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视频标签：有朋自远方来
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视频课题：人教版七年级第二单元综合性学习《有朋自远方来》河南省 - 济源
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人教版七年级第二单元综合性学习《有朋自远方来》河南省 - 济源
《有朋自远方来》 教案设计
活动目标：
1．积累有关交友的成语、诗句、名言警句、故事等。
2．培养学生收集资料、整理资料的能力，让学生体验自主、合作、探究的乐趣。
3．了解“朋友”的内涵，认清自我、改正自我，学会与别人交朋友。 活动准备：
1.将学生分成四个学习小组，分别命名为“成语组”、“诗文组”、“名言组”和“故事组”，分别搜集有关交友的成语、诗句、名言警句、故事等。
2.课前每位学生制作“笑脸”，以便上课时做游戏用。 活动过程：
一、创设情境，谈话导入
同学们，记得一首歌里唱道：“千里难寻是朋友，朋友多了路好走；千金难买是朋友，朋友多了春长留。”朋友是冬日的暖阳，朋友是夏日的浓荫，朋友是我们一生必不可少的伴侣。我们今天就一起来叩响友谊的大门，来寻找一把打开友谊之门的钥匙。
二、解读“朋友” ，交流收获 1．认识“朋友”
各个学习小组分别站起来给大家打招呼，打招呼时要体现小组承担的学习任务和“朋友”这个主题。（如成语组可向大家打招呼：“朋友们好！祝大家学业有成，金榜题名！”）
2. 解读“朋友”内涵。
（ 1）教师出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
明确：这是 “友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。所以“友”字本义是友好之意。
（2）教师出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。
明确：“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
小结：通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不仅不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和益处。
3. 交流收获。
同学们交流课前搜集的有关交友的成语、诗句、格言、故事等，并谈谈自己的理解、启示。
（1）成语组、诗文组、名言组的代表上台书写在黑板上， 其他同学可上台补充，也可在课本上进行整理。
（2）对于不懂的成语、名言等，学生可提出来，请承担这一小组学习任务的同学进行解答。 （3）故事组的同学上台讲故事。
（4）教师补充（根据学生搜集的情况选择性补充） 成语：
肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、 荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、 义结金兰、近朱者赤，近墨者黑„„
诗文：
海内存知己，天涯若比邻(唐·王勃)
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐·王维) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐·李白) 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。(唐·高适) 人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲(唐·李贺) 格言：
①海内存知已,天涯若比邻。
②人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。
③与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。„„
交友故事：
①管宁割席，道不同不以为友；
②蔺相如和廉颇刎颈之交； ③俞伯牙摔琴谢知音。„„ 三、聆听故事，辨别朋友
1.请班同学以下说一个自己亲身经历的故事：在我______的时候（横线上可填：考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日„„），朋友———————（横线上填写朋友的表现。）
2．同学们听完故事后，一起来思考：故事中谁是真朋友？谁是假朋友？为什么？
3．教师个别提问，引导学生掌握辨别真假朋友的标准 4.教师诗配乐朗诵《想起了你，朋友》
[教学提示]引导学生体验交友经历，并从一定的情境中学会辨别真假朋友，掌握甄别真假朋友的标准。为下一个活动奠定基础。
四、我评我选，体验互动 1.活动规则：
每位同学拿出手中的四张“笑脸”，四组同学依次开展送“笑脸”活动，每位同学要将手中的“笑脸”，送给班里最要好的同学。 活动过程中同时播放背景乐《友谊地久天长》。
2.比一比：班里哪位男、女同学得到的“笑脸|”最多（即：最具有人气），并请上讲台，在学生的掌声中合影留念。
3.采访同学，自己最要好的同学具有怎样的优秀品质？归纳以下结论：
交友技巧：
(1)学会体谅朋友的难处，相互给予与分担。 （2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。
（3）坦诚相待，坚持原则，绝不能以牺牲原则为代价，维持所谓的友情。
4、 对得到“笑脸”较少的同学进行疏导和鼓励。 [教学提示]通过活动，可培养学生的创新能力、锤炼语言的能力，可以检验学生对“朋友”一词理解的广度和深度。同时让学生在活动中真实体验受人欢迎的快乐，从活动中归纳总结出受人欢迎的品质，培养学生的归纳能力，避免了“满堂灌”式的教学。
五、活学活用，自我反思
请你结合自身情况，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具体的改变？把这些具体的行为改变写在纸上，比如：“言行上应该变得更有礼貌”，并与大家分享。
总结：交友看起来很难，如果你真正明白了“朋友”的真谛，并积极得在生活中去实践它，平等而友好的对待身边的同学，想必会有很多同学愿意与你为友！正所谓：爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。交友之道也就在于此，后祝大家尽快交到越来越多的好朋友。
[教学提示]引导学生掌握交友的关键点，给涉世未深的学生提些改变一生的交友忠告。
六、推荐作业
1、各小组长负责，完成课本36页《综合性学习评价表》。 2、写一段自我介绍或为你的朋友写一段介绍，增进彼此的了解，
不少于400字。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
