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视频标签：法律保障生活
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：人教版道德与法治七年级下册第九课第二框《法律保障生活》南宁
教学设计、课堂实录及教案：人教版道德与法治七年级下册第九课第二框《法律保障生活》南宁市第十四中学
《法律保障生活》教学设计
课题 思想品德 七 年级 下 册第 四 单元第 九 课：《法律保障生活》第一课时 版本
人教版
解读
理念
以宏扬学生的主体性为宗旨，以激发学生法制观念为目的，积极引导学生进行探究式、主动式学习。在整个学习过程中，注重学生自身感悟，内化学生的心理品
质，强化学生的法制观念，促进青少年健康成长。 解读
学生
正处于青春期的学生由于生活范围的扩大，已经接触到社会生活中的各种行为规范，同时自我意识增强，开始有主见，但往往偏激片面，缺乏对行为规范，尤其是法律准确的心理定位。往往只看到约束自己的一面，而较少认识其对社会生活秩序
正常运行的必要性，从而对其产生一定程度的反感、抵触心理，不能遵纪守法，不
利于自己健康成长。因此必须通过教学让学生们了解身边的一些行为规范，体会到每个人都必须遵守规则和程序，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。
解 读 教 材
内容标准 《法律保障生活》是人教版教材七年级下册第九课第一框的内容，主要
讲了行为规范对我们的社会生活所起的作用，其中突显了法律的三大特征和两大作用。本框是后面所学法律知识的基础，安排两个课时，本节课为第一
课时。 教 学 目 标 情感态度 价值观目标 树立尊重规则、尊重法律的观念；做知法、守法、爱法的公民。 能力目标 逐步形成自觉按照社会行为规范规范自己行为的能力；初步学会分辨是非，分析事物的能力。
知识目标
认识到行为规范对社会生活所起的作用、懂得法律的三个显著特征、能区别法律和其他行为规范的不同。
教学资源 学生对于生活中要遵守的行为规范进行举例 广西宾阳县网络诈骗案相关资料 教学重点 法律的三大特征
教学难点 1.法律的三大特征
2.法律与其他行为规范的区别和联系 解 读 方 法
教学准备
课前准备相关的案例和素材
学生完成导学案中《预习导学》的思考题
教学
方法
情境教学法、讨论法。新课程强调，“面向全体学生，培养创新型的学生”。只有每个学生都积极主动参与到课堂教学的各个环节中来，教育才真
正走进学生的内心世界，帮助学生获得真知、提升能力。因此，我在本课活
动中通过游戏、案例分析、讨论等手段让学生融入到创设的情境中，激发学生运用已有的知识、能力探究新知，提升自己。
学习
方法
合作讨论法、分析归纳法。《课程标准》指出：“学生是学习和发展的
主体。” 初中生正处于从幼稚走向成熟的过渡时期，心理特点是依赖性和独
立性共存。他们遇事开始独立思考，但这种“独立意识”却带有幼稚性和片
面性,需在保护他们自主性的基础上加以引导。所以我通过采用合作讨论法、
分析归纳法等激发其探求新知的欲望，指导他们进行自主学习，合作学习。
教学
手段
讲授法、案例教学法、讨论法
教 学 过 程
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动 目标达成 导入
热身游戏： 唱反调
提问：你认为要想玩好这个游戏，关键是什么？
参与游戏， 思考并回答问题
学生认识到游戏规则保障游戏能顺利进行。法律作为社会生活中的一种规则，保障我们的生活。 活动
一: 了解行为规范 行为规范的区别与联系 1.请同学们以火车接龙的方式说说：我们一天的生活中会遇到哪些行为规范？ 2.请同学们对生活中的行为规范进行分类，思考遵守行为规范的意义。
3.请同学们自主探究道德、纪律和法律三者的区别，并完成表格。
火车接龙 自主探究
学生认识到要遵守的行为规范很多，它们对我们的社会生活起到很大的作用。它们可以分为道德、纪律、法律三类，这三类行为规范既有联系又有区别。 活动二:
认识
法律特征 法律具有
三大特征
呈现图片：虚假二维码、虚假短信、虚假红包；
呈现文字材料：《2016年网络诈骗趋势研究报告》； 提问：国家依靠什么强有力的手段打击网络诈骗者的肆虐行为？
自主探究
学生认识到法律是强有力的手段
呈现文字材料：《中华人民共和国网络安全法》颁布。 提问：网络安全法是由什么部门制定的？这体现了法律的什么特征？
自主探究 学生认识到法律的第一个特征：法律是由国家制定或认可的
呈现“制定”和“认可”的概念；
呈现文字和图片材料：互联网迅猛发展和网络安全法；常回家看看和老年人权益保障法。
自主思考
学生简单了解“制定”和“认可”这两种国家创制法律的基本形式的区别。
呈现文字材料：宾阳县法院对“全链条网诈第一案”等四起网络诈骗案件进行集中判决。
要求同学们以四人小组为单位，结合P92课本知识探究问题：
1.被告人受到哪些处罚？被什么部门处罚？除该部门外，还有哪些部门会参与打击违法犯罪分子？这体现了法律具有什么特征？
2.被告人能否以自己是村干部为由逃避处罚？为什么？这又体现了法律具有什么特征？
合作探究
学生认识到法律的第二和第三个特征：法律是靠国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。
请同学们继续完成道德、纪律、法律三者区别的表格。
自主探究 学生通过填写表格，巩固法律的三大特征这一知识点，并懂得法律靠国家强制力保证实施是法律区别与其他行为规范的最主要特征。
活动三：检测
课堂所学
课堂练习
1.请回忆本节课所学的知识，并尝试自己构建知识网络。
2.时政探究（1）：2016年11月7日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议闭幕。会议表决通过了网络安全法、关于修改民办教育促进法的决定。这表明（ ）
①法律是由国家制定或认定的②法律靠国家强制力保证实施③我国法律体系不断完善④法律对全体社会成员具有普遍约束力
A.①③B.②③C.②④D.①④ 2.时政探究（2）：2016年10月27日，云南籍男子张某偷运海洛因79克，在途径广
自主练习 学生对本节课所学知识进行梳理，并对法律的特征有进一步的了解。
西百色时被缉毒民警抓获。近日，该男子被百色市右江区人民法院以运输毒品罪判处有期徒刑十五年，剥夺政治权利三年，并处没收财产三万元。
提问：这体现了法律具有什么特征？
板书
设计
法律保障生活
生活中的行为规范
法律的特征
法律是由国家制定或认可的
法律是由国家强制力保证实施的 法律对全体社会成员具有普遍约束力
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
