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视频课题：部编版新教材初中历史七年级下册《第13课 宋元时期的科技与中外交通》江苏省 - 扬州
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部编版新教材初中历史七年级下册《第13课 宋元时期的科技与中外交通》江苏省 - 扬州
宋元时期的科技与中外交通教学设计
课程内容
通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。 教学目标
知道活字印刷术的发明者，了解活字印刷术的排版方式，演变和作用。了解指南针、火药的应用和外传，了解三大发明对世界文明的影响，认识到我国古代科学技术居于世界领先地位，激发勇于创新的精神和民族自豪感。知道宋元时期发达的中外交通状况。 教材分析
《宋元时期的科技与中外交通》是统编版中国历史七年级下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”第13课的内容。宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，科技发展灿烂辉煌，活字印刷术的发明，指南针、火药的应用促进了文化的传播和进步，是中国对世界文明作出的重大贡献，发达的海陆交通也加强了各地区各民族经济、科技文化的交流，同时也成为中国融入世界的桥梁。 学情分析
本课涉及到中国四大发明中的三大发明以及发达的中外交通，知识点庞杂，学生对四大发明有一定的了解和初步认识，但缺乏全面系统的了解，经过一个半学期的初中历史课学习，他们已经基本掌握了宋朝以前的中国古代历史的发展脉络以及一些重要的历史知识点，对中国古代劳动人民四大发明中的造纸术已有了比较深入的了解和认识。在此基础上，课前教师布置学生提前预习课文，争取让学生对本课即将学习的宋元科技和中外交通有笼统的了解和初步的认识，以利于课堂教学。 重、难点
重点：活字印刷术的发明；指南针、火药的应用。 难点：活字印刷术的发明。 教学资源
（1）教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史七年级下册》人民教育出版社2018年2月
（2）白寿彝总主编：《中国通史》第七卷，上海人民出版社1999年版
（3）周瀚光、王贻梁：《发明的国度：中国科技史》，华东师范大学出版社2001年版 （4）义务教育教科书教学用书《中国历史》下册人民教育出版社2017年1月 （5）何成刚主编：《史学阅读与微课设计》北京师范大学出版社2017年7月 （6）《中国历史地图册七年级下册》中国地图出版社2017年12月 教学过程
上课，同学们好！马可波罗是扬州的文化名片之一，马可波罗纪念馆就坐落于东关街东门遗址，让我们首先一起走进马可波罗纪念馆，来认识下这个伟大的探险家。
观看《琛哥带你去旅行之马可波罗纪念馆》 视频放毕，考一考学生两个问题
问题一：古代的人到世界各地的出行方式是什么？他们又借助了哪些科技手段？ 问题二：你觉得马可波罗是通过什么路径来到中国的？这是不是他唯一可选的路径？ 通过马可波罗来中国的行程引出著名的中外交通要道——丝绸之路
陆上丝绸之路起源于西汉，汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。它的最初作用是运输中国古代出产的丝绸。1877年，德国地质地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通
道路”命名为“丝绸之路”，这一名词很快被学术界和大众所接受，并正式运用。
“海上丝绸之路”是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，该路主要以南海为中心，所以又称南海丝绸之路。海上丝绸之路形成于秦汉时期，发展于三国至隋朝时期，繁荣于唐宋时期，转变于明清时期，是已知的最为古老的海上航线。
通过丝绸之路再引回国内交通的改变，提供两段史料
“驿传旧有步、马、急递三等，急递最遽，日行四百里，唯军兴用之。熙宁中又有金字牌，急脚递如古羽檄也，以朱漆木牌镶金字，日行五百里”。
——沈括《梦溪笔谈》
“驿传旧有步、马、急递三等，急递最遽，日行四百里，唯军兴用之。熙宁中又有金字牌，急脚递如古羽檄也，以朱漆木牌镶金字，日行五百里”。
——沈括《梦溪笔谈》
通过史料和图片理解四通八达、设备完备的宋元国内驿站交通，再由国内交通引发对外交往的史实。
元代的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家，使东西方的使臣、商人往来非常方便。著名的陆上丝绸之路在宋元时期成为通往西方的交通要道。
陆上丝绸之路的繁荣对于海上丝绸之路的出现也起到了促进作用，通过阅读史料了解当时海上丝绸之路的情况。
“当他们回到京都的时候，马可·波罗正好带着几艘船从东印度某地回来。马可·波罗向大汗禀报了他所访问的各国的风俗习惯和自己航海的情况，他说在那些海中航行，十分安全。……同时根据刚从那些海航行归来的马可·波罗的体验，海行比陆行费用少，而且时间短。”
。 ——《马可波罗行纪》
通过史料得知宋元时期造船和航海技术有了较大发展，为海上丝绸之路的繁荣提供了充分条件。从而宋代的海路形成了多条航线，元朝海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。
陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。从而引出三项古代发明
“……那就是印刷、火药和磁石。这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了；第一种是在学术方面，第二种是在战事方面，第三种是在航行方面；并由此又引起难以数计的变化来：竟至任何教派、任何帝国、任何星辰对人类事务的影响都无过于这些机械性的发现了。”
——弗兰西斯·培根
连线扬州双博馆，利用博物馆资源和乡土历史资源共同讲诉活字印刷术 利用视频材料让学生了解指南针的来历，在利用史料具体说明磁化钢针的过程。 “方家以磁石磨针锋，则能指南……指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善。”
——沈括《梦溪笔谈》
指南针应用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展，阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，为郑和下西洋和地理大发现提供了重要条件
利用视频材料让学生了解火药的来历，在利用史料具体说明火药逐步被用于军事的过程。 据《宋史·兵记》记载：公元970年兵部令史冯继升进火箭法，这种方法是在箭杆前端缚火药筒，点燃后利用火药燃烧向后喷出的气体的反作用力把箭簇射出，这是世界上最早的喷射火器。
公元1126年，李纲守开封时，就是用霹雳炮击退金兵的围攻。金与北宋的战争使火炮
进一步得到改进，震天雷是一种铁火器，是铁壳类的爆炸性兵器。
火铳，有时又称“火筒”，是世界最早的金属射击火器，属于火门枪。火铳是中国古代第一代金属管形射击火器，它的出现，使热兵器的发展进入一个新的阶段，也对后来的战争形式和军事技术的发展开展了新的篇章。
火药在13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初传入欧洲。火器的使用，推动了冷兵器向热兵器的转变，改变了作战思维与交战方式，影响了世界历史发展的进程。
最后利用马克思的话升华：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
总结：宋元时期的科学技术传播到欧洲，有利于资产阶级文化的传播，大大推动了世界文明的进程。发达的海陆交通也加强了各地区各民族经济、科技文化的交流，同时也成为中国融入世界的桥梁。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
