网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:人教版初中英语九年级Grade 9 Unit11 Sad movies make me cry Section B, Reading)台州市白云学校

本站QQ客服在线点击这里给我发消息
视频简介:

人教版初中英语九年级Grade 9 Unit11 Sad movies make me cry Section B, Reading)台州市白云学校

视频标签:Sad movies,make me cry

所属栏目:初中英语优质课视频

视频课题:人教版初中英语九年级Grade 9 Unit11 Sad movies make me cry Section B, Reading)台州市白云学校

教学设计、课堂实录及教案:人教版初中英语九年级Grade 9, Unit11, Section B, Reading)台州市白云学校

Teaching plan for The Winning Team  
  
                                ---Baiyun Middle School  Tao Panyi 
 Teaching Material 
The Winning Team 
(Grade 9, Unit11, Section B, Reading)  
Teaching Object Students in Class7 &8, Grade 9, Baiyun Middle School   
Notes 
            
Teaching Aims 
1. The main task (Outcome) 
The students will be able to know what to do to solve their problems better and have the winning life.  
The main purpose of this 
period is to help students realize the importance of listening, talking and thinking when they have problems.  2. Language focus The students will be able to recognize that idioms and some phrases make the sentences vivid: 
miss scoring the goal; let...down; kick...off; pull together; be too hard on 
“Guessing the meanings of 
new  phrases by using context” is a key reading 
strategy while reading this passage. The teacher will guide students to get the meanings of words within the context. 
3. Language skills and goals  1) The students will be able to practice the common skills of predicting, skimming and scanning; 
2) The students will be able to better understand the story through further thinking and critical thinking.  
3) The students will be able to express their way to solve problems. Except the common reading 
skills such as predicting, 
skimming and scanning, this period also intends to develop 
students’ critical thinking by 
think-pair-share to understand the story and the ideas behind 
it more deeply.  
4. Learning Strategies 
This passage is a story which 
 
                    
             
                    
                             
 

1) The students will be able to read carefully 
for the reason(why), the development(how) and the result(what) in the story; 
2) The students will be encouraged in groups to have discussions and role-play. 
is different from other types, so the teacher should pay more attention to guide 
students to learn how to fully 
understand a story by reading its background, development, reasons and results. Activities need to be carried out individually and in groups.  
5. Affection 
1)  The students will be able to feel the importance of listening and talking when they have problems   
2)  The students will be able to find ways to “win” even though they “lose” . 
As for the affection goals, 
besides the realization of the importance of listening and talking, 
the 
ability and 
awareness to 
change 
something bad to good in life seems more important. 
Difficulties The students might find it difficult to understand the story deeply except the surface of the story itself.  
Although the story itself is not difficult, it’s not so easy for 
students 
to 
fully 
understand the ideas behind it. Solutions: the teacher should use the “scaffolding method of teaching”.  
Teaching Aids 
Blackboard, Chalk, Computer, Overhead Projector, etc. 
 
Procedures and Activities 
Teacher’s 
Students’ Purposes 
I. Pre-reading activities 
1. Free talk: To let students talk 1. To talk about different feelings In free talk, the topic is 
 
                    
             
                    
                             
 3 
about different feelings.  2. Predict: (picture & title) 1) How did the boys feel?  2) What information can you get from the title and the picture?  
for different things. 2. To make predictions according to the picture and the title. 
from their daily life so 
they would like to say and can 
say 
something. 
Students and the new teacher can know each other quickly 
and naturally. 
As 
for 
prediction, it well serves as a transition of the topic and the text.   
II. While-reading activities  Part one: fast reading 
1. To let students find out the fact:  Did they win the soccer game? 
2. To ask students to number the events in the correct order.  
1. To read the passage fast and answer the question;  
2. To number the events in order.  1. The question for fast reading intends to help students focus on the core of the story.  
2. “Numbering the events in the correct order” is a way to understand the main idea of the story quickly. 
Part two: careful reading 
1. To lead students to understand how Peter felt on his way home and then ask students to read the sentences out. 
2. To lead students to understand how Peter’s feeling changed when he went back home and ask students to role-play. 1)What advice did Peter’s father offer 1. To answer the question after reading the passage carefully 
and 
read 
the sentences vividly. 
2. To find the answers and role-play.  
3. To understand Peter’s During careful reading, the teacher should gradually guide students read the 
development of the story 
while thinking about the feelings, especially the 
main character Li Wen’s 
 
                    
             
                    
                             
 4 
him?  After role-play: 
2)What did Peter think after listening to his father’s words? 
3)How did Peter feel after listening to his father’s words and thinking? 3. To lead students to understand how Peter felt after talking to his teammates. 1) What happened after Peter told his teammates that he was sorry? 
2) How did Peter feel after talking to his teammates and thinking together with his teammates?  
changing feeling at last. changes. Reading the 
sentences and role-play are not only the way to improve students’ language ability but also the most direct way to deepen their understanding of the story.  
III. Post-reading activities Part one: further thinking 
To ask students to look at the picture and the title again and think: Why did Peter think he was on a winning team even though they lost the game? 
To think about the meaning of “winning” in this passage. Understand the meaning of “winning” in the passage, 
know the importance of teamwork and understand the passage better.  
Part two: critical thinking 
To ask students think-pair-share and lead students to understand Peter’s winning life: 
If Peter didn’t listen to his father’s words or talk to his teammates, what would happen? 
To think about what would happen and share ideas with the class.  
Students in grade 9 are able to and should be encouraged to think critically about some topic. By thinking, they will understand what they should do if they meet the similar problems. 
IV. Follow-up activities  
 
                    
             
                    
                             
 

To guide students to share their ways to solve problems.  
1. Did you meet any problems before? 
2. What did you do at that time? 3. What will you do if you meet the problem again?  
To work in group of six and share, and then share with the whole class some examples to solve problems better.  
Understanding the passage itself is not the only target; 
the more significant one should be combining what they’ve learned with their real life. Through the follow-up, students are hoped to learn to solve problems in a better way and have the winning life. 
V. Homework  Oral: 
Read the story with the most beautiful English. Written:  
Write an article within 80-100 words.  Topic: The way you solve problems 
1. To read and enjoy the story. 
2. To write the relevant article. 1. Everyone can be a good 
reader. Reading 
makes 
students enjoy the story and English better. 
2. Writing the article can help students better solving their problems

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“Sad movies,make me cry”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“人教版初中英语九年级Grade 9 Unit11 Sad movies make me cry Section B, Reading)台州市白云学校”,所属分类为“初中英语优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“人教版初中英语九年级Grade 9 Unit11 Sad movies make me cry Section B, Reading)台州市白云学校”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:983228566
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
优质课网_手机微信
加入vip会员
如何观看本站视频