联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：乐音与噪声
所属栏目：初中物理优质课视频
视频课题：初中物理沪科版八年级第三章第2节《乐音与噪声》贵州省 - 遵义
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
第二节 乐音与噪声
教学目标 知识与技能
1、了解声音的特性，知道乐音的音调和发声体的振动频率有关，响度与发声体的振幅和与距离发声体的远近有关，不同发声体发出音乐的音色不同。
2、了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
3、常识性了解用分贝划分声音的等级。 过程与方法
1、通过对实验现象的观察，分析概括出发声体振动快慢与声调高低之间的关系。
2、通过体验和观察，了解防治噪声的方法。 情感态度价值观
1、体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学。
2、通过噪声危害教学，渗透法制教育，培养学生的社会责任感和道德观念。 教学重点： 乐音的三要素 教学难点： 音调与响度的区别 仪器材料： 吉他 鼓
3
教学过程： 新课引入：
以歌曲《回家》引入新课 一、乐音和噪声
1、有规律的、好听悦耳的声音叫做乐音 2、无规律、难听刺耳的声音叫做噪声 二、乐音的三个特征 1、响度
通过敲鼓的实验总结出：
（1）、声音的响度和声源振动的幅度有关,振幅越大,响度越大。响度还与人耳距声源的远近有关 （2）、振幅：振动的幅度
（3）、在声学上，用分贝作为单位来计量响度大小，符号为dB （4）、听觉效果与声音的强弱
声 音 声音的强弱/dB
听觉效果（感觉）
树叶微动 10 极静 轻声交谈 23~30 安静 正常说话 40~50 正常 大声呼喊 70~80 较吵 汽车喇叭 90 很响 载重汽车 100~110 震耳 飞机发动机
123~130
疼痛难忍
4
2、音调 通过实验得到：
（１）、音调决定于声源振动的快慢（振动频率），声源振动的频率越高，声音的音调就越高。
（２）、频率：物体每秒钟振动的次数 （３）、频率的单位：赫兹（Hz） 3、音色
用几种不同的乐器演奏同一首乐曲《梁祝》，让学生体会根据音色可以区分不同发声体的声音。 三、噪声
1、城市区域环境噪声标准 适用区域
白天环境噪声/dB 夜晚环境噪声/dB
特别需要安静的住宅区 45 35 居民、文教区
50 40 一般商业与居民混合区 55 45 商业中心区 60 50 工业中心区 65 55 交通干线道路两侧 70
60
2、渗透法制教育
我国已于1996年10月29日通过了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》。 3、人耳听到声音的过程 （1）声源振动产生声音 （2）空气等介质的传播 （3）鼓膜的振动
5
通过实际例子讲解防治噪声的途径 （1）、从声源处减弱 （2）、在传播过程中减弱 （3）、在人耳处减弱 四、课堂练习 五、小结
1、乐音的三个特征 2、噪声的来源 3、噪声的防治 六、作业
1、同步训练第三章第二节。 2、预习第三节。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
