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视频标签：皇帝的新装
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：初中语文人教版部编七年级上册21皇帝的新装-省级优课
教学设计、课堂实录及教案：初中语文人教版部编七年级上册21皇帝的新装-省级优课
皇帝的新装
安徒生
教学目标
知识目标：1.认读掌握重点字词。
2.了解作者安徒生。
能力目标：1.速读课文，复述故事。
2. 精读课文，通过揣摩文章中的描写，理解人物的形象特点。 3.理解文章主题及现实意义。 4.想象片段练习。
情感目标：培养分辨真假美丑，说真话，做真实自己的思想。 教学重点：1. 精读课文，通过揣摩文章中的描写，理解人物的形象特点。
2.理解文章的主题及现实意义。 教学难点：想象片段练习 教学方法：品读法小组合作探究法 教具：多媒体课件 一、导入
同学们，你们一定读过很多童话，说说看你读过什么。生答 师：今天我们一起学习安徒生的一篇童话《皇帝的新装》。 二．整体感知
1.了解安徒生（生介绍） 2.字词认读理解
三．默读课文，复述故事。 1.默读方法指导
指出默读要求：（1）不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文（2）读的过程中要提取关键词句，了解文章的内容。 2.复述故事。（要素：时、地、人、事） 四．精读课文，评价人物。 老师：文章中哪个人物写得最精彩？
2.生答后转入人物形象揣摩。要求学生找出人物描写的语句读一读，品味语气，揣摩人物性格特点。 老师简单讲人物描写的方法。
（1）小组合作：精读文章相关皇帝的章节，看文章运用什么描写，写出一个怎样的皇帝，并揣摩句子的语气。
（2）生说人物性格特点，同时引导学生品读语气，读句段。 明确：穷奢极欲虚荣愚蠢自欺欺人（恐惧傲慢自以为是） 文中还有谁刻画得很好？ 明确：大臣官员
（3）.找出描写大臣和官员的内容，看看他们是什么样的人？你从哪里看出来的？
（4）生回答问题，老师引导学生注意语气，读语段。 明确：虚伪愚蠢自欺欺人（害怕自以为是）
3.小结
四．探究主题及作品的现实意义.
1.师提问：文章还写普通百姓，他们在整个事件中有什么表现？为什么所有的人不说真话？
生回答后出示资料（多媒体出示背景资料） 明确：（1）骗——怕（名利权利地位）
人们怕被人知道自己不称职愚蠢，于是自欺欺人，妄想瞒天过海，达到自己的目的，形成虚伪丑恶的社会风气，无情的揭露封建统治阶级的腐朽愚昧是病态社会形成的根源。
2.文中你最钦佩的人是谁？他有什么好的品质？
明确：孩子心底纯净、天真，心中没有名与利的观念，敢于说真话。安排孩子揭穿真相，与成人世界形成对比，给人思考。 五．故事启示
老师：这个故事给你什么启示 生根据自己的理解说。
六、片段作文：说真话需要勇气，有时候还会付出代价，思考一下，如果当时你也游行现场，会怎样做？ 七、教师寄语。 八、作业布置
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