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视频标签：明朝的科技,建筑与文学
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视频课题：初中历史七年级下册《第16课 明朝的科技、建筑与文学 小徐的一生》四川省优课
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初中历史七年级下册《第16课 明朝的科技、建筑与文学 小徐的一生》四川省优课
【教学设计】 从《小徐的一生》看
明朝的科技、建筑与文学
我的说课一共分为教材分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计和教学反馈共6个部分进行。
【教材分析】
1.在教材中的地位与作用
（1）本课选自人教版（新）七年级下册第16课，主要内容：从科技、建筑与文学三方面总
结明朝鼎盛辉煌的时代特色。作用：为清朝的衰落奠基，具有承前启后的作用。 （2）本课是旧人教版两课内容的总和，内容浅显易懂，但极为庞杂。 2.根据课标确立重难点
（1）重点：雄伟的北京城与明长城，李时珍与《本草纲目》，明代小说的文学成就。 （2）难点：明朝成就所反映的时代特点。 【教学目标】
1.知识目标： 掌握3部科技巨著，知晓明长城与北京城的基本知识，感受明代小说的思想艺
术特点。 【What】
2.能力目标：学会设计一张明代三大科技著作表，掌握紫禁城与明长城的建筑特色，感受小
说戏剧反封建的时代特色。【How】
3.情感目标：感受明朝的辉煌灿烂，增加民族自豪感，培养实现中国梦的责任感 。【Why】 【教法学法】
1.学习情况：学生已经学过明朝的政治与经济状况。
2.学生情况：七年级的学生有着强烈的好奇心，且具备一定归纳比较史实的能力。 3.教法学法：主要采用故事情境创设与角色扮演来激发兴趣，合作探究以升华情感。 【教学过程】 （一）课前准备
以学生为主体，做好课前调查，深知十九中小学的学生综合素质较好，故导学案的设计具有针对性。 （二）新课教学
1.课前导入：播放自制视频《一座城墙，一座宫殿》，用明代建筑的雄伟庄严渲染气氛，引起
兴趣。约1分钟。
2.新课教学
（1） 学生自主预习，完成导学案——故事《小徐的一生》
（2） 将科技、建筑与文学三方面加以串联，内容分为人生4部曲：一家人的喜怒哀乐+一
个人的求知旅途 + 一家人的生死别离 +一个人的诗和远方。
[以拍摄4集电视剧《小徐的一生》为由，将学生按角色分为4组：小徐、老徐、徐夫人与
监制（主要负责纠错）。教师则为导演，即只发挥主导作用]
3.第一集 ：一家人的喜怒哀乐
小徐的忧愁——生病——《本草纲目》——药物插图 母亲的忧愁——衣服——《天工开物》——花机插图 父亲的忧愁——地租——《农政全书》——种植棉花 学生分角色分组填空： 科技巨著
4.第二集：一个人的求知旅途
#长城足迹# 父子相争 —— 长城终点——临洮 or 嘉峪关 ，后亲自实践检验。 采用3张图片展示明长城风采，并讲述小徐的所见所闻，将长城起始点，修建目的与意义等内容涵盖其中。
小徐与父亲分角色填写争辩结果，完成家书：区别秦长城与明长城
#梦游故宫# 梦游故宫—— 紫禁城——北京城——醒后绘图 播放纪录片《故宫100》第1集《至大无外》，还原梦境，约2分钟。
作 品
时 代 作 者
类 别
影 响
明 朝
药物学著作
明 朝
手工业与农业著作
明 朝
农业科学巨著
秦 长 城
明 长 城
目 的 起 止 材 料
作 用 象 征
展示故宫与北京城的平面图，讲解建筑特点：中轴对称、“凸”字型、核心建筑等。 小徐一组总结： 北 京 城
5.第三集：一家人的生死别离
#小说# 父亲病危—— 途中无眠——三大名著
（由于学生极为熟悉，故不多讲，只强调古代四大名著，明代即有三，可见其文学灿烂） #戏剧# 母亲未哭—— 戏班演唱——《牡丹亭》——汤显祖 6.第四集：一个人的诗和远方
守孝三年——诗和远方——《徐霞客游记》 （知识拓展） （三）知识总结
问：请用一种动物来描述明朝科技、建筑与文学的成就 答：牛
[古为今用，再创辉煌] 外国拍摄三大名著，游故宫长城——创意产业 屠呦呦荣获诺贝尔奖——中医被世界认可 【板书设计】
1.由于内容庞杂，时间有限，故教师的主板书较少。
2.由于学生容易在书名、人名与地名上书写错误，学生可在副板作答，如：嘉峪关 【教学反思】
1.课后练习：练一练 +选一选+改一改 （与考试题型相结合）
2.本课属于课前备课，准备充分，重难点突出，条理清晰，富有趣味性，不足的请批评指教。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
