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初中道德与法治部编人教版七年级上册深深浅浅话友谊-重庆市育才中学校

视频标签:深深浅浅,话友谊

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视频课题:初中道德与法治部编人教版七年级上册深深浅浅话友谊-重庆市育才中学校

教学设计、课堂实录及教案:初中道德与法治部编人教版七年级上册深深浅浅话友谊-重庆市育才中学校

一、教材分析 
(一)教材内容分析 
1.友谊的特质  2.友谊的澄清 (二)教学重点难点分析 
1.教学重点:友谊的特质 
2.教学难点:正确处理交友中存在的问题  
二、学生分析 
初中阶段正是青少年独立性形成的时期,他们极其希望能够从对成人的依赖中解脱出来,找寻新的归属和依恋对象。此时,同学朋友较父母老师而言更易交流,较好地倾诉和得到心灵的沟通慰藉,更易满足他们的心理需求。然而青春期的初中生由于心智不够成熟,身心发展不平衡,渴望交友,但又不懂友谊,在交友过程中会产生众多的困难和疑惑,引起同伴交往之间的矛盾和冲突。 
 
三、核心素养和关键能力 
1.情感与态度:珍视友谊,在相处中体验积累。 
2.能力与素养:理解友谊随着时间、地点和条件的变化而变化,学会处理竞争与友谊之间的关系,知道真正的友谊是坦诚的、有原则的。  
3.知识与方法:了解友谊的特质,知道什么样的友谊,才是真正的友谊。  
四、设计思想 
1.教学理念:从学生生活出发,回归学生生活实际,体现生活教育的特点:生活化、问题化、互动化、能力化;借助校园心理剧理论,学生演绎,主演分享当时心境,观众分享类似经历,体验积极情感,锻炼学生能力,养成良好的学习和思维习惯。 
2.教学方法:情境教学法、问题教学法、自主合作探究式教学法 
五、教学过程 【新课导入】 
(师)课前每位同学收到一张特殊的电影票,我们不仅要来一起观看微电影,还要参与演出。一场电影,一段旅程,接下来,让我们一起走进今天的微电影! 
微电影《有我在》片头《美好情谊》:感受友谊温暖美好的场景 (师)同学们,看了电影的片头,能不能用几个词描述一下你的感受?     (教师总结) 
【主要教学环节】 一、友谊的特质 
    (过渡)     
电影《有我在》第一幕《茫然若失》 
(师)同学们,请伸出你们的援助之手,在电影票的第一幕下用最简短的话温暖她,安慰她,告诉她怎样的友谊才值得我们珍视。让我们在回信过程中一起来寻找友谊的真谛,友谊的特质吧。(板书:友谊的特质) 
学生书写回信(3分钟)学生分享回信 (教师总结) 
二、友谊的澄清 
    (过渡) 
电影《有我在》第二幕《进退两难》 
(师)竞选风波、考试风波,故事一幕幕,烦恼一幕幕,接下来的剧情又会怎么
 

演变呢?下面有请我们今天的友情出演,由在场的同学们来续演后面的故事: 镜头一:开学初,张倩想竞选班长,好朋友王可也想竞选,她不知道怎么办。竞选前,张倩坐立不安,这时,王可走过来,问张倩关于竞选的想法„„ 镜头二:半期考试,马超和程杰在一个考场,马超希望程杰“帮助”他。考场上,程杰犹豫地把卷子往旁边挪,看了看老师,立刻又把卷子挪回来,马超不住地给他打暗号,程杰没反应。考试结束后„„ 续演要求: 
1.续演场景,每组一名同学为导演:负责编排、介绍人物并指导演出 2.主题鲜明,情节完整,表现人物心理 
3.准备时间:5分钟      演出时间:不超过3分钟(ppt展示) 主演分享当时内心活动 观众分享生活中类似经验     (教师总结) 
【结束新课,升华主题】   
   (过渡) 
电影《有我在》结尾《相知有素》 
(师)是啊,友谊真美好!吐露出张倩的心声。那么现在,老师也想听听你们在观看完《有我在》这部微电影之后的心声。一部电影,一段旅程,一次感悟,请写下你们对友谊新的期待吧! 
学生分享感悟,总结升华 六、板书设计 
深深浅浅话友谊 
                  友谊是一种亲密的关系 一、友谊的特质    友谊是平等的、双向的                   友谊是一种心灵的相遇 
  竞争并不伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度 二、友谊的澄清    友谊不是一成不变的 
   友谊不能没有原则

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