视频简介：
视频标签：动物细胞
所属栏目：初中生物优质课视频
视频课题：《动物细胞》初中生物人教版-长春市第一六四中学
教学设计、课堂实录及教案：《动物细胞》初中生物人教版-长春市第一六四中学
教学目标评论
1、阐明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。
2、运用制作及观察临时装片的技能。
2学情分析评论
通过前两的节的学习,学生初步具备了使用显微镜的技能,另外,学生已经观察了植物细胞的结构并有一定的了解,故这节课采用灵活的教学方式,让学生在动手中进一步了解动物细胞的结构。但是学生的实验能力还不是很强,所以只有引导学生自己动手用显微镜观察动物细胞才能吸引学生兴趣,把握课堂的重点。
3重点难点评论
重点: 阐明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。
难点:区别动植物细胞结构的主要不同点。
4教学过程
4.1一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】评论
?
动植物都是由细胞构成的,它们有无区别呢?引入实验:观察动物细胞。
拓展思考:构成植物的细胞千差万别,动物细胞是否都一样呢?
活动2【讲授】讲授评论
学习任务一:学习制作动物临时装片
1、阅读教材总结制作临时装片的方法和步骤。
2、学生进行基本知识总结,进一步加深印象
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片。在载玻片的中央滴一滴(注意:0.9%的,保持细胞的形态)。用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水滴中。用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。在盖玻片的一侧滴加稀碘液,用吸水纸从盖玻片的侧吸引,使染液浸润标本的全部。
?总结制作口腔上皮细胞的动作步骤
3、教师示范:制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题
①生理盐水有什么作用?
②如何避免出现气泡?
③怎样刮取口腔上皮细胞?
4、学生动手练习制作临时装片(可使用不同的材料),体会总结制作技巧,教师观察巡视指导。
学习任务二:用显微镜观察临时装片,认识动物
(人体)
细胞的形态结构,尝试画出口腔上皮的细胞结构简图。
1、指导学生用显微镜观察临时装片、了解动物
(人体)
细胞的大体形态。
实践与尝试:如何使上皮细胞更清晰?
2、自学教材动物细胞的结构,对照所观察的细胞进行结构辨认。
3、尝试画出口腔上皮的细胞结构。
4、媒体演示不同种类的动物细胞,总结动物细胞的一般结构及功能。
5、总结动物、植物细胞的区别。
实验拓展:布置课下尝试制作动物细胞立体模型。学习任务一:学习制作动物临时装片
1、阅读教材总结制作临时装片的方法和步骤。
2、学生进行基本知识总结,进一步加深印象
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片。在载玻片的中央滴一滴(注意:0.9%的,保持细胞的形态)。用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水滴中。用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。在盖玻片的一侧滴加稀碘液,用吸水纸从盖玻片的侧吸引,使染液浸润标本的全部。
?总结制作口腔上皮细胞的动作步骤
3、教师示范:制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题
①生理盐水有什么作用?
②如何避免出现气泡?
③怎样刮取口腔上皮细胞?
4、学生动手练习制作临时装片(可使用不同的材料),体会总结制作技巧,教师观察巡视指导。
学习任务二:用显微镜观察临时装片,认识动物
(人体)
细胞的形态结构,尝试画出口腔上皮的细胞结构简图。
1、指导学生用显微镜观察临时装片、了解动物
(人体)
细胞的大体形态。
实践与尝试:如何使上皮细胞更清晰?
2、自学教材动物细胞的结构,对照所观察的细胞进行结构辨认。
3、尝试画出口腔上皮的细胞结构。
4、媒体演示不同种类的动物细胞,总结动物细胞的一般结构及功能。
5、总结动物、植物细胞的区别。
实验拓展:布置课下尝试制作动物细胞立体模型。
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