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视频课题:部编版初中语文七年级上册第五单元写作《如何突出中心》重庆市优课
教学设计、课堂实录及教案:部编版初中语文七年级上册第五单元写作《如何突出中心》重庆市优课
众星捧月——如何突出文章中心作文指导教学设计
教学目标:1、明白中心的含义及其作用。
2、理解并掌握一种突出中心的方法:详略得当。 3、培养学生认真观察,细致描述的能力。
教学重点:让学生理解并掌握以详略得当来突出中心的方法。
教学难点:指导学生升格病文,让他们在升格中体会细致描述的重要性。 教学过程:
一、导入新课,激发兴趣
清代王夫之有一句名言:“意犹帅也,无帅之兵谓之乌合之众。”可见,“意”,是生成于文章之前的中心思想,它是文章的灵魂,统帅着全篇的内容。我们作文,只有先将 “意”立起来了,才能写出有神采的文章。 二、借助课本,学习知识
1、浏览知识短文,快速圈点勾画 ①说一说,什么是中心?
②每篇文章都要有一个什么样的中心? ③中心对于文章有什么作用? ④写作文如何才能突出中心? 2、回顾重点课文,怎么突出中心
总结:怎样才能突出中心?
归纳:一条线索,搭建中心;明确中心;详略得当,主次分明;巧用技法,凸现中心。 如史铁生写的《秋天的怀念》一文中: 作者抓住对母亲的动作、语言、神态等一些细节描写来表现母亲对作者无私伟大的母爱,刻画母亲坚强慈爱的性格特点。
再如《散步》一文中:—原因(略写)—分歧(详写)—解决(详写)—感悟(略写) 三、学以致用,升格作文
同学们,这么多年,我们的作文一直被老师批改。今天,老师想邀请大家做做小老师,帮一位同学的作文升格,好不好?(好)同学们的声音这么洪亮,老师对同学们接下来的表现充满期待。
1、整体感知作文,评析中心思想
纸飞机
①在我卧室的床边的书桌上,放着一个纸飞机。虽然它很普通,虽然它曾经带给我很深很深的失望,但现在却是我最喜爱的宝贝之一,永远放在离我最近的地方。
②九岁那年,妈妈带我到宜昌的小姨家玩。到了小姨家,除了第一天去儿童公园划了船,
课 题
中 心
《秋天的怀念》 课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好
好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达了作者对母亲深深的怀念之情。
也流露了自己的忏悔。
《散步》
通过散步中分歧的解决,旨在表现尊老爱幼的传统美德
后几天一直呆在屋里看电视,很无聊。小姨见我整天闷闷不乐,就为我报了一个亲子游戏——抢“宝”。
③游戏规则就是将家长的左腿和孩子的右腿绑在一起,奋力奔跑,谁先跑到终点谁就可以抢到一个宝贝。比赛前,我早已看中那个布娃娃和积木,但比赛规定只能抢一个“宝”。比赛中由于我的犹豫不决,尽管妈妈不断地为我加油,最终还是以失败告终。比赛结束时,我嚎啕大哭,为我的犹豫不决而后悔。我要求再参加一次,但工作人员说一位小朋友只能参加一次,并给了我一个纪念品——纸飞机。
④我伤心到了极点。于是,我生气地扔掉了那个纸飞机。但在妈妈的要求下,我还是把纸飞机带回了小姨家。我恨这个纸飞机,因为它永远代替不了那个漂亮的洋娃娃和好玩的积木。但是,妈妈的话使我从此改变了对它的看法。
⑤这架纸飞机之所以成为我最喜爱的纪念品,就是因为它告诉了我三个道理:一、遇到任何事情都不可犹豫不决,犹豫不决是你的敌人,要学会去战胜它。二、要懂得取舍,舍弃坏的一方面,这样才能取得累累硕果。三、要将失败作为耻辱,就如越王勾践卧薪尝胆,才能夺回自己的国家。将失败作为耻辱,激励自己,使我拥有不竭动力,最终成功。
⑥从此,那架纸飞机就挂在我的书桌上,每当我因不懂得取舍而犹豫不决时,它便会使我回想过去,做出正确的选择。
⑦一架纸飞机,不昂贵也不精美,但它却告诉我许多人生道理,使我学会坚定不移,懂得如何取舍,做出人生的正确选择,使自己永不后悔。 你认为本文的中心是:
