视频简介：

一颗小桃树  

一、导入新课：  推开记忆的门，前尘往事一幕幕似幻似真···有些人、有些事，原以为我们早已经忘记，然而蓦然回首时却不经意地发现，原来他们并不真的随风而去，而是一直深藏在我们的心底，守护着我们的回忆。譬如今天，我们要读到的故事——我的小桃树。  二、课文分析：   大家还记得孙悟空在王母的蟠桃园里偷吃蟠桃的场景吧，你计算过它吃完一个桃子要多久吗？（很快）大家知道一棵桃树成长到可以结果需要多少时间吗？（三年）吃完一颗桃子可能用不了一分钟，但是一棵桃树长大却需要三年。那么这桃树是怎么生长的呢？  
 

出示问题：自由朗读课文，说说小桃树的生长过程，并结合语句谈谈这是一棵怎样的小桃树？  埋在角落---- 萌芽 ----长大二尺来高----有院墙高了---- 开花 ---- 枝上保留着一个欲绽的花苞.  例如：“它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的”可以看出它是一棵先天不足的小桃树。  这是一棵先天不足、不招人喜欢、孤独寂寞却顽强不屈的小桃树。 结合作者的人生经历，思考：“我”为什么情系小桃树，我和小桃树有什么关系呢？展示作者介绍及写作背景。  贾平凹，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。当代青年作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等。他曾获全国文学奖三次。  写作背景：1976年，为期十年的“文化大革命”终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征“文化大革命”中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“凤浪里航道上的指示灯”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。 

出示问题：结合作者的人生经历，思考：“我”为什么情系小桃

树？  一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。这就和作者的经历相似。  作者的经历是什么呢？结合小桃树的生长来说。  生长在偏僻的小山村—--离家出山，进城读书—--长大成人，发现自己的幼稚和天真—--像小桃树一样，我心里还有一朵花，对理想和幸福的追求更加坚定。  现在你明白“我”和小桃树的关系了吗？请那将“我”与小桃树对应起来具体说明。  我明白了……  小桃树就是“我”的化身  小桃树长在院子角落里，就像“我”生长在偏僻的小山村。  小桃树长得很委屈。得不到优越的生长条件，不能茁壮成长。这就好像“我”从小生活在小山村的环境里，直到进城上学，才知道山外天地广阔一样。 小桃树长得瘦小，不能健康茁壮成长，此时“我”也感到自己渺小，未能成为大材。  小桃树受风雨摧残。“我”在生活道路上经受风风雨雨，有过种种遭遇。想“轰轰烈烈干一番事业”；但“慢慢发现我的幼稚、天真”读不懂“人世的大书”，“脾性也一天天地坏了”，“心境似蒙上了一层暮气”，“我”不在人生的道路上受打击，想实现理想，却遇到种种磨难。  从这里我们可以看出，这是一种什么写作手法呢？  托物言志（我们现在再来掌握一种新的写作手法，即托物言志），那么本文，作者借什么事物表达什么志向呢？  生：出示：通过对小桃树艰难成长的生动描述，及“我”走入社会后遭到的种种挫折，热情地歌颂了顽强的生命力，不畏艰险的搏击精神。

三、阅读延伸  （过渡）可以这么说，小桃树就是作者的一个梦，一个追求美好生活的梦。换位思考一下，如果这是你的梦，当你的梦想濒临破灭，你会怎么办？找几个学生回答。  大家都说出了自己的心声，“人生不如意十之八九，常思一二”。请大家一起告诉我“假如生活欺骗了你”，该怎样？  

出示：假如生活欺骗了你 （普希金）  假如生活欺骗了你， 

不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静；    相信吧，快乐的日子将会来临。  心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。   一切都是瞬息，一切都将会过去；  而那过去了的，就会成为亲切的怀念。   尽管生活中我们会经历许多的挫折和磨难，但是心儿永远记得：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。我们坚信：明天会更好！  

     桃花庵歌（节选） 唐寅  桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。 桃花仙人种桃树，又折花枝当酒钱。 酒醒只在花前坐，酒醉还须花下眠。 花前花后日复日，酒醉酒醒年复年。 不愿鞠躬车马前，但愿老死花酒间。 车尘马足贵者趣，酒盏花枝贫者缘。 

热门资源

相关资源