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视频标签：青铜器与甲骨文
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视频课题：部编教材七年级上册第二单元第5课《青铜器与甲骨文》江苏省 - 无锡
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教学目标
知识与能力
1、知道甲骨文,了解汉字的演变过程。
2、以司母戊鼎为例,了解中国古代青铜工艺取得的成就。
过程与方法
1、引导学生通过对甲骨文的学习,了解汉字的演变,知道今天的汉字与甲骨文的渊源关系。
2、通过司母戊鼎、四羊方尊等青铜器,让学生了解中国古代青铜工艺的成就,并通过对青铜器上的纹饰所表达内涵的想象,培养学生的想象力。
3、通过各种途径,收集青铜器相关图片及有关资料,相互间进行观摩、交流,以加强对青铜艺术这一中华文化瑰宝的认识。
情感、态度和价值观
通过本课的学习,使学生真切地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的,中华民族的历史是悠久的,中华民族是有高度智慧的”,从而增强民族自豪感,增进对祖国文化的认同感,加强振兴中华的历史责任感。
2学情分析
初一学生刚刚接触历史课程,感性思维较强,理性思辨能力还未很好的形成。鉴于本课教学内容较少、形式较为单一的特点,针对不同的教学环节设计相关的游戏内容,应以调动学生的兴趣;充分体现“人本思想”,将人的喜悦、感受放在第一位,使学生体味学习的乐趣,发现的乐趣。在具体操作中,教师应注意“启”的适度性原则,充分调动学生的积极性,培养学生分析、归纳的能力,以此进行对学生综合素质的培养。
3重点难点
重点
甲骨文、青铜器
难点
理解甲骨文和汉字的渊源关系。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】从甲骨文鼎字说起，导入课文
Q:“有同学知道图上的这是什么字么?”
A:“鼎的甲骨文。”
Q:“这种古老的文字给我们带来了文明的曙光。在前面的学习中,我们已经接触过鼎这种器型,同学还记得么?”
A:“二里头遗址出土的铜鼎是中国目前发现的最早的青铜礼器。”
Q:其实从青铜冶炼和青铜器的出现,就标志着中国进入伟大的青铜时代,历经夏、商、周,持续了1500多年的时间。正是从那个时代开始,中国古代迈开了世界文明史上领先的步伐。在中国发现的青铜器,不管是数量、种类还是精美程度,在世界上都是首屈一指的。与青铜器同样辉煌的,还有商代殷墟甲骨文,它的被发现使中国历史进入了有文字可考的时代。今天就让我们一起来感受青铜时代的文化魅力。
活动2【讲授】一、青铜器的高超技艺
一、青铜器的高超工艺
Q:提到青铜器,同学们肯定在生活中、博物馆见过各种各样类型的器物,那么“什么是青铜呢?它从哪里来?有同学知道么?”
A:铜来自于天然矿石,青铜是一种合金,是在纯铜中加入锡、铅并按照一定的比例混合而成的,具有熔点低、硬度大、可塑性强、耐磨等特点。通过了不同的比例混合,可以产生不同强度的青铜。在《周礼》中就曾经记载了世界上最早的青铜铸器的调剂表,记录了制造不同器型的配方。
Q:青铜器的发展历程:根据我们已知的发现,早在原始社会末期,就已经有了青铜器,随着生产力的发展,到夏朝时,青铜器的种类逐渐增多,而商朝的青铜文化光辉灿烂,成为了时代的象征。
Q:青铜器都有哪些作用?
A:“国之大事,在祀与戎”。对于中国先秦中原各国而言,最大的事情莫过于祭祀和对外战争。作为代表当时最先进的金属治炼、铸造技术的青铜,也主要用在祭祀礼仪和战争上。
Q:“有同学知道,青铜器有哪些种类么?”
酒器:觚、爵、斝、尊、盉等
食器:豆、簋、鬲等
兵器:刀、钺、戈、戟等
乐器:鼓、钟、铙
杂器:铜镜、铜枕等
Q:“看了这么多各种各样的青铜器,大家能概括出商朝青铜器的第一个特点么?”
A:商朝的青铜器品种繁多。
Q:商周时期的青铜器不仅种类丰富,数量众多,而且制作工艺高超。这些各式各样的青铜器是怎么制造出来的呢?有同学能从书上找到答案么?
