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视频标签：Sad movies,make me cry
所属栏目：初中英语优质课视频
视频课题：人教版初中英语九年级Unit 11 Sad movies make me cry.134
教学设计、课堂实录及教案：人教版初中英语九年级Unit 11 Sad movies make me cry.134团中学
教学设计
• 一教学内容分析：本课主要以对两种氛围的餐馆进行比较，引出动词make的用法。这对于本单元主要“谈论事物对我们情绪的影响”起到了很好的承接作用，通过本课的学习，引导学生学会比较、选择对自己有影响的事物，以及如何用英语正确表达自己的感受，既巩固了语音学习目标，又培养了学生的合作和交际能力，培养他们做个情感丰富的人。 • 二、教学目标:
• 1 知识目标学习如何表达情感
• 2 能力目标提高听说能力；培养交际、合作能力
• 3 情感目标培养学生做一个情感丰富的人，树立远大的目标永不言败，备战中考。 • 教学重点
• 描写“feeling（感受）”的形容词：happy, excited, relaxed, pleased, energetic, interested, surprised, sleepy, nervous, tense, stressful,sad, angry, upset, annoyed, unhappy, worried, sick, tired, bored, … • 教学难点
• 动词make 的用法，make+宾语+形容词
三、总体思路：本节课遵循任务型教学的基本理念，借助多媒体等教学辅助手段进行授课，有难度和梯度，教学过程始终以学生为主
体，灵活运用多种方式完成任务：任务难度小时，由学生个体完成，任务难度大时，学生结成对子或组成小组完成。同时，注意各环节之间的衔接三新课程倡导“以人为本”的教育教学思想，符合学生身心发展的规律。本课主要根据任务型教学法的真实性原则，设计任务型合作学习活动，面向全体学生，引导学生主动进行对话，学以致用，让学生能够在使用中学习语言。倡导积极参加，以小组性活动教学方式为主，围绕教学目标，创设贴近学生生活的话题和情景，通过听、说、读、写等环节，鼓励学生大胆说出自己的感受。培养学生的合作能力和语言交际能力及丰富的情感态度。
四、教学流程（Teaching process）
Step1：导入，根据看视频“国足赢韩国队的视频”问学生How
do you feel about this picture?让学生说出不同的感受，从而引出
happy，comfortable等表示心情的形容词。ll [设计思路]：在这种特殊的学习氛围中渗透。旨在提高学生的语言感知能力。引出动词动词make 的用法的用法
Step2:［利用小组对话］并紧跟动词make 在句子中的用法。[设计思路]：通过练习对话让学生掌握make 在句子中的用法并提高口语让大部分的学生都参与。
Step3:游戏猜词。［设计思路］：通过游戏让更多的学生参与进来让学生能熟练运用所学的形容词。
Step4听力练习。［设计思路］：听录音不但对本节课形容的巩固而且也是对听力的提高。
Step5总结本节课的知识点。[设计思路]：让学生自己总结本节课的语法点。
Step6:练习Writing a composition
初三的学习生活有苦也有甜，面对初三，面对中考，你肯定思绪万千，有很多感慨，谈谈你的感受吧。(40词)
[设计思路]：紧跟与前面讲解的用法的试题，并进行小组竞赛来完成。这种方式不仅提高他们的准确率，而且通过作文练习培养了他们的合作精神而且也提高了他们的写作能力。
Step7有拓展延伸对初三的学生提出希望。 [设计思路]：以此继续用形容词的比较级和最高级的成语，并用歌曲《飞的更高》的高潮部分初三的学生提出希望，树立信心，永不言败，备战中考。 Step8板书
当堂叫两个学生上黑板写出来，教师在全班同学面前批改。
Step9：课后反思
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
