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视频课题：人教版八年级上册第五单元第五章《病毒》贵州省优课
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人教版八年级上册第五单元第五章《病毒》贵州省优课
第五章：病毒
一、教学目标 知识与技能
1、描述病毒的主要特征
2、举例说出病毒与人类的生活关系 过程与方法
1、通过对几种病毒的了解，学会总结病毒的主要特征，培养学生的分析与总结归纳的能力 情感态度与价值观
1、通过病毒发现的科学史，认同技术进步对于科学研究的促进作用
2、养成良好的道德品质 二、教学重难点 教学重点：
1、病毒的主要特征 2、病毒与人类生活的关系 教学难点： 1、病毒的主要特征 三、教学准备
教学幻灯片、相关图片
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟） 一张图片： 让学生描述图片内容
一个人被一只狗咬了，他媳妇说被咬去了几百块钱，后面有一家医院。
师：为什么被狗咬了要去医院？ 生：得狂犬病了
师：狂犬病是由什么引起的？ （二）进入新课
一、将学生进行分组、总共分为7个小组进行讨论研究 问题如下（此问题为导学案）
1、 观察89页想一想和议一议，回答细胞与病毒大小有何差异？细胞用什么仪器观察？病毒用什么观察？ 2、 谁首先发现病毒？是通过研究什么发现的？
3、 由病毒感染引起的疾病有哪些？病毒的形态有哪些？ 4、 病毒的生活及其种类？ 5、 病毒的结构及其繁殖？ 6、 病毒与人类的生活关系？ 7、 概述狂犬病
让7个小组讨论研究这几个问题、交换意见（讨论时间5分钟）
在全班选出一名记分员，在各小组内推选出一名发言人作答，一名打分人员对上一个组的回答作评价，老师作最后评价并打分，各小组打的分加上老师打得分为最后得分，最后分值高的小组获胜并给与鼓励。（作答时间20分钟）
二、 总结（10分钟） 1） 病毒的发现
2） 病毒的种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒
3） 病毒的结构和生活
1、 特征：小、用纳米计量在电子显微镜下才可见 2、 形态：杆状、球状、蝌蚪状
3、结构：结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构；
4、生活：不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞里，离开了活细胞变成结晶体失去生命活动； 5、繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用其他生物细胞内的物质，制造出新的病毒。
4） 病毒与人类的生活关系
1、 有害一面：引起人和动植物患病，给畜牧业和农业
造成巨大损失
2、 有利一面：利用病毒制造疫苗，预防病毒性疾病，病
毒预防有害性生物，基因工程。
五、板书设计 第五章：病毒 一、病毒的发现
二、病毒的结构：遗传物质+蛋白质外壳 三、病毒的生活和繁殖：在活细胞内寄生 四、病毒的种类
根据寄生的细胞不同进行分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒
五、 病毒与人类的生活关系 六、 课堂练习（5分钟）
1.病毒的结构是由什么构成（ D ）
A．细胞壁、细胞质、细胞核 B．细胞膜、细胞质、细胞核
C．纤维素外壳和内部遗传物质
D．蛋白质外壳和有遗传物质构成的核心
2．禽流感由H7N9禽流感病毒引起，下列有关病毒的描述正确的是（C ） A．该病毒属于噬菌体 B．病毒有成形的细胞核 C．病毒只能生活在活细胞中 D．病毒能够用低倍显微镜观察
3．下列生物中没有细胞结构的是（ C） A．猫 B．菊花
C．烟草花叶病毒 D．蘑菇
4、20世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒（ B ）
A、放大镜 B、电子显微镜 C、低倍光学显微镜 D、显微镜 5、烟草花叶病毒的形状是（ B ）
A、球状 B、杆状 C、螺旋状 D、蝌蚪状 七、德育教育
前不久发生了一起案件，在山东济南警方查获了一起疫苗非法经营案，一些人为了从中获利，不管他人的死活，制造人类所需要的疫苗（没有经过冷藏对人类有害，严重导致死亡），从中大概谋取了5点几个亿的钱，我们不应该伤害他人，赚钱要走正道，伤风败俗的事我们坚决不做，要做一个为人善良正直的中国人。
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