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视频标签：压力的作用效
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视频课题：初中物理沪科版八年级第八章第1节压力的作用效果_广西省级优课
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初中物理沪科版八年级第八章第1节压力的作用效果_广西省级优课
压力的作用效果课堂教学设计
章节名称 沪科版八年级全一册第八章第一节 压力的作用效果
计划学时 1学时
教学目标 课程标准：探究压力的作用效果与哪些因素有关 本节（课）教学目标：1. 知道压力的概念。 2．知道影响压力作用效果的因素。
3．知道压强的定义、公式、单位、物理意义。 4．会运用压强公式进行相关计算。 5.知道增大和减小压强的方法。
学
习 目
标 描 述
知识点
编 号 学习
目标 具 体 描 述 语 句
1.知识与技能
2.过程与方法
3.情感态度与价值观 (1) (2) (3)
(1) (2) (3)
(1) (2) 正确理解压强概念和压强公式，能用压强公式进行简单计算； 结合生活实际明确改变压强的方法，培养应用知识的能力； 在实验探究中，提高观察能力、分析能力和操作技能。
经历实验探究过程，学习控制变量法； 在压强概念的学习中，理解比值定义的方法；
通过简单估算处理，使学生体会、学习估算的思想和方法。
通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；
通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索
项 目 内 容
解 决 措 施
教学重点 1.压力的作用效果与哪些因素有
2.关压强的概念及压强公式的应用
实验探究得出结论；
实例分析和应用
教学难点 1.用实验探究压力的作用效果与哪些因素有关
2.用压强公式分析生活中的现象
列举生活中常见的与压强有关的实例进行分析和应用
2
教 学 媒 体
︵ 资
源 ︶ 的 选 择
知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式
所得结论 占用 时间 媒体 来源
1.回顾力的作用效果 2.认识压力 3.压强及应用
1. 2.
实物演示
实物演示和电子白板作图
实物演示和电子白板交互
力作用在气球、塑料瓶、玻璃瓶上
力作用在气球、塑料瓶、玻璃瓶上
一端削尖的铅笔，密封袋、硬币若干枚，小纸板和吸管 引出压力
知道压力的概念会作压力示意图
影响压力作用效果的因素及压强公式
学生演示
学生思考回答
学生实验和电子白板演示 力可以使物体发生形变
压力是垂直作用在物体表面上的力
压力的作用效果与压力的大小和受力面积都有关。 压力的作用效果与压力大小成正比，与接触面积成反比
2分钟
5分钟
8分钟 自备器材 自备器材和课件 自备
器材和课件
① 媒体在教学中的作用分为：A、提供事实，建立经验；B、创设情境，引发动机；C、举例验证，建立概念；D、提供示范，正确操作；E、呈现过程，形成表象；F、演绎原理，启发思维；G、设难置疑，引起思辨；H、展示事例，开阔视野；I、欣赏审美，陶冶情操；J、归纳总结，复习巩固；K、自定义。 ② 媒体的使用方式包括：A、设疑——播放——讲解；B、设疑——播放——讨论；C、讲解——播放——概括；D、讲解——播放——举例；E、播放——提问——讲解；F、播放——讨论——总结；G、边播放、边讲解；H、边播放、边议论；I、学习者自己操作媒体进行学习；J、自定义。
板书设计
1.压力：垂直作用在物体表面上的力 2.压力产生的效果
（1）与压力的大小及受力面积大小有关。 3.压强
（1）物理意义：表示压力作用效果的物理量 （2）压强：物体在单位面积上受到的压力 （3）计算式：P=F/S
4.单位：帕斯卡，简称帕。符号：Pa (mNPa2
11)
5.增大和减小压强的方法
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课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设
计 教学模式： 教学过程结构：
引入：红军长征过雪山的艰辛历程与刺激有趣的滑雪运动相比较，让同学们思考二者之间有什么不同？
一.回顾：力的作用效果是？（力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态。） 二.认识压力
对下面三种物体（气球、塑料瓶、玻璃瓶）施加适当大小的作用力，让同学们观察并思考是什么力使三者发生形变，引入压力的概念，会作压力的示意图。 三.压强的引入
用一头削尖的铅笔做实验（请同学描述一下手指的感觉）。 提问压力的作用效果可能与哪些因素有关？
①同学们上下桌之间作用效果可能与哪些因素有关
②比较各小组结论，选出有代表性的进行总结、提升： 压力的作用效果与压力的大小和受力面积都有关。 压力的作用效果与压力大小成正比，与接触面积成反比；
③给出压强的概念：物体单位面积上受到的压力叫压强。
结合定义引出压强公式： p=F/S 给出压强的国际单位帕斯卡，单位符号Pa。（在公式基础上指出，帕是很小的单位。一颗瓜子平放在手心里对手的压强就有 20Pa 。）
四.压强的应用 ①举出生活中与压强有关的例子（滑雪、铁杵磨成针、吸管、打针的针头、坦克履带）
②做课件习题5的实验并解答。
五.改变压强的方法 想一想：可以通过改变哪些物理量来改变压强 ？通常是改变哪些量？
教学内容和 教师的活动
媒体的 应 用
学生的 活 动
教师进行 逻辑判断
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形 成
性
练 习
知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容
1.下图2中所示物块对支持面压力的示意图正确的是（ ）
2.有一长方方形木块，沿虚线竖直切去右半部，剩下部分对水平支承面（地面）的压力和压强的变化是（ ） A、压力减半，压强减半 B、压力不变，压强不变 C、压力不变，压强减半 D、压力减半，压强不变 3.下列说法中正确的是（ ）
A、物体受到的重力越大，产生的压力越大
B、在受力面积相等时，重力大的物体产生的压强一定大。 C、压力大的物体产生的压强不一定大
D、压力相等时，底面积大的物体受到的压强一定小 4.下列事例中属于增大压强的是（ ） A、把书包带做得宽一些 B、菜刀钝了磨一磨就好了。 C、在坦克的轮子上安装履带 D、在铁轨下铺有枕木
5. 当你走在冰封的湖面时，突然冰面出现裂纹，为了立即减小对冰面的压强，此时最好的办法是＿＿＿ .若你的质量为60 kg，每只鞋底与冰面的接触面积约为2×10-2 m2，则当你双脚站立时对冰面的压强为＿＿＿Pa . （g取10 N/kg）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
