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视频简介:

人教部编版道德与法治八年级上册第六课第一框《我对谁负责,谁对我负责》武汉

视频标签:我对谁负责,谁对我负责

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视频课题:人教部编版道德与法治八年级上册第六课第一框《我对谁负责,谁对我负责》武汉

教学设计、课堂实录及教案:人教部编版道德与法治八年级上册第六课第一框《我对谁负责,谁对我负责》武汉市砺志中学

我对谁负责 谁对我负责 
教学目标: 
情感态度、价值观目标 
明确自身应该承担的责任,增强对他人的责任感。 能力目标 
正确区分负责任行为和不负责任的行为,提高辨别是非能力。 知识目标 
了解责任的含义及其来源。 知道不同的角色承担不同的责任。 
教学重点:明确自己对自己的责任,勇于对自己的言行负责;感受他人对“我”的责任,懂得感恩并用自己的行动回报更多的人。 教学难点:增强主动关心、帮助他人的意识。 教学方法:情境分析法、合作探究法 课前准备: 
1、关于承担责任的现状对学生进行问卷调查。 2、问卷调查结果整理: 
面对自己应该承担的责任,选择逃避的5个,占23%;选择求助他人的7个,占33%;选择坦然面对的9个,占43%。 
面对朋友需要帮助时,不会帮助的2个,占9%;考虑可能给自己带来益处才选择帮助的9个,占43%;不加任何附加条件去帮助的10个,占48%。 
 
                    
             
                    
                            面对陌生人需要帮助时,想着有人去做不需要自己5个,占24%;顾虑很多犹豫不决的11人,占52%;主动去帮助的5个,占24%。 教学过程: ◆ 导入新课 
上周同学们做了一张问卷,当你在学习过程中遇到困难时,当朋友身体不适需要你帮助时,当在路上遇到摔倒的老奶奶时你会做怎样的选择,之后老师进行了整理和分析统计。请学生陈述问卷调查数据。 
面对现状,我们应该如何承担责任,让我们进入课堂《我对谁负责,谁对我负责》。 
这节课的学习目标 
1、了解责任的含义及其来源,不同的角色承担不同的责任。 2、明确自身应该承担的责任,增强对他人和社会的责任感。 ◆  新课导学 
这节课我们共有4个通关任务,每个通关任务又有若干小任务,每组完成一个小任务,将为本组获得一个笑脸,达到5个笑脸就通关成功。 
第一关 
你坐在教室,你的角色是(学生),在社会生活舞台上你会扮演各种各样的角色。(学生回答) 
1、小组合作完成你扮演什么角色,分别应该承担什么责任。 分享学生作品,老师总结:不同的角色承担不同的责任。 2、什么是责任,这些责任来自哪里?(小组讨论,代表发言) 
 
                    
             
                    
                            老师公布第一关各组笑脸情况。 第二关 
小组合作完成“我”应该对自己的哪些方面负责?这些方面中我有哪些负责人的行为和哪些不负责任的行为? 
看了同学的负责的行为和不负责任的行为,自己做的怎么样?此时你想对同学和自己说什么? 
老师总结:如果能担负起自己对自己的责任,你感到温暖;没有做到该做的,你会不安。 
老师公布第二关各组笑脸情况。 第三关  
1、播放《砺志的老师们》视频。思考:我们的老师每天在做些什么?他们为什么要这样做? 
2、还有哪些人在我们的成长和生活中承担着责任?他们的尽职尽责会对我们的生活产生怎样的影响?(小组讨论) 
老师总结:正是由于千千万万这样的尽职尽责的人,我们才能共享幸福美好的生活。那现在及将来你们又能为他人做些什么? 
老师公布第三关各组笑脸。 第四关  
1、你有过帮助他人的经历么?(学生分享) 
2、听听我们学校的心理老师季老师关于主动关心、帮助他人方面想对我们说什么?季老师的话对你的启发。 
老师总结:关心、帮助他人是多么美妙的一件事!也是金钱买不到的。 
老师公布各组笑脸。 
通过总结各组通关情况,学生说本节课的收获。老师将本节课的重点进行板书。同学们,如果我们再次问卷调查或真实的生活体验,面临选择时你还会犹豫么? 
板书设计 
 
 
 

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