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视频课题:人教版初中英语九年级Unit 11 Sad movies make me cry. (Section B 1a-1e)汕头
教学设计、课堂实录及教案:人教版初中英语九年级Unit 11 Sad movies make me cry. (Section B 1a-1e)汕头市外砂华侨中学
Unit 11 Sad movies make me cry. (Section B 1a-1e) 教学设计
一、教学基本信息
课型
听说
教材
人教版九年级全一册
任课教师
汕头市外砂华侨中学 汤嘉勋
二、教学分析
内容 分析
本课是对Section A 中 “ The Shirt of a Happy Man” 故事的继续和延伸,以故事的第二部分作为听说练习的材料,通过描述事情的经过来升华主题 “the thoughts of happiness”。教材给出听前预测题(1a,1b),听力练习题(1c,1d),听后口语题(1e)。 学情 分析
学生在Section A已经对故事完成初步学习,并且能够运用目标语言简单描述事物对人情感产生的影响。本课时,将对学生的听说进行巩固提升。
三、教学目标
教学 目标
语言知识 学生能熟练掌握make sb.+ adj. 和make sb. do sth.的结构 语言技能
学生能通过听力获取有用信息,能够谈论事物对人的影响 学习策略 学生能运用听力策略并进行小组合作学习,理解听力材料并拓展自己观点。
文化意识 学生能通过听力和讨论故事结局,理解不同的幸福观。 情感态度
学生能养成乐观开朗的性格,树立正确的幸福观。
教学 重点 能通过听力了解故事的发展并运用目标语言进行描述。
教学 难点
有效使用听力策略获取正确的信息,描述故事的发展以及自己对幸福观的理解。
四、教学过程
教学过程 教师活动预设 学生活动预设 教学目的
Review & Lead-in
1. 讲述发生在自己身上的不愉快的事,提出问题“How can I be happy?” 并引入故事。
2. 引导学生利用flow map复习故事第一部分,引出故事第二部分。
1. 回答问题,了解话题。
2.复习故事第一部分完成流程图。 设置流程图帮助学生复习故事的背景,提问来激活学生对话题的已有知识。
教学过程 教师活动预设 学生活动预设 教学目的
Pre-Listening
1. 进行头脑风暴,让学生讨论,猜测故事第二部分。
2. 对故事可能出现的结局进行分析
1.预测故事的第二部分。
2.学习更多故事可能出现的结局
1. 激发学生的学习兴趣。
2. 学生学会对听力材料的内容进行预测,降低对材料的畏难心理。
While-listening 1. 要求学生认真审题,读题,做好听前准备。提示学生注意关键词。
2. 播放1c、1d听力
3. 请学生说说答案
1. 阅读听力材料,做好标记
2. 集中精神完成听力练习
3. 校对答案
教授、指导学生听力的策略,了解作者对故事第二部分的描述。
Post-listening
1. 提问问题,引导学生理解听力的内容
2. 指导学生对听力材料进行复述
3.让学生进行小组合作,设计一个最终的结局并进行表演。
4. 让学生回顾穷人的幸福观,引导学生思考什么才是真正的幸福?
1. 学生回顾听力的内容,回答问题。
2.运用自己的语言以句子接龙的形式复述故事的第二部分
3. 小组讨论合作,对故事最终的结局进行创新并且表演出来
4. 思考问题: What can make people happy?
学生通过问答对故事的发展进行整理,理清思路
学生通过学习,能运用自己的语言对故事进行复述
学生能学会与他人沟通交流,并创造性地设计结局,获得运用英语完成任务的成就感和自信
学生通过回顾穷人的幸福观,结合自己的理解,学会乐观坚强处理问题,树立正确的幸福观。 Homework
1. 指导学生对课本知识点和故事发展的回顾复习。
2. 布置作文的练习,知道学生按照作文要求结合目标语言完成自己对幸福观的看法
学生运用所学知识完成两道练习题和写作练习。
让学生课后继续巩固运用所学知识进行练习。
视频来源:优质课网 www.youzhik.com