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视频标签：走进小说天地,老人与海
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：人教部编版初中语文九年级上册《走进小说天地》阅读指导教学--读《老人与海》福建省优课
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《走进小说天地》阅读指导教学
----读《老人与海》
教学目的：
一、导引学生阅读小说、学习欣赏名著、学习读书的方法。 二、能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受。 三、以读促写，激发学生写作的兴趣和树立写作自信。
教学步骤
第一环节：名言导入，创设情境
人生不可缺少的三种交谈，即阅读、写作和信仰。阅读是与历史上的伟大灵魂交谈，借此把人类创造的精神财富“占为己有”。写作是与自己的灵魂交谈，借此把外在的生命经历转变成内在的心灵财富。信仰是与心中的上帝交谈，借此积聚“天上的财富”。——周国平
今天就让我们与一位历史上的伟大灵魂进行交谈，让我们走进海明威的世界。
首先，以PPT的形式展示海明威的突出成绩：1954年获得诺贝尔文学奖等。 然后，展示约翰·肯尼迪总统对海明威的评价。
第二环节：反馈阅读，感知故事 讲一讲老人的故事。 师：一个伟大的灵魂给我们讲述了一个怎样的神奇的故事呢？现在有请一位同学给我们讲讲。
生讲述故事
（教师随机解说小说的情节构成）
第三环节：反馈阅读，研读人物 生交流分析老人形象
PPT展示老人是“硬汉子”的典型代表，他有着刚毅顽强、机智勇敢、永不服输的性格特征。
（教学中应随机讲解人物形象是由人物的语言描写、心理描写、动作描写来表现的）
第四环节：问题引领，合作探究
问题一：同桌分工合作选读文中关于鲨鱼描写的部分内容，概括鲨鱼特点，并分析海明威为什么会这样写。
同桌合作几分钟选读结束后，学生交流。
问题二：老人最后带回来的是一条死鱼的残骸，如此看来，值得吗？怎样理解小说的主题？
第四环节：领悟升华，课后延伸
如果你是一位颁奖嘉宾，请你为他写段颁奖词。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
