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视频课题：初中信息技术人教版七年级上册第二单元第8课演示文稿的动画效果-贵州省 - 安顺
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教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：
知识与技能目标：
• 通过对动画作品的分析，让学生加深对自定义动画制作原理的理解。 • 通过具体的作品制作，使得学生能够熟练掌握设置自定义动画。
过程与方法：
• 利用资源库充分让学生自主学习，自主探究来发现问题、解决问题。 • 学生能够通过自主提出问题、老师引导、动脑思考、小组协作、表达反馈的
学习过程，体验和感悟探究的一般过程。
• 能够应用不同学科的知识，迁移突破教学过程中的重、难点。
情感、态度与价值观：
• 通过本节课的教学活动，让学生在学习信息技术基本过程中，体会到创作设
计的快乐。
• 通过学生创作作品的亲历，让学生在体验中提升信息素养。
• 通过对主题作品的制作，增强学生对家乡的了解，培养学生对家乡和祖国的热爱。重点：
• 动画对象的选择 • 自定义动画效果的设置
难点：
动画效果中的“效果”与“计时”选项卡内容的设置
学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：
本课的学习者是八年级学生，他们的信息技术应用能力已经很强，而且这节课是一节综合课，是想让学生在掌握上节课知识点的基础上，加强和巩固对自定义动画的理解及灵活运用能力，所以学生可以通过老师提供的资源库里的学件、学案进行自主学习和探究，并完成老师布置的操作任务。
作为八年级学生，已经对物理学、数学等知识有一定的理论基础，所以本课在学生自主探究前，有意提醒学生制作动画过程中选择动画对象时注意参照物（物理）选取，回想数学
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追击问题中的同时出发，先后出发等概念可突破本课难点动画对象的计时效果，从而培养学生能够应用知识迁移学习新知识的能力。除此而外，用宣传自己的家乡作为动画的主题还可以增强学生对自己家乡的了解和热爱，从而培养学生爱家乡爱祖国的情感。
教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：
一、创设教学情景（通过投影屏幕和网络监视屏显示）（1-2分钟）
二、复习、提出本课课题，引导学生自学（通过投影屏幕和网络监视屏显示）（5-8分钟） 教师活动：
1．介绍我们多彩而美丽的安顺，但是它却少为人所熟知，希望学生借用即将举行的第九届全国民运会和黄果树瀑布节这个契机，用PowerPoint的自定义动画功能制作一个小小的宣传片，来宣传安顺，让更多的人了解安顺，走进安顺。
2．利用投影播放教师制作好《走进安顺》动画吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，通过提问的方式复习和巩固上节课所学知识点。
问题1：这个动画是用PowerPoint中的什么功能制作的?
问题2：这个动画的主要动作对象是谁?（请紧扣主题思考）
问题3：老师在动画片中留有两种类型的小失误,请仔细观看并找出来,并简单说明失误产生的原因。 学生活动：（预估学生回答答案，若有偏差，要注意引导）
回答1：使用了上节课教师介绍的PowerPoint中的自定义动画功能。（复习并强调本课技能知识目标）
回答2：虽然动画片演示的是小导游带着大家去游览安顺的风景名胜，但事实上动画中是风景图片在动，而小导游只是原地走动。（物理学中的参照物概念，因参照物不同，运动的对象也不同，因为动画的特殊性，所以动画的参照物是小导游和背景，运动的动作对象是风景图片）。
回答3：失误1——图层叠放次序不对。（复习前面学习过的图层叠放顺序操作） 失误2——运动对象的终点位置不对。（可遗留给学生在下个操作环节寻找答案） 三、制作动画（学生自主学习，师可根据生学习情况，帮助学困生在自学中突破重难点）（20-22分钟） 教师活动：
1．布置本节课操作任务，让学生两两组成学习小组通过计算机网络教室中教师准备好的资源库里的学件和学案进行自主探究和学习，了解本节课动画的制作原理。（通过投影屏幕和网络监视屏显示）
