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视频标签：乐音和噪声
所属栏目：初中物理优质课视频
视频课题：初中物理北师大版八年级第一章 常见的运动六乐音和噪声-重庆
教学设计、课堂实录及教案：初中物理北师大版八年级第一章 常见的运动六乐音和噪声-重庆市江津第六中学校
《乐音与噪声》导学案
【学习目标】
1、知道什么是乐音和噪音。
2、从生活经验中体会声音的三个特征，并用实验验证影响声音的特征的主要因素。
3、知道防治噪音的途径。
4、通过做“音调与频率有关的实验”和“响度跟发声体的振幅有关的实验”，进一步了解和学习物理学研究问题的方法──探究法。
5、通过参与实验活动，培养学生积极主动参与科学探究实践的思想意识和互相配合协作的精神。
【学习重点】乐音的三个特征。
【学习难点】响度和音调的区别。
【学习过程】
一、 音调及其影响因素
（一）音调：
（二）学生活动：
1、提出问题：音调的高低可能与什么因素有关？
2、猜想与假设：
3、设计实验：让发声体发出高低不同的声音，观察发声体振动的幅度和快慢有什么不同；
4、进行实验与收集证据;
（1）将一把钢尺紧按在桌面边缘，将钢尺比较短的部分伸出桌边，用力拨动伸出桌外的部分，观察钢尺上下振动的幅度或快慢；
（2）将钢尺的不同长度伸出桌面，用相同的力拨动钢尺，注意听钢尺发出声音的高低有什么不同，重复上面的实验，完成表一；
（3） 实验器材如桌上所示，拨动橡皮筋，观察橡皮筋振动的幅度和快慢；
（4）改变橡皮筋的松紧程度，用相同的力拨动橡皮筋，注意听橡皮筋发出声音的高低有什么不同，重复上面的实验，完成表二；
（5） 实验器材如桌上所示，硬纸片划过梳子，观察梳子振动的幅度和快慢；
（6）改变硬纸片划过梳子的快慢，用相同的力划过梳子，注意听梳子发出声音的高低有什么不同，重复上面的实验，完成表三；
表格一
表格二
| 振动部分的长度 | 拨动钢尺 | 钢尺振动的幅度 | 钢尺振动的快慢 | 音调 |
| 比较短 | 相同力拨 | |||
| 比较长 | 相同力拨 | |||
| 更长 | 相同力拨 |
| 橡皮筋的松紧程度 | 拨动橡皮筋 | 橡皮筋振动的幅度 | 橡皮筋振动的快慢 | 音调 |
| 比较松 | 用相同力拨 | |||
| 比较紧 | 用相同力拨 | |||
| 很紧 | 用相同力拨 |
| 实验次数 | 划过梳子 | 梳子振动的幅度 | 梳子振动的快慢 | 音调 |
| 1 | 慢划 | |||
| 2 | 较快划 | |||
| 3 | 快划 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