A:书上向我们介绍了泥范铸造法。商代在铸造青铜器时,通过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇筑金属液体、加工修整等步骤来制成青铜器。
Q:通俗的说,就是先用高温把金属融化、然后把液体倒进模具,最后打破泥范加工修整,便可制成各种青铜器。经过加工打磨的青铜器工艺精美、规模宏大,其中司母戊鼎就是最好的例子。
代表作——司母戊鼎,又称后母戊鼎 ,应鼎内所刻“后母戊”的铭文而得名,鼎高1.33米、长1.1米、宽0.78米,重832.84公斤,是现在世界上出土发现的最大的青铜器。
在古代,鼎是国家政权的象征,是贵族身份的代表,同时他也是灿烂的青铜文明的标志,代表了一个时代。
有同学知道和鼎有关的成语么?一言九鼎、三足鼎立、人声鼎沸、鼎鼎大名、问鼎中原、革故鼎新等。
由此也证明了商后期的青铜铸造业不仅规模宏大,而且组织严密、分工细密,能造出如此巨大的器物。而且青铜器上的复杂而又精美纹饰也体现了工匠的智慧与协作精神,从侧面体现了青铜时代的辉煌。
不仅如此,在商周同期的成都平原也有独特的青铜文明,这是受到黄河流域青铜文明影响的长江流域的三星堆文化,三星堆出土的青铜器器型独特,风格迥异,充满着神秘的色彩。
其实从青铜冶炼和青铜器的出现,就标志着中国进入伟大的青铜时代,正是从那个时代开始,中国古代迈开了世界文明史上领先的步伐。在中国发现的青铜器,不管是数量、种类还是精美程度,在世界上都是首屈一指的。与青铜器同样辉煌的,还有商代殷墟甲骨文,它的被发现使中国历史进入了有文字可考的时代。
活动3【讲授】二、甲骨文记事
早在《尚书》中有记载“惟殷先人,有典有册”说明早在商朝之前便有了书册,那么当时的人是用什么来记录事件的呢?甲骨文
什么是甲骨文?甲骨文又是如何被发现的呢?这还要感谢一位清朝人。王懿荣
我们通过一段视频来了解一下当时的情况。
Q:“请同学告诉我,什么是甲骨文?”
A:“商周时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的占卜文字称为甲骨文,又称卜辞。”Q:“甲骨文的内容一般是什么?”
A:“主要记录商王的活动及商朝政治、经济的状态,内容十分丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等各个方面。”
Q:在“逢事必卜”的时代,整个商代充满着迷信与宗教的色彩,占卜成为了日常生活中的一部分。因此在各地我们出土发现了大量的甲骨,总共有多少?
A:至今已有甲骨16万片以上,其中商代有字的甲骨10余万片,单字有4500个左右,已经识别的有1500多字。
Q:这对我们研究有什么样的帮助?甲骨文发现的意义又何在呢?
A:意义:为我们研究商代历史提供了大量真实可靠的资料;对中国文字的形成和发展有着深远影响;把有文字可考的历史推前至商代。
活动4【讲授】三、甲骨文的造字特点
Q:甲骨文是一种比较成熟的文字体系,它又是如何来造字的呢?甲骨文又可以分为哪几类字形呢?有没有同学能快速的书上找到答案?
A:象形、指事、会意、形声 六书:还有转注、假借
汉代学者把汉字的构成和使用方式归纳成六种类型,总称六书。六书一词,最早见于《周礼•保氏》班固在《汉书•艺文志》中解六书为象形、象事、象意、象声、转注、假借,这算是已知的最早解释。许慎《说文解字叙》把六书之名定为:指示、象形、形声、会意、转注、假借。前四种为造字法,后两种为用字法。
下面就让我们一起来认识一些甲骨文,看看他们分别是哪种造字法。
1、象形文字:用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。举例:日、月、山、水
2、指事文字:指用一种指示性符号表示某一事物或概念。例如「上」、「下」等等。举例:刀、刃、本、末。
3、会意文字:用两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义。举例:明、从、休
4、形声文字:形声最为进步,用声符来注音,用一个字表示类别,组成新字,能造出大量文字,现代汉字很多都是形声字。举例:江、功、忠。
甲骨文已经具备了汉字的基本结构,很多字体至今仍在使用,是汉字形成和发展的重要阶段。
相信大家对甲骨文一定很感兴趣,意犹未尽,让我们来做个游戏,看看哪个组能认识最多的十二生肖的甲骨文?同学们表现很棒!
活动5【讲授】提升与总结
从原始社会到当今信息社会,人类社会随着生产力的发展和进步发生了翻天覆地的变化。相信通过今天的学习,同学们对于我们的先辈所创造的光辉灿烂的青铜文明肯定充满了崇敬的心情。青铜时代的文化给我们巨大的震撼,让我们感叹先辈的创造,那新时期的我们应该如何来继承和发扬呢?同学自由发言,除了同学们说的以外,有人也给出了答案。三星堆月饼走红,体现了创新的力量,让历史走进了现实。DIY:设计属于自己的青铜器。
如今,还有很多历史学家在坚持着中国文人一个多世纪的梦想,仍在对甲骨文做着孜孜不倦的研究,期盼着能真正揭开这个王朝的神秘面纱。有些工匠则专注于对商朝时期的青铜器的仿照工作,恢复当年的技艺已经成为他们一生矢志不移的追求。他们这种不忘初心,坚持执着的工匠精神值得我们每一个人学习,正是这样的坚持让跨越了几千年的艺术创造如今仍在造诣深厚的工艺大师手中得以实现。
希望同学们能从中汲取营养、以中华民族的伟大复兴为己任,胸怀天气,自强创新,同时成为富有历史责任感的新一代青年。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
