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视频标签：苏州园林
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视频课题：初中语文人教部编版八年级上册第五单元18《苏州园林》海南省级优课
教学设计、课堂实录及教案：初中语文人教部编版八年级上册第五单元18《苏州园林》海南省级优课
《苏 州 园 林》教案
教学目标
1、自读课文，掌握文中重要词语。
2、把握苏州园林的特征，整体感知课文。
3、理清作者的写作思路，领略中国园林的建筑美。 教学重点
准确抓住说明对象的主要特征，理清作者的写作思路。 教学难点
理解作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的及说明文阅读能力的培养。 教学准备
多媒体课件 教学过程
第一课时
一、导入新课，欣赏美
1、欣赏苏州园林图片，导入新课。
同学们，常言道：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”苏州园林是我国园林建筑中的一朵奇葩。当代作家、教育家叶圣陶先生将苏州园林凝化为一幅古朴优美、自然典雅的水墨画，展现了苏州园林的独特风姿。今天，让我们一同走进《苏州园林》，来领略它的艺术风采。 2、 阅读说明文应从几个方面入手？
明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征有哪些；理清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言准确性的特点。 二、初读课文，感知美
自读要求及思考的问题：
1、请同学们用自己喜欢的读书方式读课文，读书时，标注并识记文中生字词，标好段序。
2、划出揭示课文的主要内容、重要的信息的关键的语句。（中心句、总说句、结论句，尤其是段首句）
3、作者对苏州园林的总体印象是什么？（苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。） 4、苏州园林的总体特征是什么？
（务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。） 三、小组合作，探究美
阅读课文2-9自然段，小组合作解决问题。
1、苏州园林为了达到图画美这个目的，作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫?
明确：“四个讲究”：讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的
2
映衬，讲究近景远景的层次。
“三个注意”：每一个角落都注意图画美，门和窗都注意图案美，园内建筑的色彩美。
2、作者是按怎样的顺序来说明苏州园林图画美的特征的？ 明确： 逻辑顺序 四、拓展延伸，解说美
请你以小导游的身份介绍一下苏州园林的美。 五、课堂检测
1．根据下面的意思，填上合适的成语。
（1）根据各地的实际情况，制定适宜的办法。________ （2）出于自心的剪裁、创造。________ （3）独有的巧妙的构思。________ （4）重重叠叠的山峰、峭壁。________ 2．根据课文内容填空。
（1）苏州园林总的特征是________。 （2）本文的结构特点是________。
（3）常见的说明顺序是______、_____、______，本文的说明顺序是________ 3．选词填空。
① 假山的堆叠,可以说是一项______而不仅是______。（技艺 技术 艺术） ② 假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不_______。（相同 雷同） ③ 为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的______，讲究假山池沼的______，讲究花草树木的__________，讲究近景远景的_________。（映衬 布局 层次 配合）
六 、学习小结
今天这节课你收获了什么？ 七、作业布置，表达美
请以导游的口吻介绍澄迈中学，写一段导游词，不少于200字。
附：板书设计
苏州园林
完美的图画
大处讲究
小处注意
亭台轩榭的布局 假山池沼的配合
花草树木的映衬 近景远景的层次 角落的图画美 门窗的图案美 建筑的色彩美
不止这些
总说
分说
总说
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