2．学生利用学生资源包里的素材完成自己小组的宣传片制作，回答学案中的问题。 3．提示学生可参考学件模仿制作，学有余力的学生还可根据学案中的提示进行提高性制作。在学生制作过程主动参与学生的操作，留意学生们遇到的问题，鼓励有问题的学生大胆提出问题，已经解决此问题的学生积极的来帮助他们解决问题，有新制作方法的学生展示自己的方法，然后组织讨论，使学生在学习过程中相互协作、取长补短，在思想上产生碰撞，从而突破本节课的重、难点。
学生活动：（学生使用学生机进行作品制作，帮助解决问题、使用新方法的同学可到教师机上进行操作演示）
学生边思考，边参考学件、学案自己操作。遇到问题的学生大胆举手请求其他学生的帮助，其他学生根据自己实际情况帮助他解决问题。使用新方法的学生，鼓励他通过多媒体展示自己的方法，这样通过解决实际问题的发现式学习与研究性学习进一步发挥了学生们的主
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观能动性，培养了学生的创新精神与实践能力。
四、评价作品（通过投影屏幕和网络控制软件）（讲解学生作品）（3-5分钟）
1． 选取几个具有代表性的学生作品，让学生进行自我评价、集体评价后教师总结性评价，在肯定学生作品优点的同时，指出学生的不足之处， 鼓励他们不 断尝试、探索、创新。
2．展示作品星级标准（见右图），让学生自己对自己的作品进行评 价。使评价方式成为多样性的、分层次的，充分考虑了学生的个体差异， 并关注学生的情感和态度，使学生将评价渐进成为学习的工具。
五、总结提升、布置练习（通过投影屏幕和网络监视屏显示）（1-2分钟） 教师活动：（总结）通过本节课的学习，同学们已经能够熟练利用PowerPoint的自定义动画中的动作路径效果综合创作作品，而且有的同学在制作过程中，积极的开动脑筋，寻找到了不同于老师制作的方法，所以只要同学们保持想象力，坚持创作热情，勤动脑，多动手，就可创造和设计出更多的优秀作品。希望同学们回家以后能从联系实际，寻找到更多的自定义动画方法为自己的班级制作一个宣传片去参加优秀班级评选。（总结全课，希望学生能联系自己身边的学习、生活将信息技术知识学以致用。） 教学反思：
课前:本课是“PPT自定义动画”这个教学内容的第二课时，在第一节课介绍了自定义动画后的基础上，要让学生能根据主题进行综合运用和创作，因此创设与学生较贴切的情景，可激发学生的创作热情；另，只选择了动作路径这个效果进行拓展教学，学生易掌握和接受。
课后：上课过程中，生遇到的困难大多是时间设置，所以这个内容在接下来的“PPT自定义动画”系列课程学习中，还需强调和注意；学案、学件导学法的使用，让教师从重复、机械的教学模式中解脱出来，可继续使用；生通过这课的学后，已经完全掌握了“动作路径”效果制作“PPT自定义动画”的方法。
教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）： 资源1：《走进安顺》动画是用PPT自定义动画中动作路径效果制作，通过有声有色的动画能够吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，也是为了更好的引入课题。 资源2：《自定义动画学件》就是一个简单的应用动作路径效果制作图片运动过程的PPT动画，学生在学件中可以点击播放后直接观看、分析《走进安顺》动画的制作原理。 资源3：word文档——《自定义动画学案》，里面不仅对突破制作这个动画的重、难点进行了文字提示，还对学有余力的学生进行了提高性制作的提示，同时让学生记录下自己在制作这个动画过程中使用到的方法，积极的调动学生的拓展性思维。
资源4：通过网络收集到的关于安顺的文字、图片素材库，能够为学生在制作过程中提供大量可供使用的素材。
评价方法或工具：
1．展示有代表性的作品，进行自我评价、集体评价及教师总结性评价。这种开放性评价，能从不同的角度，不同的层面进行量化，减少了传统的甄别和选拔的功能，改变重知识，轻能力的偏向，并且使学生将评价渐进成为学习的工具。
2．让学生对照教师制定的星级评分表进行自我评价，星级评分表联系学生实际情况，充分考虑到学生的个体差异，并关注学生的情感和态度。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
