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视频标签：借物寓意
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视频课题：初中美术人教版八年级上册第三单元第2课《借物寓意》福建省 - 南平
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教学目标
知识与技能：理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会用中国 画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣， 在体验写意画的笔墨情趣 的同时抒发自己的情感。
过程与方法： 通过对作品的赏析和评述、 观察和比较， 教师进行示范， 学生实践练习， 并评价总结教学的过程和方法， 完成本节课的知识与 技能目标。
情感、态度和价值观： 感受中国画家“借物寓意”的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术 魅力， 使学生的审美能力随之而得到提高， 崇高的民族自豪感油然而 生。
2学情分析
3重点难点
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
知识与技能：理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会用中国 画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣， 在体验写意画的笔墨情趣 的同时抒发自己的情感。
过程与方法： 通过对作品的赏析和评述、 观察和比较， 教师进行示范， 学生实践练习， 并评价总结教学的过程和方法， 完成本节课的知识与 技能目标。
情感、态度和价值观： 感受中国画家“借物寓意”的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术 魅力， 使学生的审美能力随之而得到提高， 崇高的民族自豪感油然而 生。
4.1.2学时重点
4.1.3学时难点
4.1.4教学活动
活动1【导入】导入
1、导入：出示齐白石作品《祖国万岁》 学生欣赏作品，思考并回答老师的问题。
1955 年国庆的时候，齐白石老人以真挚的情感画了这幅《祖国万岁》 ，笔墨简略但高度形似，色彩夺目，水分饱满，有强烈的感染力。
问：画面上画的这株植物同学们认识吗？
问：画面画的是一株生机勃勃的万年青，题款却是祖国万岁，它们之间有什么样的联系？(万年青象征着欣欣向荣的新中国，由此导入新课题“借物寓意”)
2、发展阶段：自古以来，画家就喜欢表现被称作“四君子”的四种植物，同学们知道是哪四种植物吗？为什么它们被称作四君子？
梅、兰、竹、菊，梅花能在寒冬开放，歌颂不怕困难的精神，兰花因清静幽香，被誉为高洁的君子，竹子因有节，古人将其寓意为有气节的君子，菊花盛开在秋末百花凋零的时候，寓意为清高脱俗的君子。除四君子之外，生活中看似很平常的花卉蔬果也是中国画常用的题材，画家们也能赋予它们深深的寓意。我们来看这副画，出示《蔬果图》 （吴让之 清代）
我们看画面画的是什么？
上方 题： “士大夫不可一日无此味” 。 柿子和白菜是生活中很常见的蔬果，画家就是借它们来表达自己的精神追求和气节的。
活动2【活动】赏析与评述
（ 赏析与评述）你认为画家是怎样运用蔬果的形象和笔墨表现情感和寓意的？
（柿子寓意 “事事” 白菜寓意 “清白” ，题款可了解作者通过蔬果来表达一种士大夫应具有的 “安贫乐道”的清廉品质和精神。这幅画可以说可以说是一种直接的“借物寓意”，“借物寓意”还有一种比较委婉的表达方法）。
3、出示郑思肖的《兰花图》，（介绍画家历史背景），请一位学生朗诵画上的自题诗，提问：诗中的“古馨香”指的是什么？
这种以诗配画的表现手法是中国花鸟画的灵魂和精神所在，还有一位诗人也用到了以诗配画的表现手法。
4、回顾元末著名诗人王冕，诗：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（全班朗诵）
请同学们感受这首诗的寓意是什么？ (表露画家淡泊名利，不愿与统治者同流合污的高尚情操)。
活动3【活动】赏析、思考、讨论
出示王冕的《墨梅图》，观察与比较， 将画家作品与实物照片比较，说说在造型上有什么区别，其特点是什么？（体现了 “艺术来源于生活，又高于生活” ， 画面还体现了中国画的一种特殊的构图形式，留白的艺术，给人以无限的想象空间）。许多优秀的画家是非常善于处理空白的，比如大画家齐白石。
5、 依次出示齐白石的《家雀》《茶具梅花图》。根据所学知识，来尝试分析一下画的寓意。 （体现齐白石作画“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世“的绘画理念）。
6、中国画除了追求“借物寓意“外，还追求笔墨情趣，正所谓“有笔有墨谓之画”。中国画的绘画技法也是多种多样的，比如老师喜欢荷花，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品质，被历代文人墨客誉为“花君子”。出示师的一幅写意荷花作品。（教师示范写意荷花的基本画法，边示范边讲解）。
“画无定法”，同样是画荷花，不同的人会表现出不同的意境和情感。如朱耷的《水鸟荷花图》、潘天寿的《荷花》。（进一步理解中国花鸟画“借物寓意”的绘画理念。根据所学知识分析的绝妙寓意， 学生观看演示，感受教师绘画过程中用笔用墨的技法，以及中国写意画的笔墨情趣。直观的感受，使学生对写意花卉技法有一个清楚的认识，特别是用笔用墨技法和花鸟学习写意花卉的画法， 画家“借物寓意”感受中国画的艺术魅力。感受表现形象同时，不断激发学生创作的欲望）。
想必同学们也想用画笔描绘生活中的一幅花卉蔬果来表达情感。那下面让我们一起来体会一下花鸟画的“借物寓意”吧！（体验与练习运用所学内容，画一幅花卉或蔬果写意画）教师巡视辅导。
活动4【活动】评价
7、评价： 请同学展示自己的作品，谈谈自己展示作品，对自己的作品做出评价，说说作画实践中的收获和体会。请同学们发表见解后，教师点评。(展示评价可以内化知识,提高学生表达能力，并加深学生对“借物寓意”的理解和对中国写意画技法的掌握。
活动5【练习】小结
8、小结： 通过同学们的体验可以看出， 大家对中国花鸟画“借物寓意”的绘画理念已经有了一定的理解和掌握。在造型上，中国画重视神似而不拘泥于形似，作画妙在 “似与不似之间” ，太似为媚俗，不似为欺世。希望同学们以后除了能用文字抒发自己的情感外，也能用画笔表达胸中逸气。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
