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视频课题：外研版八年级下册M6 Hobbies Unit3 Language in use辽宁省 - 营口
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外研版八年级下册M6 Hobbies Unit3 Language in use辽宁省 - 营口
教学对象 八年级学生
课时 1 课题 Module 6 Hobbies Unit 3 Language in use. 课型 复习
一、教学目标： 1.知识与技能目标：
听：能够听懂有关爱好的谈话，并从中获取信息。 说：能够介绍自己爱好并询问他人爱好。
读：能够读懂关于爱好的文章并提取信息，理解事情发展的顺序。 写：能够熟练写出自己和他人的爱好。 2.情感态度目标：
引导学生了解并培养积极向上的兴趣爱好，通过周游世界，让学生广泛了解英语国家人们的生活，培养文化意识和世界意识。 二、教学方法设计
1.任务型教学学生为主体：
整节课以小组竞赛的形式，四个小组进行评比，最先登到顶端，摘到星星的小组将获得冠军，进行奖励。让学生充分做课堂的主人，再到课堂上使用Pad同屏，英语学习软件伴读APP以及白板探照灯和幕布功能让学生小组合作学习，大声跟读，朗读单词，互相考察，测试，利用伴读APP功能，老师对上交作业的同学进行评价。对于口语交际的训练，我采用小记者的方式，同学之间互相采访，在练习一段时间之后，可以达到熟练交际，进而培养学生的合作意识。
2.归纳语法教学法：利用语法微课视频带领同学们复习本模块语法：六种简单句的句子成分及基本句型结构，
3.任务型教学法：开放式的处理教材，让学生自由交谈，围绕这一任务，展开合作，进行口语交际训练。
教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：
一． Warming up（热身） 首先四位组长进行才艺展示，现场组成四个俱乐部全
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班同学跟随音乐一起运动，并根据自己的兴趣爱好自由加入自己喜欢的俱乐部。利用电子白板的探照灯功能，组长与组员间自由交谈，互相问答。引导学生学习兴趣，带领同学们轻松走入本节复习课Module 6 Unit 3 . 二．Teaching procedures（教学过程）
Step 1：Module task（模块任务）问卷调查 每组派出一名小记者，对组员以采访
的形式进行问卷调查。此处运用计时器的倒计时功能和pad同屏。小记者问完问卷投屏到白板，再一次问答，展示问卷结果。 Questions
1. What are your three favourite hobbies? 2. Which hobby do you think is the most interesting?
3. Which skill do you want to learn most? Why?
4. Which hobbies do you think are bad ?
Step 2：Review words and expressions（单词、短语复习和词汇练习题）两个环
节，首先利用白板的幕布功能抢答本模块学过的单词以及短语，接下来齐读，加深印象。二是小组合作完成练习题1，2，3优先完成得小组可以到白板上填写正确答案。第3个练习题以小组为单位写句子，写完句子到边说边到黑板处粘贴，真正体现全班总动员。
Step 3 ：Grammar利用自制语法微课，复习本模块语法，学生通过观看微课，归纳法再一次巩固复习六种简单句的用法，并做相关的语法练习题。 每组组长到白板前划分句子成分。 一、Analyze some sentences.
activity as a result come out pleasure success 1. I get lots of ________ from my hobbies. 2. I like doing outdoor _________ best.
3. I hope David will have great _______ in the future.
4. The Harry Potter stories are very popular. __________, the writer of the books, J.K.Rowing, has become very famous.
5. I buy the magazines when they _________ each month.
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1. David Smith is a student. 2. It came out as a book in 2012. 3. David wrote a story about the life of a sixteen-year-old boy.4. Hobbies can make you grow as a person. 5. I’ll show you my stamps too. 6. There was a writing class. 二、Act out • 1.我的爱好是阅读。 • 2.我妈妈也喜欢阅读。 • 3.我爸爸给我们买许多书。
• 4.因为书里面有许多有趣的和有教育意义的东西。
Step 4 Listening （听力练习） 利用电子白板中播放音频功能，让学生从中提取有关爱好的关键词，短语，句子。
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Step 5 Reading and Around the world：（阅读和周游世界）：电子白板播放教师自制出国游玩短片，引导学生积极的人生观，鼓励孩子们好好学习，将来都可以有一场说走就走的旅行。接下来根据幻灯片上的图片初步感知文章大意，通过伴读APP，现场以小组为单位，布置任务，孩子们朗读并上交作业。Pad与白板同屏展示优胜小组。排名优先的学生给所在小组加分。熟练掌握文章之后，再一次完成阅读题。 Read and complete it. Experiences • At twelve years old, Seb started to (1)_______________________. •
At
fifteen
years
old,
Seb
sailed
(2)________________________________ across the Atlantic Ocean. Feelings
The best thing was seeing (3)_______________________ swimming close to the boat.
What hobbies do they have?
_________ _________
_________ _________ _________ _________
__________ __________
Why is it good to have hobbies?
________________________________ ________________________________
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The worst part of the journey was when he ran out of (4)__________. In the future, he would like to (5)________________________.
周游世界 通过一个小笑话，走进外国文化， 简单了解各国不同的生活习惯，此处每小组有不同的任务。1、朗读课文2、找出重点短语3讲解重要语法以及介绍中国人的生活方式。通过本活动，让学生广泛了解英语国家及自己国家人们的生活习惯，培养文化意识和世界意识。
三、Emotions and homework（情感升华与作业）
白板展示每日一言 《Interest is the best teacher！》 《兴趣是最好的老师》，再一次升华本文的情感目标，鼓励孩子们拥有一个良好的爱好，这样才能拥有一个美好的未来。同时，小组统计分数，教师对获得冠军的小组进行奖励。
作业布置：分ABC三层作业
A ：Say something about hobbies.
B：Write a short passage about your own hobbies. C：Write a passage about your parents’ hobbies.
资源应用：本节课共使用两个音频，一个微课视频，一个短视频。
评价方法或工具
教师评价：以小组竞争机制，加分制。在学生回答问题后及时给予反馈，以赞扬和鼓励为主，激励学生学习兴趣，鼓励学生大胆说英语，树立孩子的信心，让他们在课堂上想说，敢说，爱说英语。
小组评价：学生之间互相合作及评价，既培养学生的合作意识，也彼此激励互助。 教学反思：
本单元是一节复习课，分五部分：第一，热身，第二，模块任务调查，第三，语法
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复习，第四，听力提升，最后，阅读与周游世界。本课时设计特色在于分层教学，小组合作，由浅入深，逐层递进。一、设计理念的创新：打破传统练习课的按照课本顺序进行练习的理念，合理整合课本资源。二、上课思路的创新。努力导入自然，做到环环相扣，步步为营，使学生真正做到学以致用。本节课是复习课，所以要使一节枯燥的复习课变得生动形象有一些难度。我尽量将各项教学内容设计成有意思的活动。根据课标中的理念并结合学生的实际情况和接受水平，我让孩子们以小组为单位准备了各项体育器材，在运动中让孩子们走进课堂，用学生熟悉的事物来激发学生的兴趣和主动性。我让学生通过自学与小组学习的模式，完成教学任务，使每一个学生都能有所收获，但是在操练习题的过程中，方法有些单调，预期效果不理想，所以，以后在习题处理中应有所创新，使学生在练习过程中真正对本模块的知识达到复习与运用的技能，真正让复习课达到九个字：大容量，快节奏，高密度。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
