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视频标签：三顾茅庐
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：人教部编版初中语文九年级上册第23课《三顾茅庐》黑龙江省级优课
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齐齐哈尔市第三中学语文学科教学设计
课题名称：《三顾茅庐》
姓名
齐艳芳
年级
九年级
课型 新授
一、教材内容分析
《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”，讲述了刘备三顾茅庐诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴，礼贤下士的精神。
二、教学目标
1、把握小说情节，理解人物形象。
2、通过古典小说的学习，感受传统文化的魅力。
三、学情分析
九年级的学生大多知道《三国演义》中的经典故事，很多学生读过少年版或者是原著，这为本课的学习做了很好的铺垫。 四、教学过程
教学活动设计
设计意图
一、播放《滚滚长江东逝水》视频导入 二、检测预习
1、字词2、作家作品 三、出示目标 四、互助探究
1、默读课文，结合一顾、二顾情节，完成下列表格。 2、理解分析人物形象
五、作业：（1）没有读过《三国演义》的同学，阅读《三国演
义》第四十二回（张翼德大闹长坂桥，刘豫州败走汉津口）和四十三回（诸葛亮舌战群儒，鲁子敬力排众议），进一步体会刘备、诸葛亮等经典人物和传统文化的魅力。 （2）读过《三国演义》的同学，可以阅读《易中天品三国》了解历史上的“三国”与文化中的“三国”。 创设探究的情景，激发学生探究的兴趣，培养学生的语文素养和创新精神；过程开放，体现探究性。由课内延展到课外，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加
深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣，感受传统文化的魅
力。形成一个师生互动，教学相长的动态生成过程；分层布置作业可以使优等生更上一层楼。
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