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视频标签：一棵小桃树
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：初中语文人教版（部编）七年级下册18《一棵小桃树》四川省级优课成都七中
教学设计、课堂实录及教案：初中语文人教版（部编）七年级下册18一棵小桃树-四川省省级优课
《一棵小桃树》教学设计
成都七中 周惠
【教学目标】
1.感受小桃树形象。 2.学习托物言志的写法。 3.学习小桃树顽强不屈的精神。
【学情分析】
初一的学生具备一定的概括能力和语言鉴赏能力，能够初步把握小桃树的形象，感受其顽强不屈的精神。但还不能把握文章是如何通过准确的用词、正侧面描写相结合的手法来刻画小桃树形象，如何运用托物言志的写法，借小桃树抒发自己的情志。
【教学重点】
感受小桃树形象。
【教学难点】
学习托物言志的写法。
【教学过程】
一、旧题导入
一枝出淤泥而不染的莲，让人感受到其精神的高洁。一树盛开的紫藤萝，带给人精神的宁静和生的喜悦。今天，我们要认识的是生长在院子角落里的一棵小桃树。一起来学习贾平凹先生的《一棵小桃树》。
二、文意理解
1.桃树在生长过程中有哪些遭遇？ （1）生长环境恶劣。 （2）无人照管，孤独寂寞。
奶奶说这种桃树是没有出息的；喜欢服侍花的爷爷对它不管不顾，视而不见；家里人嫌弃它，谁也不理会他；我将它忘却；它孤独地开在墙角，连一只蜜蜂蝴
蝶都不曾飞过。 （3）历尽磨难。
被猪拱折过一次；差点被砍掉；瘦弱不堪，第一次开花便受狂风暴雨摧残。 2.小桃树具有怎样的精神品质？ 顽强不屈 （1）用词准确
发芽时“拱”出一点嫩绿，努力“撑”到院墙高。我们能感受到它向上生长的艰难，及其顽强的生命力。在叙述小桃树的生长过程时，四次用到“竟”字。作者惊叹于小桃树竟然能发芽、生长、开花、经受住风雨的摧残，惊叹于它顽强的生命力。 （2）侧面描写
雨来得早、下的大、持续时间长，连我都深闭柴门、伫窗坐下，侧面表现小桃树的顽强不屈。 （3）正面描写
写小桃树的幼小、瘦弱、可怜，花色淡白，花瓣单薄，突出它抵挡风雨摧残的顽强生命力。 写小桃树在风雨中“千百次俯身”，“又千百次挣扎起来”，百折不挠，顽强不屈。枝头上屹立着的花苞，就像风浪里航道上的指示灯，那不灭的生命之光，给作者带来希望和信念。
3.作者曾将小桃树遗忘在院子的角落里，如今却饱含感激之情写下这篇文章。联系小桃树的生长过程和作者的成长经历，思考,作者为什么要感激这棵小桃树？ （1）小桃树顽强不屈的精神，感染和激励了意志消沉的作者，使他看到了希望。 （2）小桃树寄托了我的梦想。奶奶的一席话，开启了我孩提时代对幸福美好生活的朦胧向往。于是，我将桃核埋在土里，也种下了自己的梦。我的梦想是绿色的，是生机勃勃的，是充满希望的。
（3）小桃树似乎已成为作者的化身。小桃树生长在院子的角落里，生存环境恶劣；作者出生在偏僻落后的山村，生活贫苦。小桃树历尽磨难；作者也是经历坎坷。来到城里打拼，想干出一番大事业，历尽挫折后，方知自己的渺小、幼稚和天真；疼爱自己的奶奶也去世了。 （4）小桃树寄托着奶奶对我的爱与期待。
（5）小桃树承载着我对奶奶的思念。
三、结尾寄语
同学们，当你们在生活中遇到困难时，也能想起风雨中的这棵小桃树，并且相信它一定会开出灼灼的花，孕出香甜的果，坚信自己的梦想一定会开花、结果！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
