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视频课题：新目标go for it七下Unit6 I’m watching TV SB3(3a-Selfcheck) 湖南省优课
教学设计、课堂实录及教案：新目标go for it七下Unit6 I’m watching TV SB3(3a-Selfcheck) 湖南省优课
教学设计
一、教学目标与要求:
话题目标（Topic）:日常活动（Everyday activities） 功能目标（Functions）:
1.能谈论人们正在做的事情（Talk about what people are doing） 2.能就发生的事情做一个现在报道。 语法目标（Grammar）:
1.能正确使用现在进行时态陈述正在发生的事情并进行问答（Present Progressive Tense）
2.能根据动词的变化规律写出正确的现在分词形式。 文化知识目标（culture）:
了解电话会话中中英文表述的差异。 能力目标（Ability goals）:
Enable the students to read and write about what people are doing. 学能目标（Learning ability goals）:
Help the students learn how to read and write about what people are doing. 情感目标：
1．教学生分享生活精彩片段，激发学生爱家人、朋友、同学的情感。
2.培养学生的团结协作能力和竞争意识。
3.让学生在学习的过程中充满快乐，培养兴趣、培养成就感、培养自信心。
二、教学内容：
1.SB3a-3b是过程性写作训练板块，要求学生“描述照片”，运用现在进行时态进行笔头表达。3a是一个控制性写作练习，学生只需根据图片人物活动写出相应的动词短语即可。而3b是一个开放的写作任务，学生可以利用自己喜欢的照片或图片进行写作，即可以写成单句，也可以完成类似3a中的语篇。
Selfcheck1：将动词的现在分词构成进行了归类整理，目的在于检测学生是否能正确运用动词的现在分词以及现在进行时态的结构。
Selfcheck2：要求学生运用现在进行时态，进行连词成句的练习，但它不是单句的扩充，而是在一个完整的对话中完成，所以扩充的内容要根据对话的上下语境运用逻辑推理等综合语言手段。
三、教学重点与难点（Teaching important points and difficult points）:
1.How to read and write about what people are doing. 2.How to give a live report.
四、教具准备:
多媒体、手机、吸铁石、一幅做现场报道的画。
五、教学过程与方式（Teaching Procedures and ways）:
Step1:Getting students for class (一)Exchange greetings (二)Duty report Step2:Warming up
（一）展现真实语境复习现在进行时使用的五种情形。 （二）通过伴随音乐说唱现在进行时构成及使用的五种情况。 （三）通过做猜测游戏，帮助学生巩固现在进行时态句型的问答，加强对动词短语的记忆及两人一组还可以培养学生的合作能力。
Step3：New Teaching （一）Finish the task 3a ① Leading 介绍图片 ② Complete Jim’s sister
③ If you are Jim介绍你的全家福 （二）Finish the task 3b
① 学生自带家庭影集或朋友、同学的照片。 ② 先两人一组自由谈论自己带的照片。
③ 选几名代表上台向全班同学展示自己所带的照片并进行介绍。
Step4:selfcheck Self check1:
① Purpose(目的)：To provide a comprehensive review of key vocabulary and functions presented in the unit. ② Optional Approach（可选的方法）：
One Minute Timed:把学生分成三大组
Have Ss compete to write the most words they can in just one minute. All Ss start the activity at the same time.After 1 minute the T will say:”stop!”The group withtre most words is the winner.
③Make sentences using the present progressive Tense one by one Selt check2:
Write questions to complete the conversation Step5:practise in pairs
两人一组练习打电话的对话。 Step6:production
① 喊两组同学上台表演对话。
② If you are a reporter 做一个现场报道（give a live report） Step7:Homework
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