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视频标签：剪纸
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视频课题：初中美术人教版九年级上册第二单元第1课《剪纸艺术》江西省 - 九江
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初中美术人教版九年级上册第二单元第1课《剪纸》江西省 - 九江教学设计 江西省九江市第十一中学 邱琼
《剪纸艺术》教学设计
江西省九江市第十一中学 邱 琼
一、教材分析：
本课根据《全日制义务教育美术课程标准》第三阶段“造型·表现”学习领域内容标准中提到的“选择适合自己的工具，材料，记录与表现所见所闻，所感所想的事物，传递自己的思想和情感”这一要求而设计的。让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。内容以精美的剪纸作品为切入点，学生通过学习，不仅能了解民间剪纸的艺术美，而且还能培养动手能力和创新意识，及应用剪纸装点生活，提高的生活情趣。
二、设计思路：
剪纸艺术是中国民间传统美术，地域广泛，历史文化内涵丰富，它不仅能美化生活，还在通过教学开发学生的文化心智，培养学生动手操作和实践能力。然而，在初中阶段，教材中相关内容却较少，我们所使用的人教版教材只在九年级安排了一课时内容，这点内容远远达不到剪纸教学需要。为了达到较好的教学效果，在教学时，我在课本内容的基础上，充分利用网络资源和地域优秀文化来充实教学内容，大大提高了美术课的课堂效率。在教学设计时，我联系学生的生活经验和审美经验，从剪纸是什么、有什么用、学习的意义，怎么学等方面组织教学内容，教学目标设置难易适中，选择的内容适合全体学生，许多学生通过学习能达到预设目标。本节课的教学设计可应用于7-9年级学段，也可联系地域剪纸文化，开发为美术地主美术课程，课型也可以根据学段，设置成不同的课型，教学时可根据教学对象有所侧重。
三、学情分析：
本节课的教学对象是八年级的学生，上课前首先要了解学生对剪纸方面知识的积淀，对于这个学段的学生，我们要根据学生年龄、学识和心智的变化来组织教学，做到有的放矢。这时的他们绘画造型能力和设计意识逐渐提高，我们进行剪纸教学，学生基本上可以进行单独的纹样设计，但在创新上有一定的难度，因此在教学时应多鼓励学生敢于动手，大胆创新，以利于学生今后的发展。如果在九年级教学，课型可以设计成综合课，侧重欣赏、设计；在七、八年级进行教学，侧重于基本知识和技能的学习，可以让学生多动手实践。教学内容的选择因人而异，要有针对性，这样才能取得良好教学效果。
五、教学目标
1.知识与技能：
(1) 了解民间剪纸艺术的特点及风格，掌握剪纸的一般步骤和方法；
(2) 了解剪纸的一般构成元素，懂得剪纸设计形成美的基本组合规律。
2.过程与方法：
(1) 通过了解剪纸的基本知识及审美特征，掌握剪纸的设计制作方法，能初步设计制作出体现自己格调追求的作品；
(2) 通过参与欣赏与设计的过程，开阔学生的艺术视野，增长知识，陶冶情操，树立正确的设计观和审美观。
3.情感、态度和价值观：
通过对剪纸的教与学，激发学生热爱生活、喜爱民间艺术的热情，确立对高雅生活品位的向往，能感知美、创造美，学会自己美化生活充实调节精神世界。
六、教学重难点
重点：剪纸的基本知识和剪刻方法；
难点：学习领悟并会剪简单的剪纸图案。
七、教具和学具准备
教具：剪刀、卡纸、彩纸、课件；
学具：剪刀、卡纸、彩纸、胶棒。
八、教学方法
讲解、演示、学生自主探究、结合多媒体直观教学。
九、教学过程
| 教学流程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 新课导入 | 新课导入 |
播放课件，引导学生思考： 老师示范剪纸，吸引学生的注意力，并欣赏。1、你对剪纸这门艺术了解吗？ 2、剪纸有什么作用？ |
欣赏、讨论 | 以学生喜爱的形式导入，吸引学生注意力，提高学生兴趣。 |
| 讲授新知 | 1、剪纸简介 | 介绍剪纸归纳剪纸艺术特点 | 结合图例分析，归纳 | 让学生对剪纸艺术有初步的认识。 |
| 2.生活中的剪纸 | 1.生活中剪纸有什么用途？2.常用在哪些方面？ | 学生思考，回答。 | 联系生活，利用学生生活经验引发思考。 | |
| 3.剪纸的价值 | 1.艺术价值：出示郭沬若诗句2.传承文化：联系传统图案，介绍剪纸的文化内涵2、实用价值： 传统装饰美术 | 学生欣赏、讨论、回答。识记名句。了解剪纸具有一定文化内涵。 | 介绍相关内容，了解剪纸的作用，培养学生传承优秀的传统文化的意识。 | |
| 4.剪纸的发展历史 | 介绍剪纸的发展历史及形成的不是风格南方：精巧秀丽北方：粗犷豪放 | 学生了解 | 对剪纸的发展有所认识。 | |
| 5.剪纸的分类 | 1.色彩:单色、套色、 染色2.题材:人物、 山水、花鸟 、鱼虫3.地域文化:陕西剪纸、瑞昌剪纸等 | 学生欣赏、识记、了解。 | 让学生了解中国传统文化博大精深，，渗透情感教育。 | |
| 6.家乡剪纸 | 介绍瑞昌剪纸，激发学生对剪纸的学习兴趣；通过图片等形式来介绍瑞昌剪纸的代表人物和成就。 | 学生联系身边的生活，感受剪纸艺术对自己的影响，提高学习兴趣。 | 利用地方优秀的传统文化资源，能丰富教学内容，提高学生的兴趣 | |
| 7.剪纸的语言 | 介绍剪纸的基本语言，出示一些基本的剪纸符号，让学生了解它们的使用方法。 | 了解基本语言符号的使用 | 能正确认识剪纸艺术，能正确引导学生学习。 | |
| 8.剪纸的制作方法 | 出示剪纸的一般工具;演示剪纸的剪、刻方法。强调剪刀的拿、放，要注意安全，规范操作，不随意乱扔纸屑，保持良好的习惯。 | 动手操作，练习，熟悉剪纸的顺序 | 掌握技巧方法，能提高学生参与的积极性。 | |
| 9.剪纸的图案设计 | 引导学生进行图案设计，示例：蝴蝶图案的变化，掌握设计的方法，引导学生尝试。 | 尝试变化 | 培养设计意识和创新能力 | |
| 实践探究 |
学生动手练习 1.设计图案 2.剪、刻练习 |
引导正确操作；鼓励独自设计图案； | 动手操作，自我探究。 | 通过动手来巩固所学知识 |
| 作品展评 | 学生展示作品 | 正确引导和评价，强调应用新知，鼓励创新。 | 自评、互评、交流学习，分享劳动成果。 | 通过展示，让学生体验成功的感受，激发和保持学生持久学习兴趣 |
| 教学小结 | 欣赏、回顾 | 总结：剪纸根植于民间，深受大众喜爱，同学们要从学习剪纸中吸取营养，让这门更好艺术发扬光大。 | 归纳、回答、感悟、理解 | 培养学生正常的学习方法，反思、积累。 |
| 课后拓展 | 探索新知学会应用 |
布置任务：1.上网搜索相关剪纸内容，继续学习。 2.创作作品，美化教室。 |
制定方案学以致用 | 拓展用途，美化校园、美化生活 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