2、浓缩过多议论,提炼明确中心
(提示:原文中用来揭示中心的三段文字中反复强调了两个词——不懂取舍、犹豫不决,所以浓缩中心句时要关注这两个词) ◇提炼的中心句:
3、品析叙事主体三、四自然段,找出问题所在 ◇叙事主体症结:
4、小组通力合作,升格突出中心
①号同学:请描叙一下让“我”难以取舍的洋娃娃和积木分别是什么样的。
②号同学:请描叙“我”在比赛过程的心理、动作、神态等,以很好地展现“我”的犹豫不决。
③号同学:请描叙一下赛终“我” 嚎啕大哭时,别的小朋友拿着洋娃娃和积木时开心玩乐的样子,通过对比,以此突出“我”的伤心与懊悔。
④号同学:请根据全文,写出妈妈到底对“我”说了些什么?可以伴有妈妈的动作与神态描写。
同学们,再斟酌一下,看看文中有没有本该略写的内容笔墨过多,试试做一些精简。 5、展示升格成果,品尝劳动之乐
每小组派一位同学上台展示连缀成篇的作文,看看哪个小组修改的最好。 四、归纳总结,拓展延伸
1、学生归纳总结:写作文时我们一定要记住这四点,才能写出中心突出的好作文。
紧扣(一个 )中心 详略一定(得当 ) (详写 )细致描述 (略写 )概括简明
2、课外作业:请同学们运用这节课所学的突出中心的方法,课后以写作实践二的作文题“餐桌前的谈话”为话题,写篇作文。祝同学们写出中心突出的像花儿一样引人注目的好文章。
1.提示语:一方餐桌,承载了家庭的温馨,无论是餐桌上的欢娱,还是餐桌前的分歧,爱永远是向心力。 2.写作导引:
题目已经给定了本次作文中的地点是“餐桌前”,事情是“谈话”,那么时间、人物等其他的要素需自己定。动笔前要考虑,这是什么样的一次谈话,所谈的主要内容是什么,然后确定一个中心开始选材、组材。
范文:
餐桌前的谈话
吃饭是一件既快乐又幸福的事情,因为我不但能吃到妈妈做的美食,而且还可以听到大人们议论的一些新鲜事。
今天晚上吃饭时,我看到餐桌上摆满了我喜欢吃的食物:有鱼香肉丝、可乐鸡翅、牛肉······一看到美食,我也顾不得淑女形象了,拿起筷子就往嘴里塞。我扭头看到妈妈一脸严肃的表情,吓了一跳,心想是不是妈妈看到我的吃相不雅生气了,于是,我就怯怯的问妈妈:“妈妈,你怎么了?”
妈妈表情凝重地说:“今天,我在网上看到一条新闻,说一个男生吃麻辣烫后多处血流不止,原因是那个男生吃了老鼠爬过或留有唾液的食物而造的。”
随后,妈妈拿出平板电脑找到了那则新闻,还有那个男生躺在病床上的照片。病床上的男孩嘴唇干裂,脸部浮肿,右臂打针处也有明显的淤血痕迹。看到这恐怖的场景,我紧张地问:“这真的是吃麻辣烫造成的吗?”妈妈沉重的点点头。
“是不是在外面吃的所有食物都会这样呢?”我又忍不住发问。 妈妈站起来严肃的对我解释道:“不是,只要是商家证件齐全,卫生条件达标,食物质量好,就没事。
我挠挠头说:“难道米线、土豆粉、麻辣烫都不能吃了吗?” “那些东西本身并没有什么问题,只是有些无良商贩卖的麻辣烫里的生海鲜大多来路有问题,看上去很光鲜的白毛肚,先是用温水泡10分钟,加入工业用烧碱,再加上双氧水,搅拌均匀后将毛肚发泡20分钟,最后滴入福尔马林保鲜,这样才能看上去色泽亮堂,吃上去新鲜脆嫩,而且保质期长。另外,这些粉之类的都加入了吊白块,这样吃起来筋道,有口感。还有,一般卖这些东西的小摊,都没有卫生许可证,小摊细菌严重超标,且佐料经加工后极易增长细菌,比较容易闹肠炎。”妈妈语重心长的回答道。
听了妈妈的一席话,我不禁吓出了一身冷汗,我再也不敢吃那些东西了。
从这次餐桌上的谈话,让我明白了很多,更深层的看到了那些不良商贩的作为,也感觉到了监管的不利。我们国家应该制定出一些法律,对于这些残害百姓健康的商家,应以严惩,并且加大力度监管。在这里,我更想对那些商贩说:不要欺骗顾客,这样终究会害人害己,最终你会自食其果! 五、板书设计
如何突出文章中心 紧扣(一个 )中心
详略一定(得当 ) (详写 )细致描述 (略写 )概括简明
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