增多，教材的难度加大，学生感到迷茫，不能适应，会认为学习是个很苦的事，所以本课对端正学生的学习态度，正确认识学习是很重要的。
学 习 目 标 描 述
知识点 编 号 学习 目标
具 体 描 述 语 句
2.2-1 2.2-2 2.2-3 知识与
能力 过程
与方
法 情感态
度与价值观 通过对“学习是苦还是乐”进行讨论，让学生明白学习是苦乐交织的过程。 通过观看图片资料，比较自己和同龄人，让学生感受到能够学习是一种快乐，要珍惜来之不易的学习机会，认识到学习既是权利又是义务。 认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。 项 目 内 容
解 决 措 施
教学重点 学会学习。
通过小组讨论，交流，让学生体会学习的苦与乐，
认识学习的必要性。珍惜学习的权利。 教学难点
正确对待学习中的苦与乐。
通过学生自己亲身经历讲解学习中的快乐与辛苦。
2.2-1 2.2-2 2.2-3 知识与 能力 过程与方法 情感态度与价值观 PPT(3-8文字) PPT（3-8视频、图片、文字） PPT（3-9视频、图片、
文字）
学习是有苦、有乐交织的 比较自己和同龄人，认识到学习既是权利又是义务，珍惜来之不易的学习机会 激发学习动力，终身学习。
B.G
C.H B.G
B E.F A.F
知道学习是苦乐交织的 学习机会来之不易，要珍惜受教育的权利 只有不断学习，才能探索世界奥秘 10分钟 15分钟 10分钟
自制与教
材配套 自
制、网络资源 自制、
网络资源
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
板 书 设 计
课堂小结（板书）： 一、体味学习
苦：需要克服困难，刻苦努力
乐：1.不断发现自身潜能，不断超越自己 2.享有学习的机会与权利
3.了解世界的奥秘，好奇心获得满足 二、学会学习
1.保持对学习的兴趣 2.掌握科学的学习方法 3.善于运用不同的学习方式
形 成 性 练 习
知识点 编 号 学习 目标
练 习 题 目 内 容
2.2-1
2.2-2
2.2-3
知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 1、以下情形中，能够让我们感受到学习的快乐的是（D）
①当我们的好奇心在学习中得到满足的时候 ②当我们通过学习发现自己潜能的时候
③当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时候 ④当我们在学习中遇到难题无法解决的时候 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
2、《中华人民共和国义务教育法》规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”这说明（ A ） A. 学习是我们享有的权利和机会 B. 学习是法律规定的义务
C. 学习是失学者的一种快乐
D. 学习是个人自愿的，不应该加以强迫
3、荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这
对我们初中学习生活的启示是（ D ）
A. 我们应该把学习当成一种享受
B. 把握好初中学习生活，我们就无忧无虑了 C. 学习要注意方法
D. 把握好初中学习生活，不断地探索和发现将使我们终身受益
4、“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”这说明要享受学习，
很重要的一点是（ B ）
A.发现学习的苦与乐
B.知道学习的重要性 C.掌握科学的学习方法 D.学习中只有快乐 5、小林总是抱怨：上中学后，作业多、考试多，成绩还没有小学时
候高，学习真是太苦了。要使小林改变这种态度，小林应该认识到（ B ） ①学习是一个探究和发现的过程 ②通过学习可以发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐
③学习本来就是这个样子
④享有学习的机会本身就是一种快乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
形 成 性 评 价
1. 学生在做第一题时有的学生理解不够透彻，做错的比较多
2. 学生在做第二题时比较好。都知道学习是权利和机会，正确率比较高 3. 第三题需要感知整个课文内容，是对本课的概述。 教
学 反 思 让学生感受学习中的苦与乐，学会珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，树立探索的精神，养成正确的学习态度。通过对本课教学，我有以下的感受： 随着信息化社会的到来，在校学生不仅要掌握好课本知识，不断拓展课外知识，还要不断提高自己的学习能力。“学会学习”成为学生进入社会必须具备的素质。要具备这种素质就需要学生对自己的学习方式进行反思，掌握科学的学习方法，本课就是要解决这一问题。
一、通过多媒体，第一组视频展示了我国失学儿童、伊拉克失学儿童的状况，使学生在情感上被打动，明确了失学是多么痛苦，拥有今日的学习条件，学习机会是多么的幸福，所以更要珍惜今天学习的权利，树立正确的学习态度，并让学生树
立“终身学习”的观念。
二、让学生回忆小时候不理解，现在理解的问题，明白学习的意义。让学生感受学习是一种享受，更是一种快乐，要学会珍惜，从而端正学习态度。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
