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视频标签：举办演讲比赛
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：部编人教版初中语文八年级下册第四单元活动探究任务三举办演讲比赛 陕西
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版初中语文八年级下册第四单元活动探究任务三举办演讲比赛 陕西省 - 西安
编写时间： 2018年05月11日
学 科
语 文
授 课 时 间
2018.5.15
授 课 班 级
初二（12班）
《活动·探究：演讲》
课 型
活动探究课
学习目标
1.学习演讲词写作方法，了解演讲词的文体特征。
2.修改演讲词，举办演讲比赛。
学习重点 学习演讲词写作方法，了解演讲词的文体特征。 学习难点 修改演讲词，举办演讲比赛。 教学方法 探究、讨论、活动、训练
教学资源 《活动·探究：演讲》PPT、《最后一次讲演》视频
教学步骤
教师活动
学生活动
调整与思考
教 学 过 程 设 计
一、由课前学生的演讲导入本课
二、明确学习目标 三、探究 问题设置
教师提问：你觉得，一次成功的演讲应该具有什么特点？
四、教师精讲。 1.指导学生学习演讲的相关知识和方法。
2.教师板书。
五、教师指导学生演讲《最后一次讲演》文段。
演讲三次：
第一次要求通顺流畅；
“小小演说家”同学课前演讲《少年当自强》。
学生齐读学习目标。
1.学生讨论，每组同学展示关键词；
2.学科班长点评并总结；
3.学生打分。
学生记笔记。
学生三次演讲《最后一次讲演》文段。
通过学生的演讲，调动起同学对于本课的兴趣，同时自然导入本课。
培养学生关注学习目标的好习惯。
引导学生通过探究与讨论，汇集集体智慧，得出答案。
学生系统学习演讲的相关知识和方法。
引导学生从内容和情感两方面把握演讲的特点，为下面修改演讲稿，举办演讲比赛打下基础。
教 学 过 程 设 计
第二次要求有情感变化，并配合语气语调的变化；
第三次要求情感饱满，声音富于变化，将文段演讲出来。
六、当堂训练 修改自己的演讲词，并举例
说明修改理由。
七、演讲比赛
《我的梦想》
八、教师总结
播放《最后一次讲演》视频
学生修改自己的演讲词，并举例说明修改理由。
学生演讲
学生观看视频
学生根据老师所讲的知识和方法，修改自己的演讲词，明白自己的不足，提高撰写演
讲词的能力 对于参赛同学，锻炼自己的演讲能力；对于听的同学，
见贤思齐，激发他们参与的热情和提高自己演讲能力的迫切愿望。
让学生再次感受演讲的魅力 教 学 反 思
本课基本上达到了预期的目标，学生学习了演讲词写作方法，了解了演讲词的文体特征。 而且修改了自己写的演讲词，举办了演讲比赛。整堂课下来，在学生的活动与探究中，自然而然完成了学习目标。课堂气氛活跃，学生活动积极热烈，参与度高。不论是课前“小小演说家”葛畅同学的激情演讲，还是演讲比赛中六位同学不同风格的演讲，都非常精彩，演讲词文采斐然，演讲者饱含激情，给全部同学留下了深刻印象。全班同学对于《最后一次讲演》文段的三次演讲，一次比一次好，从刚开始的平淡，到最后被调动起来的激情，学生在其中很好地体会到了演讲词的内容和蕴含其中的情感。
当然，依然有些小的细节需要再提高，比如在演讲比赛时，虽然事先定好了评委和评分细则，但课堂上并未提到，时间关系计分同学也未算好分，导致没有当堂宣布名次进行奖励，是一个遗憾。再比如在学生演讲比赛后，可以让学生自己说说他更喜欢谁的演讲以及为什么，一是学生的一种评价，二是让学生体会一下风格各异的演讲词和演讲者的特点，其实更是提高。这是本堂课特别需要改进的两个地方。
总之，学生的优秀表现给了我和在场教师很大的惊喜，教师要不断提高自己的教学水平和调动学生的能力，相信学生，放手让他们去做，学生一定会还你一片精彩。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
