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视频标签：我与集体共成长
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：部编人教版初中道德与法治七年级下册《我与集体共成长》桐乡
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版初中道德与法治七年级下册我与集体共成长-桐乡市现代实验学校
〖课堂教学设计〗初中道德与法治七年级下册
——《我与集体共成长》教学设计 （课型：新授课）
桐乡市现代实验学校 沈晓丽
【教学目标】
1.通过活动了解集体规则的制定需要共同协商。 2.通过合作探究活动认识到遵守规则需要自治精神。 3.通过情景讨论，学会勇于担当。 【教学重难点】
1.理解遵守规则需要自治精神。 2.在讨论中，学会勇于承担责任。 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、导入
自制视频导入，4位同学调查了本校七年级学生早餐之后的食堂卫生，情况不容乐观。提问：视频告诉我们我校存在什么问题。
【设计意图】 选取学生身边事，激发学生兴趣，营造轻松的课堂氛围，为本堂课奠定活泼快乐的基调。 二、制定规则
师：经过调查大部分班级的食堂卫生管理是相似的，但效果不理想。
1.如何完善食堂卫生制度？（四人小组合作讨论，其中一人执笔记录探究结果） 2.再说一说你们制定的规则，以及评价他人制定的规则。
【设计意图】 学生分享小组制定的规则，其他同学评价该规则的合理性以及执行的可能性。使学生充分感受到一个人制定规则可能出现的问题，深刻理解规则需要集体商讨决定。 三、遵守规则
（一）师：规则制定之后，是需要我们遵守的，下面一起去看看几个案例，判断“我”的行为。
ppt：合作探究二：判断以下“我”的行为是否正确，为什么？
• 1.学校里每天都要晨跑，可是今天我不想跑步了，所以我就故意躲进了厕所。（ ）
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• 2.小陈同学早早到学校抄作业，我帮她保守着这个“秘密”。（ ）
• 3.上课时我和同桌讲话，被老师发现了，但是老师只批评了我，我很生气。（ ） • 4.小红最近因家庭不和睦，郁郁寡欢，一天的学习之后，她想要一个人回寝室睡觉，不参加晚自修了，并哭着让我别告诉老师，我很同情她并答应了她的要求。（ ） 1.自主学习，进行判断 2.小组合作交流 3.全班讨论，解决问题
（二）师：以上明文规定我应该做的，我当然要做。如果明文规定是他人的责任，我需要帮他人承担吗？ ppt：出示视频：
男生小天：班长，小梅没有擦桌子就走了，怎么办啊？ 班长：那你帮她擦一下喽。
男生小天：那怎么行啊，今天是她擦桌子，怎么能让我擦呢？ 1.学生独立思考 2.全班讨论
【设计意图】 通过自主学习，以及小组内的合作交流，检查学生已有的认知水平，着重将学生有分歧的问题进行全班讨论。做到学生会的不讲，学生不会的要着重讨论讲解。同时该情景都选自日常的学习生活中，问题设计体现“道德两难”，需要学生深入讨论之后方能展现问题的本质。使学生意识到遵守规则并不易，需要管理自己的言行和情绪，同时遵守规则要出自于自己内心的责任感 四、学会担当
（一）师：以上是明文规定的规则来指导我们的实践，但日常生活中很多事情的处理是没有成文规则可寻的。 ppt：出示音频：
半个月前我们班换了座位，我同桌是个自控能力较弱的人，上课会时不时得讲话，打断我的思路，我与他关系也不好，所以我向老师要求换座位。提问：我的处理方式是否合适？ 1.学生独自思考 2.全班讨论
（二）师：所以在处理事情时要考虑到集体利益，那么下面这位同学为了集体荣誉，这样做合适吗？
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ppt：出示视频：
班长：下周就要广播操比赛了，经过这几个礼拜的练习，我们班比以前好多了。 女生小琳：可是小天做的动作总是不协调啊
女生小凝：对啊，他动作总是慢半拍，拖我们班后腿呢 男生小天：班长，要不下次广播操比赛我就不参加了吧 问：为了集体荣誉，男生小天的行为是否合适？ 1.同桌讨论 2.全班讨论
【设计意图】 “在担当中成长”这一目是本课重点，书本知识点很多，笔者选取其中三点着重讲解，因为笔者认为学生在日常行为中对这三点内容理解会有所偏颇。设计的情境都是取自学生真人真事，学生能感同身受，在讨论中深入分析，从而得出在集体中学会担当要出自于内心的责任感；要相互帮助、包容；要磨砺自己，维护个人尊严。只有通过深入地讨论，才能让学生悟到生活中的道理。 四、课堂小结
人人参与制定规则，人人参与自觉遵守规则，人人参与学会担当，从而创造美好集体，集体越来越优秀，而我也在此过程中不断成长。
【设计意图】 通过讲解板书，帮助学生回忆本课的重难点。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
