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人教版初中英语九年级Unit 11 Sad movies make me cry. (Section B 1a-1e)汕头

视频标签:Sad movies,make me cry

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视频课题:人教版初中英语九年级Unit 11 Sad movies make me cry. (Section B 1a-1e)汕头

教学设计、课堂实录及教案:人教版初中英语九年级Unit 11 Sad movies make me cry. (Section B 1a-1e)汕头市外砂华侨中学

 
Unit 11 Sad movies make me cry. (Section B 1a-1e) 教学设计 
一、教学基本信息 
课型 
听说 
教材 
人教版九年级全一册 
任课教师 
汕头市外砂华侨中学 汤嘉勋 
二、教学分析 
内容 分析 
本课是对Section A 中 “ The Shirt of a Happy Man” 故事的继续和延伸,以故事的第二部分作为听说练习的材料,通过描述事情的经过来升华主题 “the thoughts of happiness”。教材给出听前预测题(1a,1b),听力练习题(1c,1d),听后口语题(1e)。 学情 分析 
    学生在Section A已经对故事完成初步学习,并且能够运用目标语言简单描述事物对人情感产生的影响。本课时,将对学生的听说进行巩固提升。 
三、教学目标 
教学 目标 
语言知识 学生能熟练掌握make sb.+ adj. 和make sb. do sth.的结构 语言技能 
学生能通过听力获取有用信息,能够谈论事物对人的影响 学习策略 学生能运用听力策略并进行小组合作学习,理解听力材料并拓展自己观点。 
文化意识 学生能通过听力和讨论故事结局,理解不同的幸福观。 情感态度 
学生能养成乐观开朗的性格,树立正确的幸福观。 
教学 重点 能通过听力了解故事的发展并运用目标语言进行描述。 
教学 难点 
有效使用听力策略获取正确的信息,描述故事的发展以及自己对幸福观的理解。 
四、教学过程 
教学过程 教师活动预设 学生活动预设 教学目的 
Review & Lead-in 
1. 讲述发生在自己身上的不愉快的事,提出问题“How can I be happy?” 并引入故事。  
2. 引导学生利用flow map复习故事第一部分,引出故事第二部分。  
1. 回答问题,了解话题。    
2.复习故事第一部分完成流程图。 设置流程图帮助学生复习故事的背景,提问来激活学生对话题的已有知识。 
 
                    
             
                    
                            教学过程 教师活动预设 学生活动预设 教学目的 
Pre-Listening 
1. 进行头脑风暴,让学生讨论,猜测故事第二部分。 
2. 对故事可能出现的结局进行分析 
1.预测故事的第二部分。  
2.学习更多故事可能出现的结局 
1. 激发学生的学习兴趣。  
2. 学生学会对听力材料的内容进行预测,降低对材料的畏难心理。 
While-listening 1. 要求学生认真审题,读题,做好听前准备。提示学生注意关键词。  
2. 播放1c、1d听力 
 
3. 请学生说说答案 
1. 阅读听力材料,做好标记   
2. 集中精神完成听力练习 
3. 校对答案 
教授、指导学生听力的策略,了解作者对故事第二部分的描述。   
Post-listening 
1. 提问问题,引导学生理解听力的内容  
2. 指导学生对听力材料进行复述    
3.让学生进行小组合作,设计一个最终的结局并进行表演。   
4. 让学生回顾穷人的幸福观,引导学生思考什么才是真正的幸福? 
1. 学生回顾听力的内容,回答问题。  
2.运用自己的语言以句子接龙的形式复述故事的第二部分  
3. 小组讨论合作,对故事最终的结局进行创新并且表演出来  
4. 思考问题: What can make people happy? 
学生通过问答对故事的发展进行整理,理清思路  
学生通过学习,能运用自己的语言对故事进行复述   
学生能学会与他人沟通交流,并创造性地设计结局,获得运用英语完成任务的成就感和自信  
学生通过回顾穷人的幸福观,结合自己的理解,学会乐观坚强处理问题,树立正确的幸福观。 Homework 
1. 指导学生对课本知识点和故事发展的回顾复习。 
2. 布置作文的练习,知道学生按照作文要求结合目标语言完成自己对幸福观的看法 
学生运用所学知识完成两道练习题和写作练习。 
让学生课后继续巩固运用所学知识进行练习。 

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