广东省思想品德及道德与法治优质课展示活动《文明交往》《竞争与合作》

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视频标签：文明交往,竞争与合作

所属栏目：初中政治优质课视频

视频课题：广东省思想品德及道德与法治优质课展示活动《文明交往》《竞争与合作》

教学设计、课堂实录及教案：广东省思想品德及道德与法治优质课展示活动《文明交往》《竞争与合作》

顺德碧桂园泮湾学校__黄玉莹__《文明交往》

阳江市阳东区东城学校__曾宪甜__《竞争，前进的动力》

   3.3竞争与合作
                    （第一课时：竞争，前进的动力）
                             执教者：广东省阳江市阳东区东城学校曾宪甜
【一、教学目标】
知识目标：知道什么是竞争，认识竞争的作用。
能力目标：引导学生树立坚定的信心以面对生活中的竞争与挑战；培养学生多角度思维能力。
情感态度价值观目标（学科核心素养）：使学生形成正确的竞争意识；具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心；培养正当参与竞争的品质。
【二、教学重点】
      认识竞争所具有的积极作用；以正确的态度和科学的方法面对竞争。
【三、教学难点】
      怎样以良好的心态面对竞争中的压力。
【四、学法指导】
自主学习、合作学习、探究性学习
【五、教学过程】

（一）活动导入，引出竞争	通过“交本子”活动导入新课
（一）活动导入，引出竞争	通过“交本子”活动导入新课
（二）合作探究，认知竞争	活动一：寻找生活中的竞争
	活动二：小记者采访
	活动三：观看视频《格力广告》
（三）情境体验，感悟竞争	情境体验《竞选班长“风波”》
（四）收获平台归纳总结	收获平台
（四）收获平台归纳总结	总结知识
（五）学以致用，拓展延伸	知识迁移
	课后拓展
	教师寄语

                     3.3 《竞争，前进的动力》导学案
                    姓名：           班级：
【一、学习目标】
知识目标：懂得什么是竞争，认识竞争所具有的积极作用。懂得以正当的方式参与竞争。
能力目标：树立坚定的信心以面对生活中的竞争与挑战；培养多角度思考问题的能力。
情感态度价值观目标：形成正确的竞争意识；具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心；培养正当参与竞争的品质。
【二、学习重点】
      认识竞争所具有的积极作用；以正确的态度和科学的方法面对竞争。
【三、学习难点】
       怎样以良好的心态面对竞争中的压力。
【四、学习方法】
      自主学习、合作学习、探究学习
【五、学习过程】
环节一：导入新课
环节二：自主探究，认知竞争
知识点1. 竞争的含义：
在社会生活中，竞争是激发人的                           的活动。
活动一： 寻找竞争
1.寻找生活中的竞争
（1）你自己经历过哪些竞争？


（2）学校生活中的竞争有哪些？


（3）社会生活中的竞争有哪些？


知识点2.现代社会是            的社会。生活充满了竞争，竞争是无处不在的。

活动二：
1.写一写：竞争对自己产生积极作用的经历：


2.想一想，回答下面问题：
（1）参加八年级第一次水平测试之前你是怎么想和怎么做的？

（2）你对这次测试的成绩满意吗？

（3）通过这次水平测试你打算以后会怎么做？


3.结合自己在竞争中的经历，讨论竞争对我们个人产生怎样的积极作用？
（知识点3.竞争的积极作用）
对个人：

活动三
1.想一想竞争对社会产生积极作用的事例。


2..根据事例讨论竞争会对社会产生怎样的积极作用？
对社会：

4.写一写生活中有因为竞争的存在而产生消极影响的事例？
（知识点4竞争的消极影响）
（1）发生在自己身上的事例：

（2）看到别人经历过的事例：

（3）根据事例说说竞争的消极影响有哪些？


5.区分竞争的类型（知识点5 竞争的类型）
（       ）竞争：
（       ）竞争：

（1）写一写生活中恶性竞争的例子，这些可能会产生的什么危害？
学习生活：


社会生活：



环节三 情景体验，感悟竞争
活动4 （知识点6正确面对竞争的压力）
1.想一想，回答下面问题。
（1）要有良好的竞争心态，就要克服（      ）心理和（      ）心理。
（2）我们要怎样面对竞争的结果？
                                                                         （3）正当的竞争方式有哪些？

（4）不正当的竞争方式有哪些？

（5）竞争的目是为了淘汰对手吗？竞争的目的是什么？

（6）对手是（              ）的力量，因此我们应该怎样对待对手？

2.结合实际生活事例，面对竞争的压力，我们正确的态度应该怎么做？
（1）

（2）
（3）

环节四 学以致用，拓展延伸
1.通过这节课的学习，你有何收获及感悟？

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