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视频课题：《道德与法治》八年级上册第四单元第八课第二框《国家利益至上》国家好 大家才会好-湖北省级优课
教学设计、课堂实录及教案：《道德与法治》八年级上册第四单元第八课第二框《国家利益至上》国家好 大家才会好-湖北省级优课
人教版八年级上册 第八课 国家利益至上 第1课时 <<国家好 大家才会好>>教学设计
一、教学目标：
情感、态度和价值观目标
知道国家利益的重要性，树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感 能力目标
正确认识国家利益和人民利益之间的关系，提高维护国家利益的意识和能力 知识目标
了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容
理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现 二、教学重点和难点
重点：了解国家利益的内涵和外延，知道国家利益的重要性 难点：国家利益的内涵和外延；国家利益是人民利益的集中表现
三、教学过程
新课导入：在组织中央政治局学习时，习近平同志强调：“我们要坚持走和平发展道路，但决不能放弃我们的正当权益，决不能牺牲国家核心利益”
老师：这时的“正当权益”指什么？“国家核心利益”是什么？ 今天我们就这些问题展开学习。
知识点一：
老师：中华文化博大精深，汉字同样如此。屏幕中的这个字是？（一张图片展示出从甲骨文到中国简体的“国”字） 学生：国 老师：“国”这个字，从甲骨文，到如今的中文简体，共有40多种变化。
1、结合 “国”字的构成，谈谈你的分析？ 2、说说国家生存和发展具备哪些条件？ 学生：2人小组进行展示。
老师：刚刚同学们说的其实就是“国家利益”
老师：家事国事天下事，事事关心。关注国际新闻。（学生已经提前利用导学了解了相关事件）
结合材料，请解读两张图片，并简要说明国家利益有何重要性？ 学生：2人小组进行展示。 老师：说的很好。
课堂知识小结。多媒体展示国家利益的含义，内容及重要性。
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等,它们关系到民族生存、国家兴亡。
知识点二：
老师：再来关注中美贸易摩擦
老师：屏幕展示相关材料。中国为什么必须这样应对？ 同学：关系我们的国家利益，这里主要涉及经济利益。
老师：事关国家利益决不放弃，为了维护好这一利益，国家采取了以下措施，请一起回答，分别表现为什么方面的利益？ 老师：（展示一组图片）这些图片材料涉及的具体利益中，你觉得哪些方面非常重要？为什么？
学生：个人回答展示。
老师：正确。国家主权、国家安全、领土完整、国家统一等，这就是国家利益的核心利益。
课堂知识小结。多媒体展示国家核心利益。
国家核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障
知识点三：
老师：随着经济社会发展，旅游也成为生活的一部分。
小红一家3口暑假去非洲某国旅游，遇上该国内乱，飞机停飞，滞留在机场… … 。请同组2位同学合作讨论，并展示成果
1、如果你是小红，你会有什么心情？
2、如果你们是小红一家，具体应该做哪些事情？
学生：2人小组展示
老师：刚刚同学提到因为想到国家会来营救我们，就不太害怕。请问，是谁造就了今天强大的中国？ 学生：个人回答展示
老师：说得非常好。一位又一位的革命先烈和国家领导人，千千万万的普通人，他们共同造就了今天强大的中国。
可以这样来说，没有人民的艰苦奋斗，就无法实现国家利益。
老师：以类似题材为原型，去年暑假有一部电影，知道是什么吗？ 学生：一起回答。
老师：先一起来欣赏片段。
观看到冷峰用右手手臂举起国旗时，暂停。
冷峰能把这么多的中国同胞和非洲同胞带到这里，他凭借的是什么？ 学生回答
老师：安全区就在前方，他们能顺利通过吗？凭借的又是什么？ 学生：个人回答展示
老师：说的非常好，个人利益、人民利益的实现，离不开国家的强大。
请4人小组一起完成，你怎样认识“国家利益与人民利益”的关系 学生：4人小组一起回答展示 老师：说得都非常好。
课堂知识小结。多媒体展示国家利益和人民利益的关系。
国家利益 国家利益只有反映人民利益，依靠人民 和 艰苦奋斗，才能得到实现
人民利益 相辅相成、高度统一 的关系
人民利益只有上升、集中到国家利益，运用
国家的工具，才能得到真正的维护。
老师：这节课我们学习了哪些内容？ 学生：学生一起回答（之后多媒体展示）
国家利益的含义、重要性和内容 国家核心利益的内容
国家利益和人民利益的关系
老师：如果用一句话给本节课做总结，你会说？ 学生：国家好 大家才会好。
老师：借用《战狼2》的结尾，作为本节课的结束。请全体起立，和我一起大声读出来：
中华人民共和国公民： 当你在海外遭遇危险，不要放弃！ 请记住，在你身后有一个强大的祖国！
老师：也请请记住“国家好 大家才会好”！ 下课。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
