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视频标签：法律保障生活
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：人教版道德与法治七年级下册第九课法律在我们身边第一框9.2法律保障生活-省级优课
教学设计、课堂实录及教案：人教版道德与法治七年级下册第九课法律在我们身边第一框9.2法律保障生活-建设兵团省级优课
第二框 法律保障生活
一、教学目标 知识目标：
1.认识法律的含义，明确法律的特征及其作用。
能力目标：
2.通过对法律的学习，能用法律知识分析简单的案例。
情感态度价值观目标：
3.激发对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯。 二、重点难点 重点：法律的作用
难点：理解法律与其它规范的区别 三、教学方法
探究讨论法、案列分析法、讲授法、多媒体展示及归纳总结法。 四、课时安排 1课时 五、课型 授新课
六、教学过程 导入新课：
师：今天我们以一首大家最熟悉的童谣来开启今天新课的学习。 多媒体展示童谣，大家齐读。
早晨上学戴校牌，晚上回家要按时。 见了老师要问好，上课不能有迟到。 课上不让睡小觉，课下不让胡乱跑。 阅览室里不能叫，考场严禁带小抄。 买饭必须排好队，打架斗殴更不许。 说话需要讲文明，办事还需讲诚信。 在家还要听父母，走路须看红绿灯。 一旦触犯国之法，失足便酿千古恨。 各种规则数不清，使我天天不开心。
师：这首童也反映着我们的日常，那使我不开心的是什么呢？ 生：略
师：各种各样的规则
师过渡：社会上的规则很多，你所知道的规则都有哪些呢？ 生：略
多媒体展示：
社会生活有很多规则
学校
比赛场上
公共场所
生意场上
纪律
有秩序
有规则
要遵守交易规则
师引导：如果给规则分类，可以分为哪几类呢？（多媒体展示）
师：法律是一种特殊的行为规范，那它的特殊性表现在哪里呢？今天就让我们走进法制新天地，来了解法律保障生活。
多媒体呈现学习目标（学生齐读） 一、合作探究
探究一：法律与道德等规范的区别
学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？
产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 国家制定或认可 靠国家强制力保证实施 全体社会成员 道德 自发形式 靠社会舆论、人们的 内心信念、自觉遵守
[来源学。科。网Z。X。X。K]
全体社会成员 校纪校规
学校制定
[来源:Zxxk.Com]
批评教育、学生自觉遵守
学校的师生
小结：法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。
师引导：法律是一种特殊的行为规范，进我们就重点来探讨它特殊在哪里？ 二、合作探究
探究二、法律特征
规则的种类
道德：靠舆论、习惯和信念的力 量定出准则
纪律、规章：按本单位本团体的需要，定出局部适用的准则
多媒体呈现：在我国法律是如何产生的？
最高国家权力机关
师生共同分析得出相应结论
师引导：法律是由国家制定或认可。
过渡：法律与其他规则一样规范着人们的行为，怎样实施这些规范呢？ 多媒体呈现：“李启铭案件”
思考：在这个案件的处理中会有哪些机关参与其中？ 生：略
师小结：这些机关都是国家暴力机关，具有强制力，靠国家强制力保证实施。 过渡：了解了这一特征之后，实际生活中法律的特征又是怎样实现的呢？ 多媒体呈现：“周本顺受贿案 康某陆某”
思考：上述材料反映了法律具有什么样的特征？ 多媒体展示：法律对全体社会公民具有普遍约束力 教师小结法律的三个特征： （1）法律由国家制定或认可。
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 三、合作探究
法律在生活中又是怎样发挥作用的呢？ 探究三：法律的作用
多媒体呈现：望都县人民法院对此案依法判决如下：
李启铭醉酒驾车，致一死一伤，交通肇事罪成立，判处有期徒刑6年。死者家属和伤者依法获得了相应的经济赔偿共计55.1万元。
案情追踪
思考：（1）法院的判决结果说明了什么？ 生：略
师：法律对人们的言行具有规范作用
表现在：法律规定我们可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做。通过规定权利和义务，规范行为。
师过渡：法院通过依法处罚李启铭，受害者最终得到了相应的赔偿。这说明了什么？ 生：略
师小结：对人们具有保护作用
突出表现在：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。 师生：总结法律作用： 保护作用 规范作用
小组合作探究：假如生活没有法律将会怎么样？（《播放校园欺凌视频》） 课堂小结
八、板书：课堂小结
法律保障生活
法律的特征国家制定或认可
强制性
全体成员普遍的约束力法律的作用
法律的规范作用
法律的保护作用
九、课后作业：完成本届练习巩固并归纳总结法律特征及作用 十教学反思：
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
